教学过程的基本阶段有成为教学阶段或教学模式，是在认识教学目标和学生认识发展的基本特点的基础上去确定的

题目

教学过程的基本阶段有成为教学阶段或教学模式，是在认识教学目标和学生认识发展的基本特点的基础上去确定的

相似考题

1.教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

2.教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生借助教学内容来认识客观世界,并在此基础上发展自身的过程称之为()。A.教学模式B.教学目标C.教学过程D.教学方法

3.在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ） A.系统分析模式 B.目标模式 C.过程模式 D.程序模式

4.学校教学活动有哪些()重要意义。A.在长期的学习过程中，学生个体性的认识逐渐有效地汇聚成为人类的总体认识。B.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性C.全部正确D.学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要纽带。E.教学活动是学生在学校教育过程中健康发展的重要保证。

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  • 第1题：

    简述教学过程中学生认识的基本阶段。


    答案：
    解析：
    [参考答案]按照教师组织教学活动所要求实现的不同认识任务，可以划分出教学过 程中学生认识的不同阶段：
    (1)引起学习动机。学习动机是推动学生学习的一种内部动力。学生学习动机往往与兴 趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习的目的，启发学生的责任感，激发学 生学习的兴趣。
    (2)领会知识。领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。理解教材可 以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；二是从已知到未知，不必都从 感知具体事物开始。
    (3)巩固知识。通过各种各样的学习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成稳固的 联系。知识的巩固是不断吸收新知识、运用知识、形成技能的基础。巩固知识往往渗透在教学 的全过程中，不一定是一个独立的环节。
    (4)运用知识。学生掌握知识的目的在于运用，教师要组织一系列的教学实践活动引导学 生动脑、动口和动手，以形成技能技巧，并把知识转化为能力。
    (5)检查知识。教师通过作业、提问、测验、调查等方式检查学生掌握知识的质量。检查学 习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程和要求；帮助 学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调整自己的学习方式，改进学习 方法，提高学习效率。

  • 第2题：

    教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。（）


    答案：错
    解析：
    教学过程是指教学进程的基本阶段，学科性质、教学任务不同，教学过程的展开、行进和发展的程式也有所不同。

  • 第3题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（　　）的过程。

    A.教育目的
    B.认识和实践统一
    C.学校教学目标
    D.学生全面发展

    答案：D
    解析：
    教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过程。根据题意，该题正确答案为：D。

  • 第4题：

    美术教学的基本规律包括按照学生的认识与实践过程的规律组织教学；教育和教学的统一性；教学和发展的统一性以及（）

    A教学中学生起主导作用

    B教学中师生的交流

    C教学中教师起主导作用

    D教学中学生的积极主动


    C
    略

  • 第5题：

    教学过程的基本阶段有（）

    • A、引导学生明确教学目标
    • B、激发学生的学习动机
    • C、感知和理解教学材料
    • D、巩固和运用知识经验
    • E、教学效果的检查、测量与评价

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    教学过程的本质是指（）

    • A、教学过程是一种特殊的认识过程
    • B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程
    • C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程
    • D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观世界，并在此基础上发展自身的过程称之为（）。

    • A、教学模式
    • B、教学目标
    • C、教学过程
    • D、教学方法

    正确答案:C

  • 第8题：

    完整教学过程基本环节的顺序应该是（）

    • A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定
    • B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
    • C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    教学过程中学生认识的基本阶段包括，（）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

    正确答案： 引起学习动机
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教学过程的基本阶段有成为教学阶段或教学模式，是在认识教学目标和学生认识发展的基本特点的基础上去确定的
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    认识论模式是最基本的教学模式，也是一种教学过程模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。
    A

    教育目的

    B

    认识和实践统一

    C

    学校教学目标

    D

    学生全面发展


    正确答案： B
    解析： 教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过程。

  • 第13题：

    护理教学过程的基本规律是

    A.护理教学永远具有教育性
    B.按照教育目的组织教学
    C.护理教学与发展的统一性
    D.护理教学中学生起主导作用
    E.按照学生认识过程的规律组织教学

    答案：A,C,E
    解析：

  • 第14题：

    刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。


    A.关注生存阶段

    B.关注情境阶段

    C.关注学生阶段

    D.关注自身阶段

    答案：C
    解析：
    老师主动关注学生的感受，是第三阶段，关注学生阶段。

  • 第15题：

    史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。

    A分析、策略和评价

    B目标、策略和评价

    C分析、策略和目标

    D目标、分析和评价


    A
    略

  • 第16题：

    教学过程中学生认识的基本阶段包括，（）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。


    正确答案:引起学习动机

  • 第17题：

    某老师认为，教学过程的核心环节是领会知识，激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段，巩固知识、运用知识等一般发生在课外，因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料，下列有关教学过程的阶段认识正确的是（）。

    • A、教学过程的中心环节是领会知识
    • B、激发学生学习动机是教学过程的基本阶段之一
    • C、巩固知识、运用知识、检查知识均是教学过程的基本阶段
    • D、该教师的观点完全错误

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    认识论模式是最基本的教学模式，也是一种教学过程模式。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。

    • A、教育目的
    • B、认识和实践统一
    • C、学校教学目标
    • D、学生全面发展

    正确答案:D

  • 第20题：

    完整教学过程基本环节的顺序应该（）

    • A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定
    • B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
    • C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    美术教学的基本规律包括按照学生的认识与实践过程的规律组织教学；教育和教学的统一性；教学和发展的统一性以及（）
    A

    教学中学生起主导作用

    B

    教学中师生的交流

    C

    教学中教师起主导作用

    D

    教学中学生的积极主动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。
    A

    分析、策略和评价

    B

    目标、策略和评价

    C

    分析、策略和目标

    D

    目标、分析和评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教学过程的基本阶段有（）
    A

    引导学生明确教学目标

    B

    激发学生的学习动机

    C

    感知和理解教学材料

    D

    巩固和运用知识经验

    E

    教学效果的检查、测量与评价


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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