关于班级授课制，以下说法正确的是：（）A、是目前最常用的一种教学组织形式B、利于因材施教C、主要强调教学过程的标准、同步、统一D、最基本最重要的形式是课堂教学E、能充分发挥教师的主导作用

题目

关于班级授课制，以下说法正确的是：（）

  • A、是目前最常用的一种教学组织形式
  • B、利于因材施教
  • C、主要强调教学过程的标准、同步、统一
  • D、最基本最重要的形式是课堂教学
  • E、能充分发挥教师的主导作用
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1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

2.班级授课制(班级上课制)

3.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）

4.目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )A、 班级授课制B、 个别授课制C、 分组授课制D、 单元授课制

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  • 第1题：

    夸美纽斯关于班级授课制的基本观点。


    答案：
    解析：
    为了克服当时学校教育中家庭教育式的个别教学的弊端，以及普及教育服务，夸美纽斯大力提倡班级授课制。他所说的班级授课，就是把不同年龄、不同知识水平的儿童，分成不同年级，通过班级进行教学。 班级授课制的具体设想包括：(1)根据儿童年龄及知识水平分成不同班级，每个班级一个教室，由一个教师对一个班的学生同时授课；(2)把全班学生分成若干小组，每组十人，委托一个优秀学生做十人长，协助教师管理学生，考查学业；(3)为每个班级制定统一的教学计划，编写统一的教材，规定统一的作息时间，使每年、每月、每日、每时的教学都有计划地进行。班级授课制具有极大的优越性：(1)它扩大了教育对象，有利于普及教育；(2)教师面对众多的学生，工作兴趣大增，工作热情高涨，从而能够促进学生学习的积极性；(3)在学生方面，大群的伴侣在一起，可以互相激励、互相帮助。当然班级授课制也有缺点，比如班级授课制无法照顾到每个学生的发展。但是直到现代，班级授课制依然是各国的基本的教学组织形式。

  • 第2题：

    什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。


    正确答案: 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学实践表对全体学生进行上课的教学组织形式。它是教学的基本组织形式。
    班级授课制的意义具体表现在：
    （1）有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；能最大限度的提高教师工作效率；
    （2）有利于发挥集体的教育作用。学生在集体中可以互相观摩、沟通切磋、互相启彼此帮助；
    （3）有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
    班级授课制的不足之处：
    （1）过分强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能；
    （2）偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动，容易造成理论脱离实际。

  • 第3题：

    班级授课制


    正确答案: 是一种集体教学形式，是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级。根据固定的课表作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的教学组织形式。

  • 第4题：

    目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。

    • A、班级授课制
    • B、个别授课制
    • C、分组授课制
    • D、单元授课制

    正确答案:A

  • 第5题：

    对班级授课制认识不正确的是（）。

    • A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
    • B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用
    • C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
    • D、班级授课制有利于学生多方面的发展

    正确答案:C

  • 第6题：

    问答题
    什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。

    正确答案： 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学实践表对全体学生进行上课的教学组织形式。它是教学的基本组织形式。
    班级授课制的意义具体表现在：
    （1）有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；能最大限度的提高教师工作效率；
    （2）有利于发挥集体的教育作用。学生在集体中可以互相观摩、沟通切磋、互相启彼此帮助；
    （3）有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
    班级授课制的不足之处：
    （1）过分强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能；
    （2）偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动，容易造成理论脱离实际。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

    正确答案：
    错误;分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组,通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。它是对班级授课制的改革和完善,但分组教学也存在一些问题,表现为:①很难科学地鉴别学生的能力和水平;②在对待分组教学上,学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾;③分组后造成的副作用很大。本题的表述过于绝对。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。

    A.高校教学
    B.因材施教
    C.教师主导
    D.集体活动

    答案：B
    解析：

  • 第9题：

    最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）


    正确答案:夸美纽斯

  • 第10题：

    以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。

    • A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
    • B、班级授课制的产生大大提高了教学效率
    • C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
    • D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
    • E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

    正确答案:A,B,D,E

  • 第11题：

    1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。


    正确答案:错误

  • 第12题：

    分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。


    正确答案:错误

  • 第13题：

    单选题
    对班级授课制认识不正确的是（）。
    A

    班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

    B

    班级授课制有利于发挥教师的主导作用

    C

    班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

    D

    班级授课制有利于学生多方面的发展


    正确答案： D
    解析： 班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

  • 第14题：

    单选题
    目前，中小学最普遍采用的教学组织形式是（）
    A

    班级授课制

    B

    个别授课制

    C

    分组授课制

    D

    单元授课制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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