“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”体现教育劳动的()特性
第1题:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是( )。
A.复杂性
B.间接性
C.示范性
D.创造性
第2题:
第3题:
第4题:
“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,这一名言体现了教师道德的()。
第5题:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”是指教师工作具有()
第6题:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。
第7题:
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()
第8题:
高度责任心
复杂性
繁重性
创造性
示范性
第9题:
主体性
创造性
间接性
示范性
第10题:
主体性
创造性
间接性
示范性
第11题:
复杂性
间接性
示范性
创造性
第12题:
对
错
第13题:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )
A.示范性
B.广延性
C.复杂性
D.间接性
第14题:
第15题:
第16题:
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()
第17题:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的()。
第18题:
孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有( )
第19题:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
第20题:
创造性
复杂性
示范性
长期性
第21题:
主体性
创造性
间接性
示范性
第22题:
复杂性
示范性
创造性
长效性
第23题:
长期性
创造性
示范性
复杂性