更多““其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”体现教育劳动的()特性A、高度责任心B、复杂性C、繁重性D、创造性E、示范性”相关问题
  • 第1题:

    “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是( )。

    A.复杂性

    B.间接性

    C.示范性

    D.创造性


    正确答案:C
    教师的劳动具有示范性,教师是学生学习的榜样.其言行举止对学生发生潜移默化的影响。本题中的名言就是阐述教师的榜样作用。

  • 第2题:

    孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点(  )


    A.主体性

    B.创造性

    C.间接性

    D.示范性

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的(  )。

    A.创造性
    B.复杂性
    C.示范性
    D.长期性

    答案:C
    解析:
    本题考查的是教师职业特点。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”强调了教师劳动的示范性、榜样性作用。

  • 第4题:

    “其身正不令而行,其身不正虽令不从”,这一名言体现了教师道德的()。

    • A、自觉性
    • B、教育性
    • C、示范性
    • D、先行性

    正确答案:C

  • 第5题:

    “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”是指教师工作具有()

    • A、长期性
    • B、创造性
    • C、示范性
    • D、复杂性

    正确答案:C

  • 第6题:

    “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。


    正确答案:示范性

  • 第7题:

    孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()

    • A、主体性
    • B、创造性
    • C、间接性
    • D、示范性

    正确答案:D

  • 第8题:

    单选题
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”体现教育劳动的()特性
    A

    高度责任心

    B

    复杂性

    C

    繁重性

    D

    创造性

    E

    示范性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的(  )特点。
    A

    主体性

    B

    创造性

    C

    间接性

    D

    示范性


    正确答案: D
    解析:
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的意思是:统治者本身言行正当,即使不下命令,百姓也会跟着行动;统治者本身言行不正当,即使三令五申,百姓也不会听从。说明当政者、领导者,必须以身作则,起到为人表率的作用。这体现了教师劳动的示范性特点,教师的言行举止、为人处事的方式以及教师的思维方式、求知精神等都会成为学生仿效的对象,并对学生产生潜移默化的影响作用。因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生树立良好的学习榜样。

  • 第10题:

    单选题
    孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()
    A

    主体性

    B

    创造性

    C

    间接性

    D

    示范性


    正确答案: A
    解析: “其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”的意思是:当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。这反映了教师劳动示范性的特点。

  • 第11题:

    单选题
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是( )。
    A

    复杂性

    B

    间接性

    C

    示范性

    D

    创造性


    正确答案: C
    解析:

  • 第12题:

    判断题
    “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )

    A.示范性

    B.广延性

    C.复杂性

    D.间接性


    正确答案:A
    A
    [解析] 这句话表示教师如果身体力行,为学生立榜样,不用命令他人,学生会自己会遵行,反之则不然,从而表明了为人师表的示范作用,它表明教师的表率作用对学生有着特殊的影响。只要弄懂这句古文之意,便知答案。

  • 第14题:

    “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”体现教师劳动特点的(  )

    A.连续性、广延性
    B.长期性、间接性
    C.主体性、示范性
    D.复杂性、创造性

    答案:C
    解析:
    考点:本题考查教师劳动的特点:
    应试解难:“其身正,不令而行;其身不正.虽令而不从”体现教师劳动特点的主体性、示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师言行摹止都会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模,因此,教师必须以身作则,为人师表。

  • 第15题:

    孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有( )

    A.复杂性
    B.示范性
    C.创造性
    D.长效性

    答案:B
    解析:
    专家解析:教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象。

  • 第16题:

    孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()

    • A、主体性
    • B、创造性
    • C、间接性
    • D、示范性

    正确答案:D

  • 第17题:

    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的()。

    • A、创造性
    • B、复杂性
    • C、示范性
    • D、长期性

    正确答案:C

  • 第18题:

    孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有( )

    • A、复杂性
    • B、示范性
    • C、创造性
    • D、长效性

    正确答案:B

  • 第19题:

    “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    单选题
    “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的()。
    A

    创造性

    B

    复杂性

    C

    示范性

    D

    长期性


    正确答案: C
    解析: 本题考查的是教师职业特点。"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"强调了教师劳动的示范性、榜样性作用。故选C。

  • 第21题:

    单选题
    孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()
    A

    主体性

    B

    创造性

    C

    间接性

    D

    示范性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有( )
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    创造性

    D

    长效性


    正确答案: B
    解析: 教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象。

  • 第23题:

    单选题
    “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”是指教师工作具有()
    A

    长期性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    复杂性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析