人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段

题目

人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）

  • A、教育学萌芽阶段
  • B、独立形态教育学的产生阶段
  • C、教育学的多元化发展阶段
  • D、教育学的成熟阶段
相似考题

1.教育方面的著作，多属论文的形式，停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，这是教育学哪一个发展阶段的主要特点？()．A．萌芽阶段B．独立形态阶段C．发展多样化阶段D．理论深化阶段

2.论述教育学独立形态阶段的发展情况及评价。

3.对于教育学的发展阶段，大体可以把它分为四阶段，分别是( )A.萌芽阶段、形成阶段、科学阶段、现代化阶段 B.萌芽阶段、独立阶段、多元化阶段、现代化阶段 C.萌芽阶段、独立阶段、形成阶段、现代化阶段 D.形成阶段、独立阶段、理论深化阶段、现代化阶段

4.在教育学发展阶段中，逐渐形成的理论派别有()．A．实验教育学B．实用主义教育学C．规范教育学D．文化教育学E．批判教育学

更多“人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段”相关问题

  • 第1题：

    简述教育学独立形态阶段的主要特征。


    答案：
    解析：
    第一教育研究开始摆脱简单的经验概括和总结逐渐发展到提出一些独立的理论范畴和命题。第二教育学逐渐从哲学等学科中分化出来在学科和内容上走向独立。第三出现了一系列著名的教育论著形成了较为完整而系统的理论体系。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学形成为一门独立学科的标志。

  • 第2题：

    在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）

    A孕育阶段

    B萌芽阶段

    C初创阶段

    D发展阶段


    A
    略

  • 第3题：

    历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）

    • A、萌芽阶段
    • B、创立阶段
    • C、科学教育学阶段
    • D、多元发展阶段

    正确答案:B

  • 第4题：

    1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（）

    • A、学习日本阶段
    • B、学习苏联阶段
    • C、教育学中国化阶段
    • D、教育学语录化阶段
    • E、教育学逐步发展阶段

    正确答案:B,C,D,E

  • 第5题：

    十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


    正确答案:夸美纽斯

  • 第6题：

    教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展


    正确答案:正确

  • 第7题：

    填空题
    在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。

    正确答案： 专门化,完备化,理论化
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    教育学萌芽阶段的特点有（）。
    A

    教育作品多属教育论文形式

    B

    教育学已从哲学中分离出来

    C

    对教育经验提出猜测

    D

    缺乏理论分析和完整体系


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。

    正确答案： 夸美纽斯
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）
    A

    孕育阶段

    B

    萌芽阶段

    C

    初创阶段

    D

    发展阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    教育学萌芽阶段的特点有（）。

    • A、教育作品多属教育论文形式
    • B、教育学已从哲学中分离出来
    • C、对教育经验提出猜测
    • D、缺乏理论分析和完整体系

    正确答案:A,D

  • 第15题：

    昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）

    • A、萌芽阶段
    • B、创立阶段
    • C、科学教育学阶段
    • D、多元发展阶段

    正确答案:A

  • 第16题：

    对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。

    • A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段
    • B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段
    • C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段
    • D、形成阶段、独立阶段、理论深化阶段

    正确答案:B

  • 第17题：

    教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。


    正确答案:专门化；完备化；理论化

  • 第19题：

    多选题
    1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（）
    A

    学习日本阶段

    B

    学习苏联阶段

    C

    教育学中国化阶段

    D

    教育学语录化阶段

    E

    教育学逐步发展阶段


    正确答案： B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。
    A

    萌芽阶段、形成阶段、科学阶段

    B

    萌芽阶段、独立阶段、科学阶段

    C

    萌芽阶段、独立阶段、发展阶段

    D

    形成阶段、独立阶段、理论深化阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）
    A

    萌芽阶段

    B

    创立阶段

    C

    科学教育学阶段

    D

    多元发展阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）
    A

    教育学萌芽阶段

    B

    独立形态教育学的产生阶段

    C

    教育学的多元化发展阶段

    D

    教育学的成熟阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）
    A

    萌芽阶段

    B

    创立阶段

    C

    科学教育学阶段

    D

    多元发展阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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