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  • 第1题:

    请简述认知模式对我国德育教育有什么启示。


    答案:
    解析:
    道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。它对我国德育的启示有一下几点:
    (1)科尔伯格对于道德判断发展的六个阶段的界定未必合乎我国的国情,但研究方法和研究结果是可信的,值得进一步研究和发展,可根据本民族的文化传统,对科尔伯格的研究进行纠正。
    (2)发展性原则在我国学校的知识教学中已经得到广泛认可和应用,但在德育上还没有更多的研究和展开。如果承认学生是处于发展中的个体,就必须基于学生的发展水平进行教育,促进学生的逐步发展。
    (3)我国学校在系统的传授道德知识方面颇有心得,但在提高学生道德思维能力方面缺少行之有效的办法,认知性道德发展模式可以提供有益的借鉴。

  • 第2题:

    简述德育过程的“平行教育”原则。


    答案:
    解析:
    马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家和实践家,他强调集体和集体教育。马卡连柯教育理论的重要组成部分是集体教育,其核心思想是“通过集体,在集体中,为了集体”,即教育工作的对象是集体,教育的主要方式是集体教育,换句话说,集体既是教育的主体,也是教育的客体;集体教育原则又叫“平行教育影响”原则,意思是教师对集体和集体中的每一个成员的影响是同时的,教师和整个班集体对每个成员的影响是同时的。马卡连柯认为,集体与个人两者关系密切,教育个人和教育集体既可以同时作为教育目的,又可以同时作为教育对象。他说:“每当我们给个人一种影响的时候,这种影响同时也是给集体的一种影响。相反地,每当我们涉及集体的时候,同时也应成为对于组成集体的每一个个人的教育。”马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想,强调教育个人与教育集体的活动应同时进行,每一项针对集体开展的教育活动应收到既有教育集体又有教育个人的效果。

  • 第3题:

    简述中小学教育中重智育轻德育的原因。


    正确答案: (一)传统功利思想的影响在我国,功利思想由来已久,从“学而优则仕”到“满朝朱紫贵,尽是读书人”,读书的功利思想显露无遗。
    (二)考试制度的影响考试制度,从小学教育就已经开始。在我国现行教育体制下,要想升入高一级学校,必须经过考试才能得到认可。
    (三)学历观念的影响早年,人们常挂嘴边的一句俗话是“三百六十行,行行出状元”,但现在已经很少提及,相反“万般皆下品,唯有读书高”的观点又开始盛行。

  • 第4题:

    请简述护理模式中系统模式的特点有哪些?


    正确答案: 系统模式的特点是整体性、开放性、有结构、有边界。
    1、整体性是指一个社区的整体功能大于社区内各服务系统和部门功能的总和;
    2、开放性指社区与外界环境保持动态的交换形式,两者相互影响、相互作用的性质;
    3、有结构是指任何系统都有其特定的功能结构;
    4、有边界指区分系统的界限。社区界限通常是地理分界,想象中的边界包括社区风俗、教育、宗教、价值观、服务等。

  • 第5题:

    请简述旅行社资金管理的基本任务。


    正确答案: 1.使旅行社取得经营与运营所需要的资金量;
    2.使旅行社有限的资金得到保值增值;
    3.创造旅行社资金价值的最大化;
    4.对旅行社资金运行效果进行有效控制与综合分析。

  • 第6题:

    护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。


    正确答案: (1)道德两难问题可用于促进儿童道德判断力的发展。(2)道德两难问题可用于提高学生的道德敏感性,使他们自觉意识自己的道德规范在现实生活中可能存在的矛盾和冲突。(3)道德两难问题可用于提高学生在道德问题上的行动选择能力。(4)道德两难问题可用于深化学生对各种道德规范的理解,提高学生的道德认识。

  • 第8题:

    问答题
    简述学前儿童数学教育的基本任务。

    正确答案: (1)诱发幼儿对数学的兴趣。
    (2)学习一些简单的数学初步知识和技能。
    (3)发展幼儿的思维能力。
    (4)面向全体幼儿进行数学启蒙,使每个幼儿在原有基础上获得不同程度的发展。
    (5)创设数学教育的环境和物质条件。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述教育的基本任务。

    正确答案: (1)传授和学校科技文化基本知识和基本技能。
    (2)发展智力、培养能力、完善个性。
    (3)增强体质
    (4)培养学生科学的世界观和良好的道德品质。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述基础护理学的基本任务?

    正确答案: 帮助个体和人群减轻痛苦;维持健康;恢复健康;促进健康。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    请简述护理专业的教育中德育的基本任务。

    正确答案: (1)培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质;
    (2).培养学生的道德思维、道德评价能力;
    (3).培养学生自我教育的能力和习惯;
    (4).培养学生具有高尚的职业道德。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。

    正确答案: (1)道德两难问题可用于促进儿童道德判断力的发展。(2)道德两难问题可用于提高学生的道德敏感性,使他们自觉意识自己的道德规范在现实生活中可能存在的矛盾和冲突。(3)道德两难问题可用于提高学生在道德问题上的行动选择能力。(4)道德两难问题可用于深化学生对各种道德规范的理解,提高学生的道德认识。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述自我教育能力的构成要素以及在德育过程中的作用。


    答案:
    解析:
    德育过程是提高学生自我教育能力的过程。自我教育能力的构成要素有:自我期望能力、自我评价能力和自我调控能力。自我教育能力在德育过程中的作用突出。一方面,自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养与提高学生的这种能力,学生品德的内部矛盾才能转化,德育才能进行得更顺利、更有效;另一方面,学生的自我教育能力又是学生品德发展过程的重要标志。德育的任务就在于把青少年学生从缺乏道德经验与能力、依赖性较强的孩子逐步培养成为具有自我教育能力的,能独立自主地待人接物的道德主体。

  • 第14题:

    简述护理质量管理的基本任务。


    答案:
    解析:
    ①建立质量管理体系(1分②进行质量教育;(1分)③制定护理质量标准;(1分④进行全面质量控制;(1分⑤持续改进护理质量。(1分)

  • 第15题:

    简述教育哲学的基本任务。


    正确答案: 1.对教育理论与实践中的一些根本问题,从哲学的高度,即从方法论的高度给以理论上的阐明;
    2.对教育史上和当前教育实际中有争议的问题,作出科学的分析和评论;
    3.根据教育发展的趋势和新的技术革命的要求,对教育中提出的新课题作出回答,对未来的教育作出科学的预测。

  • 第16题:

    请简述炼钢的基本任务。


    正确答案:钢铁冶金的任务是由生产过程碳、氧位变化决定的。炼钢的基本任务分为脱碳,脱磷,脱硫,脱氧,脱氮、氢等,去除非金属夹杂物,合金化,升温(1200°C→1700°C),凝固成型,废钢、炉渣返回利用,回收煤气、蒸汽等。

  • 第17题:

    简述幼儿教育心理学的基本任务。


    正确答案: (1)科学地研究和阐释幼儿学习与教学的特征与规律。
    (2)预期幼儿学习发展的规律和变化,预测教育教学效果。
    (3)运用科学的教育教学手段促进幼儿学习与发展,并有效控制与干预幼儿学习过程中遇到的各种问题。

  • 第18题:

    简述教育的基本任务。


    正确答案: (1)传授和学校科技文化基本知识和基本技能。
    (2)发展智力、培养能力、完善个性。
    (3)增强体质
    (4)培养学生科学的世界观和良好的道德品质。

  • 第19题:

    多选题
    在目前新的医学模式下,能够满足社会需要的护理教育有 ( )
    A

    中专护理教育

    B

    护理专业硕士研究生教育

    C

    高等护理专科教育

    D

    高等护理本科教育

    E

    护理专业博士研究生教育


    正确答案: E,A
    解析:

  • 第20题:

    判断题
    护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    请简述旅行社资金管理的基本任务。

    正确答案: 1.使旅行社取得经营与运营所需要的资金量;
    2.使旅行社有限的资金得到保值增值;
    3.创造旅行社资金价值的最大化;
    4.对旅行社资金运行效果进行有效控制与综合分析。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述幼儿教育中,德育、智育、体育、美育的相互关系。

    正确答案: 体、智、德、美四育具有各自不同的价值,不能相互取代。并且任何一方面的发展都与其它方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约,不可分割。各育的相互关系体现在以下方面
    (1)儿童体、智、德,美四育各自具有相对的独立性和独特的作用。
    ①体育是为促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯,卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
    ②智育旨在发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交际的基本能力;增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
    ③德育是培养儿童诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格和热爱祖国的情感。
    ④美育则是培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
    (2)儿童体、智、德、美四育又是紧密联系相互依存和相互作用的统一体。
    ①体育对德、智、美几方面发展起着物质保证的作用。
    ②知识和智力为进行德育、体育、美育提供了认识基础。
    ③德育有力地推动和保证体育、智育任务的实现。
    ④美育又是德育和智育的催化剂。
    因此,在教育教学过程中,应该实施全面发展的教育,不能偏废任何一方面。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述中小学教育中重智育轻德育的原因。

    正确答案: (一)传统功利思想的影响在我国,功利思想由来已久,从“学而优则仕”到“满朝朱紫贵,尽是读书人”,读书的功利思想显露无遗。
    (二)考试制度的影响考试制度,从小学教育就已经开始。在我国现行教育体制下,要想升入高一级学校,必须经过考试才能得到认可。
    (三)学历观念的影响早年,人们常挂嘴边的一句俗话是“三百六十行,行行出状元”,但现在已经很少提及,相反“万般皆下品,唯有读书高”的观点又开始盛行。
    解析: 暂无解析