说说细描的特点。
题目
说说细描的特点。
相似考题
更多“说说细描的特点。”相关问题
-
第1题：
若某一单证号码下存在多份同一单证类型的可重复上载单证时，当核心系统下发该类型问题件时，系统将自动产生多笔相关联的问题件，扫描人员应根据列表中提示的（）或（），正确选择所需修改的问题件。
- A、单证细类；证名称
- B、单证细类；描箱号
- C、扫描箱号；描日期
- D、单证名称；描日期
正确答案:C -
第2题：
细描、白描、直接描写、间接描写的含义怎么讲？
正确答案:①细节描写是指对生活中具有典型意义的细小环节和情节的描写。
②白描是指不尚修饰，以质朴的文字抓住事物特征进行简笔勾勒的一种描写方法。
③直接描写又叫“正面描写”，它是指对描写对象直接从正面进行的描写。
④间接描写又叫“侧面描写”，它是指不直接对描写对象进行描写，而是通过与描写对象有联系的其他人物或事物的反应来达到对描写对象进行描写的目的。 -
第3题：
说说CDMA系统有哪些特点和优势？
正确答案: 无线网络规划简单，频率复用系数高，工程设计简单，扩容方便。
覆盖范围大，是标准GSM的2倍左右，相同覆盖范围所用的基站少，节省投资；
频谱利用率高，相同频谱情况下容量是模拟系统的8-10倍；是GSM的4-6倍；
采用独特的软切换技术，降低了掉话率。
话音质量高
采用完善的功率控制、话音激活技术，降低了手机发射功率，增加了系统容量，延长了电池使用时间，对人体健康的影响最小，绿色手机。
全高速分组结构：方便向3G的平滑过渡。 -
第4题：
说说背向垫球的特点。
正确答案:垫球击球点高，便于高位垫、不便于中低位垫，不便于观察和控制球的方向、落点。 -
第5题：
说说《兰亭序》的作者以及它的艺术特点。
正确答案:《兰亭序》作者是东晋的王羲之。《兰亭序》书法精美奇妙。古人称王羲之作《兰亭序》，如“清风出袖，明月入怀”。全文二十八行，三百二十四字，字字“飘若浮云，娇如游龙，波谲云诡，变化无穷”，一改汉魏以来质朴稳拙的书风，开妍美流便的先河，其雄秀之气，似出天然。作者的风度、气质、襟怀、情操，亦糅进了作品之中，标志着王羲之的书法艺术达到了最高的境界。 -
第6题：
判断题抓住特征，粗笔勾勒是细描的特征。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题（）是课堂人种志研究的重要特点。A深描
B淡描
C逻辑
D变迁
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题说说教师的职业特点和心理特点。正确答案： 教师的职业特点
（1）工作对象的主体性、多样性和发展性
（2）工作任务的全面性和艰巨性
（3）工作方式的个体性和独立性
（4）工作过程的长期性和复杂性
（5）工作成果的集体性和社会性
（6）工作价值的迟效性和间接性
教师的心理特点
（1）责任感强
（2）自尊心强
（3）求知欲盛
（4）思想活跃
（5）严于律己解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题《西湖七月半》中，人物描写的特点是 ( )A工笔细描
B简练传神
C轻松调侃
D浓墨重彩
正确答案： C解析： -
第10题：
填空题顾恺之在《女史箴图》中所画的那细劲、圆润如“行云流水”般的线条，称为（）描。顾恺之在《洛神赋图》中运用的线描属于“高古游丝描”。正确答案： 高古游丝解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试说说《北山移文》艺术特点？正确答案： 一是成功地运用拟人化手法，赋予北山景物以生命，借以表达作者的思想感情；二是运用对比手法刻画人物；三是辞藻华美，情韵兼备，句式整齐，自然流畅。解析： 暂无解析 -
第12题：
抓住特征，粗笔勾勒是细描的特征。
正确答案:错误 -
第13题：
举例说说王熙凤某一形象特点？
正确答案: ①出众的才能 在协办宁国府秦可卿的丧事，是她个人才能在作品中的初次展露。她一开始就看定了宁国府的五大弊端：“头一件事是人口混杂，遗失东西；第二件，事无专执，临期推诿；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，任无大小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服钤束，无脸者不能上进。然后，她一一对症下药，加以整顿：首先是分班管事，职责分明；其次精细考查，不容混冒；第三赏罚分明，树立诚信。于是头绪清楚成效立见，“宁府中人知凤姐厉害，自此个人兢兢业业，不敢偷安。”于是合族中上下人等，无不称赞„„一切张罗招待，都是凤姐一人周全承应。合族中虽有许多妯娌，„„俱不及凤姐举止大雅，言语典则；因此也不把众人放在眼里；挥霍指示，任其所为，旁若无人。”
②弄权：贪婪、狠毒与残忍。“弄权铁槛寺”（第十五回），为了三千两银子的贿赂，一纸之书指示地方官拆散一对相爱的未婚青年，并逼得张金哥双双自杀。“毒设相思局”（第十二回），“癞蛤蟆”式的贾瑞，偶然触犯了她的尊严，她就略施手法，无必要地置之死地。“诱害尤二姐”（第六十八、六十九回）。她假装贤惠，把尤二姐骗入大观园，然后以最狡猾最狠毒的方法把已有身孕的尤二姐逼死，还要设法追杀她的前夫张华。“逼死鲍二家的”（第四十四回）。凤姐过生日，举行宴会，贾琏却跟仆之妇鲍二家的通奸，她便借着酒劲撒泼，逼得鲍二家的上吊自杀。当她听说鲍二家里的将要打官司，起初也大吃一惊，但立刻就说不许赏她们的钱，还要反告她们。 -
第14题：
说说教师的职业特点和心理特点。
正确答案: 教师的职业特点
（1）工作对象的主体性、多样性和发展性
（2）工作任务的全面性和艰巨性
（3）工作方式的个体性和独立性
（4）工作过程的长期性和复杂性
（5）工作成果的集体性和社会性
（6）工作价值的迟效性和间接性
教师的心理特点
（1）责任感强
（2）自尊心强
（3）求知欲盛
（4）思想活跃
（5）严于律己 -
第15题：
简要说说峨眉武术的特点。
正确答案: 走动含暗腿，掌指变化疾，步活势敏捷；脚走偏门，善使手法；重单手，讲化劲，以力为本，以快硬为上，以柔脆发劲；讲究借力巧打。 -
第16题：
顾恺之在《女史箴图》中所画的那细劲、圆润如“行云流水”般的线条，称为（）描。顾恺之在《洛神赋图》中运用的线描属于“高古游丝描”。
正确答案:高古游丝 -
第17题：
问答题细描、白描、直接描写、间接描写的含义怎么讲？正确答案： ①细节描写是指对生活中具有典型意义的细小环节和情节的描写。
②白描是指不尚修饰，以质朴的文字抓住事物特征进行简笔勾勒的一种描写方法。
③直接描写又叫“正面描写”，它是指对描写对象直接从正面进行的描写。
④间接描写又叫“侧面描写”，它是指不直接对描写对象进行描写，而是通过与描写对象有联系的其他人物或事物的反应来达到对描写对象进行描写的目的。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题说说细描的特点。正确答案： 细描的特点是文字细密、色彩浓郁，往往借助于对比、比喻、比拟、夸张、通感、反复修饰等艺术手法把客观事物复杂斑斓的状貌，具体而细微地表现出来。例如：朱自清《荷塘月色》中的一段：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
这段描写先写荷叶，次写荷花，再写荷香，最后写荷叶下面的流水。描写中突出了一个“细”字，不仅该写的无一疏漏，而且不厌其烦，反复描写，并且充分运用了比喻、拟人、通感等艺术手法，细腻而逼真，使读者有身临其境之感。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题说说网络语言的特点。正确答案： 外语词语、术语多
聊天室里一般用昵称，有的还改变性别等。
简称多，温馨的称谓多，简洁的表达多，尖锐、诙谐、风趣的色彩多，反映了使用者群体思维的活跃。
网络语言的特点主要表现在词语的使用上。缩写、俗称、谐称、美称、以动物称人、用数字符号等，都是明显的特点。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题说说立法语言的特点。正确答案： 立法语言主要有四个特点：
一是适度概括；
二是使用模糊语言；
三是句类有限制，仅限于陈述句和祈使句；
四是分条列项。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简要说说幼儿识字的特点。正确答案： 儿童学识字一般分为三个阶段:泛化阶段;识字阶段;再现阶段。幼儿识字主要处于前两阶段,即儿童识字的泛化阶段和识字阶段,是对字的再认。对字的再现,实际上已经进入写字阶段,即默写阶段。
(1)儿童识字的泛化阶段
儿童识字的最初阶段是泛化阶段,主要有以下两个特点:
①字是视觉形象,幼儿对视觉形象感知的发展服从于从笼统到具体的规律。
②幼儿最初把字当图谱。当幼儿感知觉不断发展,把字当作图谱时,幼儿已经进入泛化阶段。
(2)儿童识字阶段
儿童识字阶段是对字的再认,多次接触某个字或某些字时,他的感知活动从笼统到分化,就可以认识一些字,其特点表现为:
①幼儿容易混淆不同的字,对字形的细节难以分化。
②幼儿对字义认识的概括水平低。幼儿容易认识的字的特征是:字大、清楚;与响亮的语音同时出现。
③幼儿需要有形象作为辨认的支柱,对结构简单的字形较能识别。
④幼儿的识字常与情绪和兴趣相联系。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题井壁取心的细描同岩屑描述，并将描述内容填入（）的专用记录中。正确答案： 井壁取心描述解析： 暂无解析