电视教材是一种用电视手段呈现（）的教学材料。

第1题：

第2题：

简述电视教材的教学特点。

正确答案: （1）明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合。
（2）特定的教学对象。
（3）严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务。
（4）要贯彻教学原则和教学方法。

第3题：

简述电视教材以电视手段呈现教学内容的局限性。

正确答案: （1）电视教材是以图象画面为主体构成的，有些过于抽象化、理论化的教学内容难以用相应的图象去表现。（2）编制电视教材要用较昂贵的摄录设备系统，重放电视教材要用放像设备系统，因此，电视教材的使用要在具备这类条件的场合下才能使用。
（3）电视教材在课堂上播放，难以按每个学习者的要求自如控制，特别是远距离播放更是连续性一次性的，无法控制速度，更难以反复观看。
（4）利用电视教材自学或远距离大规模教学，学习者都难以与教师互相交流，要用其它适当方式去进行补救。总之，我们要扬电视手段之长处，避免电视手段之短处去编制与运用电视教材，才能取得良好的教学效果。

第4题：

电视教材的（）应选择能充分发挥电视手段长处，尽量避免电视手段短处的课题。

正确答案:选题

第5题：

电视手段呈现教学内容的局限性是什么？

正确答案: （1）电视教材对有些过于抽象、理论化的教学内容难以用相应的图像去表现；
（2）编制电视教材要用较较昂贵的摄录像设备系统，重放电视教材用放像设备系统，因此，电视教材的使用要在具备这类条件的场合下才能使用；
（3）电视教材在课堂上播放，难以按每个学习者的要求自如控制，特别是远距离播放更是连续性一次性的，无法控制速度，更难以反复观看；
（4）利用电视教材自学或远距离大规模教学，学习者都难以与教师交流，要用其它方式进行补救。

第6题：

从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。

正确答案:电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

电视教材的教学特点有哪些？

正确答案: （1）明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；
（2）特定的教学对象；
（3）严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务
（4）要贯彻教学原则和教学方法。

第14题：

制作电视教材要体现教学法，但运用电视教材并不要求发展新的教学方法。

正确答案:错误

第15题：

举例说明电视教材如何利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征。

正确答案:电视教材的图像画面，并不是简单地复制重现大自然的事物与现象。借助电视的拍摄技巧、录像编辑技巧、动画技巧、特殊效果技巧等，构成多种多样的表现手段，能帮助我们观察到肉眼看不清的东西；不仅能展示事物的表面，也能剖析事物的内部结构；既能把快速变化运动的过程变为慢的来观察，也能把缓慢变化的过程变快，在很短的时间内呈现出来，为学生学习提供良好条件，去掌握事物与现象的本质特征，从而取得好的教学效果。可见，介绍多种多样的电视手段与表现手法，都是有利于呈现事物的本质特征，使教学内容便于学生理解与记忆，也对发展学生思维与智力具有积极作用。

第16题：

电视教材按教学目的分类是怎样的？

正确答案: 1.思想教育片
2.知识教学片
3.技能教学片
4.体育教学片

第17题：

（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。

• A、广播教材
• B、纸质教材
• C、电视教材
• D、多媒体计算机教材

正确答案:C

第18题：

电视教材的电视特点为（）

• A、以视觉形象为主，以活动图像为主；
• B、利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；
• C、视听结合，多维度传递信息内容；
• D、贮存再现，克服时空局限性；
• E、传送方式多样化，适宜多种教学方式。

正确答案:A,B,C,D,E

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：