电视教材文字稿本与文字教材的区别在于（）A、艺术性与技术性B、形象性与专用性C、教学性与专用性D、教学性与科学性

题目

电视教材文字稿本与文字教材的区别在于（）

  • A、艺术性与技术性
  • B、形象性与专用性
  • C、教学性与专用性
  • D、教学性与科学性
相似考题

1.教材编写在内容上要做到( )A．科学性、思想性、效用性统一B．内在逻辑与教学法要求统一C．形式与实质统一D．教学原则与教学方法统一

2.电视教材文字稿本与文学剧本相比，前者注重教学性、科学性，而后者有很强的艺术性。()

3.小学教材的编写，在内容上首要考虑（ ）。 A、 形象性与兴趣性 B、 娱乐性与生活性 C、 科学性与思想性 D、 知识性与个性

4.电视教材的文字稿本与戏剧、电影、电视剧的剧本在文字表达方式上是相似的，但本质上是有区别的.。()

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  • 第1题：

    下列不属于电视教材文字稿本属性的是（）

    A传播性

    B形象性

    C科学性

    D教学性


    A
    略

  • 第2题：

    电视教材制作的主要步骤是（）。

    • A、选题
    • B、编写文字稿本
    • C、编写分镜头稿本
    • D、电视教学片的制作

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    简述选材的真实性与科学性对图解型电视教材的要求。


    正确答案: 1、外景现场拍摄的材料，应该是真实的客观事物，不能采用代用的事物。
    2、选用现有储存的影视材料作素材，应严格遵守真实性与科学性。
    3、当采用模型、动画等方式去重视客观事实时，须符合科学事实和客观规律，不能为追求生动性和趣味性而忽视和违背真实性和科学性。

  • 第4题：

    电视教材的教学特点为（）

    • A、明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；
    • B、特定的教学对象；
    • C、严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；
    • D、要贯彻教学原则和教学方法。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    有关电视教材设计原则说法正确的是（）

    • A、明确的教学对象
    • B、明确的教学目标
    • C、以教育传播理论、学习理论和教学理论为指导
    • D、努力实现教学性、科学性、艺术性和技术性的高度统一

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。


    正确答案:电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。

  • 第7题：

    教材编写在内容上要做到（）

    • A、科学性、思想性、效用性统一
    • B、内在逻辑与教学法要求统一
    • C、形式与实质统一
    • D、教学原则与教学方法统一

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    电视教材文字稿本的特点是（）
    A

    教学性与科学性

    B

    科学性与艺术性

    C

    形象性与专用性

    D

    文学性与创造性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。

    正确答案： 电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    电视教材文字稿本与文学剧本相比，前者注重教学性、科学性，而后者有很强的艺术性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    电视教材文字稿本与文学剧本相比，较弱的是（）
    A

    科学性

    B

    艺术性

    C

    教学性

    D

    真实性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小学教材的编写，在内容上首要考虑（　）。
    A

    形象性与兴趣性

    B

    娱乐性与生活性

    C

    科学性与思想性

    D

    知识性与个性


    正确答案： C
    解析： 学教材的编写内容应有以下重要特征：一是具有明确的以培养科学素养为目标的导向，即具有科学性；二是要有一定的思想性。

  • 第13题：

    作为教学片的电视教材，放在首位的应该是（）。

    • A、艺术性
    • B、科学性
    • C、技术性
    • D、教育性

    正确答案:B

  • 第14题：

    电视教材文字稿本与讲稿的差别表现在那些方面？


    正确答案:电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。电视教材文字稿本虽然也是一种文字形式，但它与文字教材不同，不是直接阐明教学内容，而是说明采用何种形象的电视画面和相配合的解说词去表现教学内容。电视教材文字稿本的画面内容要生动、具体，要尽可能多一些动态内容。我们绝不能用文字教材去代替稿本，有些教师把文字稿本写成文字教材的样式，那是无法投入制作使用的。电视教材文字稿本不是直接给教师与学生阅读的，是提供给电视教材的编制人员用的，文字稿本则只是提供给导演写分镜头稿本使用。教师与学生从编制好的电视教材中，才能更形象、更有效地获取所需的教学信息。鉴于文字稿本的专用性，它主要是提供给导演去进行分镜头使用，因而要按一定的格式要求去编写。

  • 第15题：

    电视教材文字稿本与文学剧本相比，较弱的是（）

    • A、科学性
    • B、艺术性
    • C、教学性
    • D、真实性

    正确答案:B

  • 第16题：

    选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。

    • A、教材内容实用性与教育成本经济性
    • B、教材与教学模式关联性
    • C、教材内容与生产实际的结合性
    • D、技能操作与理论比重性
    • E、教材内容与培训目标相符性

    正确答案:B,C,D,E

  • 第17题：

    电视教材文字稿本的特点是（）

    • A、教学性与科学性
    • B、科学性与艺术性
    • C、形象性与专用性
    • D、文学性与创造性

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。

    • A、形象性与兴趣性
    • B、娱乐性与生活性
    • C、科学性与思想性
    • D、知识性与个性

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    下列不属于电视教材文字稿本属性的是（）
    A

    科学性

    B

    形象性

    C

    传播性

    D

    教学性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    电视教材文字稿本与文字教材的区别在于（）
    A

    艺术性与技术性

    B

    形象性与专用性

    C

    教学性与专用性

    D

    教学性与科学性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    电视教材的教学特点为（）
    A

    明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；

    B

    特定的教学对象；

    C

    严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；

    D

    要贯彻教学原则和教学方法。


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    电视教材文字稿本与讲稿的差别表现在那些方面？

    正确答案： 电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。电视教材文字稿本虽然也是一种文字形式，但它与文字教材不同，不是直接阐明教学内容，而是说明采用何种形象的电视画面和相配合的解说词去表现教学内容。电视教材文字稿本的画面内容要生动、具体，要尽可能多一些动态内容。我们绝不能用文字教材去代替稿本，有些教师把文字稿本写成文字教材的样式，那是无法投入制作使用的。电视教材文字稿本不是直接给教师与学生阅读的，是提供给电视教材的编制人员用的，文字稿本则只是提供给导演写分镜头稿本使用。教师与学生从编制好的电视教材中，才能更形象、更有效地获取所需的教学信息。鉴于文字稿本的专用性，它主要是提供给导演去进行分镜头使用，因而要按一定的格式要求去编写。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。
    A

    教材内容实用性与教育成本经济性

    B

    教材与教学模式关联性

    C

    教材内容与生产实际的结合性

    D

    技能操作与理论比重性

    E

    教材内容与培训目标相符性


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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