更多“消息《大平夫人看望“欢欢”,“长得多么可爱啊!”》一文中对熊猫的”相关问题
  • 第1题:

    分析《大平夫人看望“欢欢”,“长得多么可爱啊!”》的特色。写成不少于600字的评析文章,自拟标题。
    大平夫人看望“欢欢”,“长得多么可爱啊!”
    “啊,新娘子,让我看看你的脸蛋吧!”正在中国访问的大平首相夫人大平志华子,7日下午访问了北京动物园,看望赠送给日本的熊猫“欢欢”。
    因为日本首相夫人要来参观,所以熊猫房的周围,在夫人到达前三十分钟就挤满了中国孩子。“欢欢”由屋内走到外面的运动场上,注视着这么多人,背朝着大平首相夫人,久久安静不下来。
    陪同参观的邓小平副总理的夫人卓琳笑容满面地说:“‘欢欢’还害羞呢!”首相夫人说:“日本人在等待‘欢欢’的到来。”可能是理解了首相夫人的话,“欢欢”终于把脸转了过来,夫人非常高兴,说:“多么可爱啊。”并且眯着眼睛说:“今后务必生个小熊猫。”约十分钟后,在向“欢欢”告别时,卓琳夫人问道:“新娘子,长得怎么样?”志华于夫人深深地点了一下头说:“好极了。”
    据北京动物园业务组长曾建珠说:“‘欢欢’何时去日本,还未定。冷倒不在乎,安排好专机就可以去。”“欢欢”嫁给上野动物园的“康康”的日子不远了。
    一条意义深远的外事新闻
    这是一则关于中日关系的外事新闻。记者抓取现场活动瞬间情景,把中日两国人民的友好关系表现得十分传神而细腻。
    导语直接引用了大平夫人富有人情味的话语,其后的叙述完全由此展开,无论是引用大平夫人和卓琳的对话,还是描写“欢欢”的出来与转身,都注意了体现人情趣味。这样情趣盎然的现场新闻,自然能吸引读者的注意力。新闻在传递审美价值的同时,新闻价值和宣传价值自然得到体现。读者在潜移默化中受到影响和感染。如改成:“大平首相的夫人大平志华子,今天下午由邓小平副总理的夫人卓琳陪同,到北京国家动物园观赏中国人民的礼物——大熊猫‘欢欢’首相夫人希望‘欢欢’在日本传播友谊的种子。”显然,索然寡味。
    采用拟人化手法,把呆板、单调的事实,写得真实、动人、亲切,而且激发了读者对熊猫“欢欢”的喜爱之情。
    本文重视现场描写、现场对话,少过程叙述的写作特色,值得借鉴。总之,这篇新闻的成功之处在于其传神、含蓄的笔法。

  • 第2题:

    《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》分析本文的语言特色。


    正确答案: 首先,采用拟人化手法,是本文语言的一大特色。拟人化手法的运用,把呆板、单调的事实,写得真实、动人、亲切,增强文章的感染力和可读性,而且激发了读者对熊猫欢欢的喜爱之情。其次,本文语言及其富有人情味儿。《》一改外事新闻通常所见的严肃面孔,而采用温和且富有人情味儿的语言进行描写。导语直接引用大平夫人富有人情味的话语,其后的描述完全由此展开,无论是引用大平夫人和卓琳的对话,还是描写欢欢的出来和转身,都注意了体现人情味。这样情趣盎然的现场新闻,自然能吸引读者的注意力。新闻在传递审美价值的同时,新闻价值和宣传价值自然得到体现。读者在潜移默化中受到影响和感染。

  • 第3题:

    《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》本文大量采用拟人化手法,试分析其在文中作用。


    正确答案:采用拟人法手法,是本文语言的一大特色。文章多次使用拟人化的语言来描写熊猫“欢欢”。比如:“啊,新娘子,让我看看你的脸蛋吧!”“欢欢还害羞呢!”“可能是理解了首相夫人的话,欢欢终于把脸转了过来”、“欢欢嫁给上野动物园康康的日子不远了”等。这些拟人化的语言的运用,把呆板、单调的事实,写得妙趣横生,增强了文章的感染力和可读性。同时通过拟人化的手法,把熊猫欢欢也描写得憨态可掬,及其富有人情味,激发了读者对熊猫欢欢的喜爱之情。

  • 第4题:

    评析《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》


    正确答案:《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》是一篇短小精悍的关于中日关系的外事新闻。记者用传神而细腻的文笔,抓取现场活动瞬间情景进行描写,表现出了中日两国人民的友好关系。
    从行文上看,本文重视现场描写、现场对话,少过程叙述。《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》主要描写了大平夫人在北京动物园看熊猫欢欢这一场景,通过人物之间的对话、人物和动物之间的对话及动物园内的场面描写,表达了一种祥和、融洽的气氛,这对表现主题“中日两国人民的友好关系”起着很好的渲染作用。
    另外,本文的导语很有特色,直接引用大平夫人的原话,作为引子引出主要内容,既避免了平铺直叙,又增强了文章的可读性和感染力。如改成:“大平夫人在邓小平副总理的夫人卓琳的陪同狭隘,今天下午到北京国家动物园观赏中国人民赠送给日本的礼物——大熊猫欢欢”,便显得索然无味。本文的语言极富特色。首先采用拟人化手法,把呆板、单调的事实,写得真实、动人、亲切,激发了读者对熊猫欢欢的喜爱之情。其次,本文的语言富有人情味。《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》一改过去外事新闻的严肃面孔,而采用温和且富有人情味的语言进行描写。导语直接引用大平夫人和卓琳的对话,其后的叙述完全由此展开,无论是引用大平夫人和卓琳的对话,还是描写欢欢的出来和转身,都注意了体现人情味。这样情趣盎然的现场新闻,自然能吸引读者的注意力。新闻在传递审美价值的同时,新闻价值和宣传价值自然得到体现。读者在潜移默化中受到影响和感染。

  • 第5题:

    单选题
    消息《大平夫人看望“欢欢”,“长得多么可爱啊!”》一文中对熊猫的描写采用了()
    A

    象征性手法

    B

    拟人化手法

    C

    比喻手法

    D

    夸张手法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    填空题
    可爱 她女儿 特别 长得____

    正确答案: 她女儿长得特别可爱。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    判断题
    熊猫是我最喜欢的动物,它太可爱了。★我喜欢熊猫。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    《大平夫人看望“欢欢”,“长得多么可爱啊!》一文中对“欢欢”的描写运用的写作手法是()。
    A

    拟人

    B

    比喻

    C

    白描

    D

    对比


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列句子中有独立语中的感叹语的是(  )。
    A

    啊,多么美好的生活啊!

    B

    啊!多么美好的生活啊!

    C

    多么美好的生活啊!

    D

    啊!


    正确答案: D
    解析:
    A项“啊,”是感叹语,独立语。B项“啊!”是叹词句,独立语。CD两项是感叹句。

  • 第10题:

    单选题
    男:这是你女儿吧?真可爱!女:这是她两岁时的照片,现在她都已经上小学了。男:没想到你这么年轻,女儿已经这么大了。女:是啊,现在她长得越来越像她爸爸了。问:关于女儿,可以知道什么?
    A

    在上学

    B

    现在两岁

    C

    长得像妈妈


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    珍儿认为男孩子长得漂亮些才更可爱。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    男:这张照片是你什么时候照的?太可爱了!女:5岁,我小时候长得特别可爱,谁看见我都喜欢我。男:现在也一样漂亮啊。女:真的吗?谢谢!问:他们在谈论什么?
    A

    性格

    B

    照片

    C

    年龄

    D

    工作


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    珍儿认为男孩子长得漂亮些才更可爱。


    正确答案:错误

  • 第14题:

    在奥运福娃中,取材于熊猫,象征着和谐和力量的是()

    • A、贝贝
    • B、晶晶
    • C、欢欢
    • D、迎迎

    正确答案:B

  • 第15题:

    《孕妇和牛》中,“字是一种多么可爱的东西啊”,这里的“字”( )。

    • A、象征着现代的文明。
    • B、展示了人类的渴望。
    • C、表现了孕妇细微的心理。
    • D、说明孕妇已经识字了,所以发出了感慨。

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    问答题
    评析《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》

    正确答案: 《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》是一篇短小精悍的关于中日关系的外事新闻。记者用传神而细腻的文笔,抓取现场活动瞬间情景进行描写,表现出了中日两国人民的友好关系。
    从行文上看,本文重视现场描写、现场对话,少过程叙述。《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》主要描写了大平夫人在北京动物园看熊猫欢欢这一场景,通过人物之间的对话、人物和动物之间的对话及动物园内的场面描写,表达了一种祥和、融洽的气氛,这对表现主题“中日两国人民的友好关系”起着很好的渲染作用。
    另外,本文的导语很有特色,直接引用大平夫人的原话,作为引子引出主要内容,既避免了平铺直叙,又增强了文章的可读性和感染力。如改成:“大平夫人在邓小平副总理的夫人卓琳的陪同狭隘,今天下午到北京国家动物园观赏中国人民赠送给日本的礼物——大熊猫欢欢”,便显得索然无味。本文的语言极富特色。首先采用拟人化手法,把呆板、单调的事实,写得真实、动人、亲切,激发了读者对熊猫欢欢的喜爱之情。其次,本文的语言富有人情味。《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》一改过去外事新闻的严肃面孔,而采用温和且富有人情味的语言进行描写。导语直接引用大平夫人和卓琳的对话,其后的叙述完全由此展开,无论是引用大平夫人和卓琳的对话,还是描写欢欢的出来和转身,都注意了体现人情味。这样情趣盎然的现场新闻,自然能吸引读者的注意力。新闻在传递审美价值的同时,新闻价值和宣传价值自然得到体现。读者在潜移默化中受到影响和感染。
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    问答题
    《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》本文大量采用拟人化手法,试分析其在文中作用。

    正确答案: 采用拟人法手法,是本文语言的一大特色。文章多次使用拟人化的语言来描写熊猫“欢欢”。比如:“啊,新娘子,让我看看你的脸蛋吧!”“欢欢还害羞呢!”“可能是理解了首相夫人的话,欢欢终于把脸转了过来”、“欢欢嫁给上野动物园康康的日子不远了”等。这些拟人化的语言的运用,把呆板、单调的事实,写得妙趣横生,增强了文章的感染力和可读性。同时通过拟人化的手法,把熊猫欢欢也描写得憨态可掬,及其富有人情味,激发了读者对熊猫欢欢的喜爱之情。
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    多选题
    《孕妇和牛》中,“字是一种多么可爱的东西啊”,这里的“字”( )。
    A

    象征着现代的文明。

    B

    展示了人类的渴望。

    C

    表现了孕妇细微的心理。

    D

    说明孕妇已经识字了,所以发出了感慨。


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    分析《大平夫人看望“欢欢”,“长得多么可爱啊!”》的特色。写成不少于600字的评析文章,自拟标题。

    正确答案: 大平夫人看望“欢欢”,“长得多么可爱啊!”
    “啊,新娘子,让我看看你的脸蛋吧!”正在中国访问的大平首相夫人大平志华子,7日下午访问了北京动物园,看望赠送给日本的熊猫“欢欢”。
    因为日本首相夫人要来参观,所以熊猫房的周围,在夫人到达前三十分钟就挤满了中国孩子。“欢欢”由屋内走到外面的运动场上,注视着这么多人,背朝着大平首相夫人,久久安静不下来。
    陪同参观的邓小平副总理的夫人卓琳笑容满面地说:“‘欢欢’还害羞呢!”首相夫人说:“日本人在等待‘欢欢’的到来。”可能是理解了首相夫人的话,“欢欢”终于把脸转了过来,夫人非常高兴,说:“多么可爱啊。”并且眯着眼睛说:“今后务必生个小熊猫。”约十分钟后,在向“欢欢”告别时,卓琳夫人问道:“新娘子,长得怎么样?”志华于夫人深深地点了一下头说:“好极了。”
    据北京动物园业务组长曾建珠说:“‘欢欢’何时去日本,还未定。冷倒不在乎,安排好专机就可以去。”“欢欢”嫁给上野动物园的“康康”的日子不远了。
    一条意义深远的外事新闻
    这是一则关于中日关系的外事新闻。记者抓取现场活动瞬间情景,把中日两国人民的友好关系表现得十分传神而细腻。
    导语直接引用了大平夫人富有人情味的话语,其后的叙述完全由此展开,无论是引用大平夫人和卓琳的对话,还是描写“欢欢”的出来与转身,都注意了体现人情趣味。这样情趣盎然的现场新闻,自然能吸引读者的注意力。新闻在传递审美价值的同时,新闻价值和宣传价值自然得到体现。读者在潜移默化中受到影响和感染。如改成:“大平首相的夫人大平志华子,今天下午由邓小平副总理的夫人卓琳陪同,到北京国家动物园观赏中国人民的礼物——大熊猫‘欢欢’首相夫人希望‘欢欢’在日本传播友谊的种子。”显然,索然寡味。
    采用拟人化手法,把呆板、单调的事实,写得真实、动人、亲切,而且激发了读者对熊猫“欢欢”的喜爱之情。
    本文重视现场描写、现场对话,少过程叙述的写作特色,值得借鉴。总之,这篇新闻的成功之处在于其传神、含蓄的笔法。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    《大平夫人看望欢欢-长得多么可爱啊!》分析本文的语言特色。

    正确答案: 首先,采用拟人化手法,是本文语言的一大特色。拟人化手法的运用,把呆板、单调的事实,写得真实、动人、亲切,增强文章的感染力和可读性,而且激发了读者对熊猫欢欢的喜爱之情。其次,本文语言及其富有人情味儿。《》一改外事新闻通常所见的严肃面孔,而采用温和且富有人情味儿的语言进行描写。导语直接引用大平夫人富有人情味的话语,其后的描述完全由此展开,无论是引用大平夫人和卓琳的对话,还是描写欢欢的出来和转身,都注意了体现人情味。这样情趣盎然的现场新闻,自然能吸引读者的注意力。新闻在传递审美价值的同时,新闻价值和宣传价值自然得到体现。读者在潜移默化中受到影响和感染。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    女:你喜欢什么动物?男:我喜欢小狗,你呢?女:我弟弟也喜欢小狗,但是我更喜欢小猫,我觉得它比小狗可爱。男:其实熊猫才是最可爱的动物。问:男的觉得什么动物最可爱?
    A

    小猫

    B

    熊猫

    C

    小狗


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    她和她妈妈长得真____啊!

    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    坐在一旁的妈妈笑______对爸爸说:“你看你的儿子多可爱啊!”
    A

    B

    C

    D


    正确答案: D
    解析:
    “(动词1)+着+(动词2)”,动词1后接“着”表示一种方式,用于说明动词2的行为方式。