下列哪一个理论认为受众在传播中完全处于消极被动态度（）.A、魔弹效果论B、微弱效果论C、条件效果论D、分层效果论
题目
下列哪一个理论认为受众在传播中完全处于消极被动态度（）.
- A、魔弹效果论
- B、微弱效果论
- C、条件效果论
- D、分层效果论
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参考答案和解析
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第1题：
电视媒介的不足有（）。
A时间短暂，难以保存
B制作复杂，收费昂贵
C难以传播抽象信息
D受众被动接受影响传播效果
E受众接触范围小
B,C,D
略 -
第2题：
麦格雷戈的“Y理论”认为：人并非天生就厌恶工作，也并非天生应对组织的要求采取消极或抵制态度。
正确答案:正确 -
第3题：
认为“当大众传播媒介将信息传送到受众头脑时，受众者就会产生同传播者一致的观点、意向和态度”的理论叫（）。
- A、适度效果论
- B、有限效果论
- C、强大效果论
- D、魔弹论
正确答案:D -
第4题：
为什么说受众在传播过程中并不是信息的被动的接受者？
正确答案: 1.受众的选择性因素：
①选择性接触：面对着众多的媒介信息内容，受众成员无法毫无选择地被动地注意所有这些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同特点、不同需求，有选择地使用媒介。
②选择性理解（解释）：这是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，同传播者给予的意义是否一致，而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。
③选择性记忆：受成员对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久地印入脑海之中，而只是有筛选地记住一部分内容。
2.解释选择性因素的观点：
①认识的连贯论（认知不和谐理论）的解释：受众的选择性因素，是帮助受众成员避开与自己固有观念不和谐的信息的骚扰，从而保持心理平衡和认识一贯性的机制。根据这种观点，人们有意识地选择那些与自己的立场、观点、信仰一致的内容，而对那些不一致的内容则不予注意、回避或不接触，避不开时则通过选择性理解和解释减少其对自己固有观念的冲突。
②使用与满足理论的解释：受众成员往往接触、理解并住记那些能满足自己需要或兴趣的信息。这些信息可能与他们原有的观点相一致，也可能有悖于固有的观点。
③可获得性（易得性）论的解释：受众成员常常选择那些最易获得、最易吸收的传播内容，并且往往由于某些信息易于获得，自己也没有什么特殊理由拒不接受而记住了这些内容。（应当注意“黄金时间”的效应）
综上所述，受众选择信息的过程并非简单受到某种单一因素的影响，试图用某种单因论来解释它是不全面的。对我们来说，重要的是要理解受众心理上的选择过程的重要性。 -
第5题：
现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（ ）地位。
- A、从属
- B、被动
- C、主体
- D、主要
正确答案:C -
第6题：
在公共关系学中，组织的公众特指（）
- A、消极受众
- B、积极受众
- C、内部公众
- D、外部公众
正确答案:B -
第7题：
魔弹效果论认为大众传播具有强大的威力，能够左右（）的态度和意见，甚至直接支配他们的行为
- A、传播者
- B、传播媒介
- C、受众
- D、大众
正确答案:C -
第8题：
在影响受众态度的诸多因素中，作为新闻传播者是怎样发挥影响的？请分别加以说明。
正确答案: （1）影响受众态度改变的因素主要有：新闻传播者的因素；新闻信息交流过程的因素；新闻信息接受者的因素；新闻传播的情境因素。（2）为影响受众态度的改变，新闻传播者自身可以利用和发挥的因素主要有：权威性、喜爱性、可信性和睡眠者效应。①权威性，是指在受众心目中传播者的资历、地位、专业知识和阅历等因素。一般来说，权威性包括两个方面：专家身份和社会身份，都对受众态度的改变有重要的影响。②喜爱性，是指传播者所具有的能够吸引受众喜欢的特征，包括外貌与内在精神两个方面。在情感因素的影响下，受众当然愿意接受一些具有吸引力或者和自己具有相似性的观点。③可信性，是指传播者在受众心目中被信赖的程度。这种特性源于受众对传播者传播动机的知觉，也就是说受众认为传播者在道德上是否值得信赖。④睡眠者效应，又称“休眠效果”，指的是随着时间的推移，信息的内容可能比信息源更加能够给受众留下深刻的印象，因此也更容易改变受众的态度。 -
第9题：
在受众的类型分类中，只接受信息而不做“二传手”的人，这些人处于信息传播的终点，身份明显，行为专一，心无二用，这类受众称为（）.
- A、积极选择者
- B、介质受众
- C、纯粹受众
- D、预期受众
正确答案:C -
第10题：
在大众传播中，收集受众反馈信息的重要手段是（）
- A、受众分析
- B、受众测试
- C、受众调查
- D、受众分配
正确答案:C -
第11题：
判断题根据说服的信息传播模型理论，如果一则广告的内容与受众的初始态度差距太大，可能导致受众怀疑信息源的可信度，而不太可能去改变态度来缓解紧张。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。A积极主动
B消极被动
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
司机在马路上驾车行驶，遇到警察，能服从指挥按规定速度行车，一旦处于无人管辖的郊外，就超速行车，这种行为属于（）
A抗拒
B消极抵制
C自由主义的态度
D被动服从
C
略 -
第14题：
以下哪一个不是受众认知规律（）
- A、AIDMA模式
- B、DAGMAR模式
- C、ROI理论
- D、两级传播
正确答案:C -
第15题：
根据说服的信息传播模型理论，如果一则广告的内容与受众的初始态度差距太大，可能导致受众怀疑信息源的可信度，而不太可能去改变态度来缓解紧张。
正确答案:正确 -
第16题：
柴静的访谈是备受大众喜欢的，柴静的品质，以及采访时的态度有着很大的魅力，在看她的节目时，受众的信念，态度，情绪都随之变化。可以说这种传播活动是符合传播效果研究的哪一个断面理论（）.
- A、社会说服论
- B、认知一致论
- C、知识鸿沟论
- D、媒介依赖论
正确答案:A -
第17题：
在广告诉求中，（）处于被动位置。
- A、广告主
- B、广告代理商
- C、广告受众
- D、广告媒介
正确答案:A -
第18题：
魔弹效果论中认为：大众传播具有强大的威力，能够左右（）的态度和意见，甚至直接支配他们的行为。
- A、传播者
- B、传播媒介
- C、受众
- D、大众
正确答案:C -
第19题：
下列哪一个理论认为受众在传播中完全处于消极被动态度（）.
- A、魔弹效果论
- B、微弱效果论
- C、条件效果论
- D、分层效果论
正确答案:A -
第20题：
建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。
- A、积极主动
- B、消极被动
正确答案:A -
第21题：
认为受众就像射击场里一个固定不动的靶子，完全出于消极被动的地位的理论是（）。
- A、微弱效果论
- B、条件效果论
- C、魔弹效果论
- D、分层效果论
正确答案:C -
第22题：
受众在传播过程中的作用表现在（）。
- A、是传播活动的参与者
- B、是信息产品的消费者
- C、传播效果的反馈者
- D、需要被动地接受所有信息
- E、信息传播流程的终端
正确答案:A,B,C,E -
第23题：
单选题认为“当大众传播媒介将信息传送到受众头脑时，受众者就会产生同传播者一致的观点、意向和态度”的理论叫（）。A适度效果论
B有限效果论
C强大效果论
D魔弹论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（ ）地位。A从属
B被动
C主体
D主要
正确答案： B解析： 现代教育理论认为，学生在教育过程中处于主体地位，教师在教学过程中起主导作用，但这种主导作用的发挥，必须以充分调动学生的主观参与性为前提。因此本题正确答案为C。