如何理解大众传媒的公共性和公益性？

第1题：

第2题：

第3题：

结合实际，谈谈你对教育公共性原则的理解和认识。
1.《教育法》中有关“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的公共性原则。教育法之所以要确立教育的公共性原则，可从以下三方面来理解：首先，教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业。教育不仅能促进人的身心发展，还能对社会的政治、经济、文化、人口素质等方面起到重要的作用，因而，教育事业的发展不仅是个体发展的需要，也是全社会、全人类发展的共同需要。其次，个体发展的活动必然影响社会的发展。每一个受教育者的个体活动已成为整个社会活动的必不可少的一部分，并影响着社会的发展。再有，教育工作本身就是为社会发展作贡献。教育工作是培养个体的具体行为，对整个教育事业来说，是社会的重要组成部分。
2.教育的公共性原则在我国的教育法中主要表现为以下几个方面：第一，《教育法》规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”这说明，教育法要求任何组织和个人在中国境内举办学校及其他教育机构，都应以促进学生的身心发展和教育事业的发展为主要目的，坚持教育要符合社会的公共利益。第二，《教育法》规定：“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”这一规定要求教育要对国家、人民和社会公共利益负责，保证教育制度的正常运转。第三，《教育法》规定：“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地通用的语言文字进行教学。”“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”汉语言文字是我国普遍通用的官方语言文字之一，也是国际认定的联合国工作语言文字之一。因而，将汉语言文字规定为我国学校及其他教育机构的基本教学语言文字，能够满足我国大多数人和地区的教学需要，也有利于教育的普及和教育事业的发展。同时，允许少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地通用的语言文字进行教学，这既是对少数民族的尊重，又给予其发展自己语言文字的自由。因此，在教学语言文字上的法律规定，体现了我国教育的公共性原则。
3.在论述过程中，需结合实际对有关问题进行说明。
略

第4题：

如何理解学前教育的公益性？
学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。作为基础教育的基础,学前教育具有很强的公益性,然而目前我国学前教育的公益性日渐弱化,不仅入园率低,发展不均衡,学前优质教育资源明显分配不均,而且各级政府的公共财政投入减少,是主要的原因。要提升学前教育的公益性不可能单靠社会、市场或学前教育机构自身解决,而必须借助政府的力量,因为政府是实现学前教育公平和社会正义的"第一责任人"。为提升学前教育的公益性,政府应科学制定学前教育发展规划,调整学前教育结构体系,保障公办民办幼儿园协调发展;应加大资金投入,合理配置学前教育资源,建立以公共财政为支撑的学前教育投入保障机制与各项经费监管机制,充分调动全社会力量关心和支持学前教育,使学前教育事业发展真正做到有法可依、有法必依,最终实现学前教育事业健康有序发展。
略

第5题：

如何理解公务员的时代形象？（）

• A、公共性；
• B、服务性；
• C、平等一员；
• D、ABC

正确答案:D

第6题：

如何理解公共政策的“公共性”？ 

正确答案:1、公共物品：
公共物品是指那些能够被所有人得到的物品或服务。从广义角度来看，公共选择问题的确会涉及公共或私人物品的确定。公共物品具有一定的排他性。但在实际生活中，公共物品很难纯粹的实现对所有人的开放。公共物品或服务经常仅有利于社会中某些团体和个人，有时还需要通过付费的形式或按照一定的价值标准定额定量地分配。
2、公共职能：
公共职能是公私冲突表现的一个重要方面，公共职能就是建立在集体而不是个人基础上的、用来满足占社会人口大多数的群体需求的一种活动。公共职能并不是必须得由公共部门独家行使，现实生活中存在许多不同的职能表现形式。政府在提供公共职能时，要注意“搭便车”的现象。
3、公共问题：
公共政策要处理的是公共问题而不是私人问题，政府要管理具有公共性质的问题，而尽量的不要去干涉私人性质的问题。政府不是全能的，不能什么都去管。如果什么都管，一定是管不了也管不好。
4、公共利益：
公共利益是界定政府行为（公共政策）必要性的主要界限，是把握公共政策目标的主要依据。公共利益是指一定范围内不特定多数人的共同利益。界定公共利益需要遵循四项基本标准：公共性、合理性、正当性、公平性。
5、公共权力：
公共权力一般是指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力，它在保证社会稳定、维持良性互动和促进经济发展方面发挥着任何非公共的私人权力都无法取代的重要作用。也正因如此，相对于非公共领域的团体或个人而言，公共权力往往处于明显的优势地位。然而，公共权力是一把双刃剑，因此，对公共权力而言，“法无授权即禁止”，是法治社会的基本理念。一个成熟的法制社会，有限政府的理念会被视为行政的法则。就社会而言，政府的行政之手不能“热心过度”。公权行使必须确立边界意识。只有在公权力边界得到限制的前提下，才能使公权力在不危害个人权利和社会自由的前提下，在法定的公共领域内有规则地运行。
6、公共秩序：
是指为了维护社会公共生活的正常进行而要求人们必须遵守的行为规范，由法律，行政法规，国家机关、企事业单位和社会团体的规章制度等共同确定。遵守公共秩序，是关系到维护国家和公共利益的大事，是社会生活和谐和稳定的基础。公共秩序须遵循以下基本原则：一是正当性，，四是合理性。二是必要性，三是合法性。此外，在如何平衡公共秩序与私人利益问题上，还要坚持人性化管理。

第7题：

现代教育的特征主要有（）

• A、公共性和生产性
• B、公益性和免费性
• C、科学性
• D、国际性
• E、终身性和未来性

正确答案:A,C,D,E

第8题：

公共事业所具有的特征（）

• A、准公共性、公众性、公益性、非营利性
• B、公共性、公众性、公益性、非营利性
• C、准公共性、私人性、公益性、非营利性
• D、公共性、公众性、公益性、营利性

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

如何理解教育的公共性原则？
《教育法》第八条第一款规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”这一规定确立了我国教育的公共性原则。可以从以下几个方面进行理解：第一，教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业。第二，个体发展的活动必然影响社会的发展。第三，教育工作本身就是为社会发展作贡献。原则主要体现以下几方面：第一，《教育法》第二十五条第三款规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”第二，《教育法》第八条第二款规定：“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”第三，《教育法》第十二条规定：“汉语学文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。”“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”
略

第16题：

大众传媒的公共性与公益性

正确答案: 大众传媒的公共性主要指：它们作为社会公众了解沟通外界的重要信息来源，是为整个社会所共有的，不仅新闻工作者具有使用参与大众传播的权利，社会公众也具有使用大众传媒行使监督、批评、情愿等权利，即大众传媒是一种社会公共资源，同时又因为其强大的影响力对整个社会的政治、经济、文化道德具有广泛而强大的影响力，这种影响力涉及到普遍的社会秩序和社会公共生活。
大众传媒的公益性主要指：大众传媒是某些稀有公共传播资源的受托使用者，作为公共财产的使用人，它们必须对社会和公众承担相应的责任和义务，这就是它们的公益性。

第17题：

如何理解教育的公共性？

正确答案:（1）教育是高素质劳动力的来源。
（2）教育有助于提高公民的文明程度。
（3）教育能提高公民的文化素质。
（4）教育有助于缩小贫富差距。
（5）教育资本*市场的不完全。

第18题：

现在教育特征主要有（）

• A、公共性和生产性
• B、公益性和免费性
• C、科学性
• D、国际性

正确答案:A,C,D

第19题：

现代教育的特征主要有（）

• A、公共性和生产性
• B、公益性和免费性
• C、科学性
• D、国际性

正确答案:A,C,D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：