简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。

题目

简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。

相似考题

1.()一般是设置两个实验组、两个对照组。A、连续实验设计B、经典实验设计C、多组实验设计D、多因素实验设计

2.在实验设计中接受实验处理的一组称为控制组。()

3.在实验设计中,O1XO2模式表示的实验设计模式是()。A.单组后测设计B.实验组、控制组后测设计C.实验组、控制组前后测设计D.单组前后测设计

4.准实验设计包括两个模式,它们是非随机实验组控制组前后测设计和非随机同组多次测设计。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    实验的设计方法很多,最典型的实验设计是将调查对象分为实验组和( ),分别观测他们在实验前后的变化。

    A、样本组

    B、控制组

    C、系统组

    D、调查组


    参考答案B

  • 第2题：

    下列选项不属于真实验设计的是

    A．实验组、控制组前后测设计

    B．实验组、控制组后测设计

    C．所罗门四组设计

    D．时间序列设计


    正确答案：D
    本题考查的是教育实验研究设计的基本类型。真实验研究设计实验中的自变量、因变量、无关变量都能得到比较严格的控制，即能较好地控制内外部无效因素，并有效地操纵研究变量。真实验设计都有一个控制组，被试随机选择并随机分派到组，主要有三种类型：实验组、控制组前后测设计(也称随机分派控制组前后测设计)；实验组、控制组后测设计(也称随机分派控制组后测设计)；所罗门四组设计。因此，本题的答案为D。

  • 第3题：

    实验设计不包括()。

    A:实验组和控制组
    B:自变量和因变量
    C:前测和后测
    D:事前预防和事后控制

    答案：D
    解析：
    实验设计包括实验组和控制组、自变量和因变量、前测和后测三对因素。

  • 第4题：

    使用参照组，注意目标群体纵向变化，还注意实验组和参照组横向比较的是（）

    • A、准实验设计
    • B、非实验设计
    • C、试验后设计
    • D、实验设计

    正确答案:D

  • 第5题：

    在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    不设対照组的实验设计是（）

    • A、单一实验组设计
    • B、经典实验设计
    • C、两组无前测实验设计
    • D、多组实验设计

    正确答案:A

  • 第7题：

    简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。


    正确答案:单一实验组的实验设计：
    只能实验组而没有控制组的一种简单实验方法，它是对同一对象在某种实验刺激作用前后的一种观察比较。
    实验组+控制组的实验设计：
    利用一个实验组和一个控制组进行平行对照研究的实验方法。

  • 第8题：

    多选题
    实验设计包含(　　)要素
    A

    自变量和因变量

    B

    实验组和控制组

    C

    随机和非随机

    D

    前测和后测

    E

    抽样和非抽样


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    下列（）是最简便的一种实验调查法的实验设计。
    A

    单一实验组前后对比实验

    B

    实验组与对照组对比实验

    C

    实验组与对照组前后对比实验

    D

    双实验组前后对比实验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。这是(    )。
    A

    单后测控制组设计

    B

    前后测控制组设计

    C

    准实验设计

    D

    非对等控制组设计


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    使用参照组，注意目标群体纵向变化，还注意实验组和参照组横向比较的是（）
    A

    准实验设计

    B

    非实验设计

    C

    试验后设计

    D

    实验设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    最基本、最典型的教育实验设计类型是（）
    A

    不等控制组设计

    B

    单组前后测设计

    C

    实验组、控制组后测设计

    D

    实验组、控制组前后测设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    实验设计是基于因果关系的基本逻辑,把评估问题置于特定场景之中,通过严格的控制和策划,使得评估变量及其关系得以体现。实验设计包含的要素为()。

    A.自变量和因变量

    B.实验组和控制组

    C.前测和后测

    D.实验组和后测

    E.实验场地环境


    正确答案：ACD

  • 第14题：

    实验组和控制组后测实验设计的前提假设是

    A.实验组和控制组是同质的
    B.统计技术可以解决不进行前测造成的问题
    C.后测工具的信度较高
    D.实验设计的内部效度较高

    答案：A
    解析：
    实验组和控制组后测实验设计没有前测，它要求实验组和控制组在实验之前是不存在差异的。

  • 第15题：

    最基本、最典型的教育实验设计类型是（）

    A不等控制组设计

    B单组前后测设计

    C实验组、控制组后测设计

    D实验组、控制组前后测设计


    D
    略

  • 第16题：

    最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）

    • A、不等控制组设计
    • B、单组前后测设计
    • C、实验组、控制组后测设计
    • D、实验组、控制组前后测设计

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列（）是最简便的一种实验调查法的实验设计。

    • A、单一实验组前后对比实验
    • B、实验组与对照组对比实验
    • C、实验组与对照组前后对比实验
    • D、双实验组前后对比实验

    正确答案:A

  • 第18题：

    典型的实验设计方法是通过实验组和控制组的对照，分辨出所要测量的变量的作用


    正确答案:错误

  • 第19题：

    关于实验组与控制组，下列说法错误的是（）。

    • A、实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象
    • B、在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组
    • C、控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激
    • D、研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    实验设计包括（）。
    A

    实验组和控制组

    B

    自变量和因变量

    C

    观察组和实验组

    D

    单测和后测

    E

    前测和后测


    正确答案： A,E
    解析： 实验设计包括实验组和控制组、自变量和因变量、前测和后测三对因素。【命题点拨】本题主要是对实验设计要素的考查。考生可结合实验常用类型记忆此知识点。

  • 第22题：

    判断题
    典型的实验设计方法是通过实验组和控制组的对照，分辨出所要测量的变量的作用
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）
    A

    不等控制组设计

    B

    单组前后测设计

    C

    实验组、控制组后测设计

    D

    实验组、控制组前后测设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    不设対照组的实验设计是（）
    A

    单一实验组设计

    B

    经典实验设计

    C

    两组无前测实验设计

    D

    多组实验设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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