1949年,()编辑的《大众传播学》首次以学科眼光整理、总结了有关传播(主要是大众传播)研究的主要成果。
第1题:
教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科,其主要理论基础有:()
第2题:
简述传播学和大众传播学的关系。
第3题:
在大众传播学中,对受传者的研究包括()
第4题:
传播学的三大分支是人际传播学、()和大众传播学。
第5题:
“现代大众传播学之交”施拉姆认为:“()就是插入传播过程之中,用以扩大并延伸信息传送的工具”。
第6题:
传播学有许多分支,其中最主要的一个分支是()。
第7题:
1949年,施拉姆以科学的眼光总结了各学科学者对传播的研究,出版了《()》,标志着传播学的初步确立。
第8题:
大众传播学赖以形成的基础学科是()。
第9题:
施拉姆首次以学科眼光整理、总结了大众传播研究的主要成果是()
第10题:
传播学的分支有()
第11题:
大众传播特性对电视编辑的影响
第12题:
1947年谁主编了第一本大众传播学论文集()。
第13题:
大众传播学诞生于美国,四大先驱分别是:拉扎斯菲尔德,他提出了著名的“两级传播理论”,拉斯韦尔的“五W模式”,卢因创立了著名的团体动力说,霍夫兰提出的有关态度改变和劝服艺术的理论。
第14题:
传播学和大众传播学的关系是什么?
第15题:
1948年,拉斯韦尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中首次提出了()
第16题:
简述大众传播学的含义。
第17题:
首次明确使用了“大众传播学”这一概念的书籍是()
第18题:
1949年,首次从学科角度整理、总结此前传播特别是大众传播研究成果的学者是()。
第19题:
传播学和大众传播学是既有联系又有区别的()学科。
第20题:
传播学的分支中比重最大的是()
第21题:
人际传播对()过程与效果的影响,主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理论、“创新—普及”理论等等。
第22题:
大众传播学
第23题:
1949年,()编辑的《大众传播学》首次以学科眼光整理、总结了有关传播(主要是大众传播)研究的主要成果。
第24题:
杜威
狄更斯
麦克卢汉
施拉姆