简述共通的意义空间在传播中的作用｡
题目
简述共通的意义空间在传播中的作用｡
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第1题：
简述人类传播的发展进程｡
正确答案: 从辩证唯物论和历史唯物论的观点来看，人类传播的发展过程，不外乎是一部人类在生产劳动和社会实践中不断扩展自身的传播能力､不断发现和创造新的传播媒介､不断使社会信息传播系统走向发达和完善的历史｡
根据媒介产生和发展的历史脉络，人类传播活动历史进程依次叠加：我们可以把迄今为止的人类传播过程区分为以下的几个发展阶段：
⑴口语传播时代：口语传播时代是人类传播活动的第一个发展阶段｡口语最初仅仅是一种将声音与周围事物或环境联系起来的符号，能够表达复杂含义的音声符号系统｡口语的产生提高了人类认识世界和改造世界的能力｡与此同时，口语也大大促进了人类思维能力的发达｡但是，口语是有其局限性的｡它只能在很近的距离内传递和交流｡转瞬即逝，不便于保存和积累，只能适用于较小规模的近距离社会群体或部落内的信息传播｡
⑵文字传播时代：文字是人类传播发展史上的第二座重大里程碑｡如果说语言的产生使人类彻底摆脱了动物状态，那么文字的出现就是人类进入了一个更高的文明发展阶段｡文字是在结绳符号､原始图画的基础上发展而来的｡文字发明的重要意义：文字克服了音声语言的转瞬即逝性，能够把信息长久保存下来；文字能够打破了音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间；文字的出现是人类文化的传承有了可靠的资料和文献依据｡文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生家属了人类利用体外化媒介系统的进程，推进了经济､政治和文化交流和融合｡
文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生也大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程｡以我国汉字的载体而论，从早期的石壁､石器､陶器､青铜器，到甲骨､竹简和木简，再到后来的纸张，书写材料不断趋于轻便化，文字信息的传递越来越容易｡道路的开拓，驿站､邮政设施的建立，也使得文字信息能够在越来越广大的区域内进行传播｡以文字为核心的体外化信息系统的形成和扩展，大大的推进了各地区的经济､政治和文化交流和融合｡秦始皇统一中国的一项重要促使就是实行“书同文､车同轨”的制度，可见汉子在统一的中国民族和中国文化形成和发展过程中发挥了非常巨大的作用｡
⑶印刷传播时代：文字出现以后，人类经历了一个很长的手抄传播阶段｡手抄传播效率低､规模小､成本高｡中国古代印刷术的发明标志着人类已经掌握了副职文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念｡古登堡的印刷术和印刷及的出现引来了近代报刊的诞生｡书籍､报纸､杂志等出版物的普及在社会政治､经济和文化领域引起了巨大变革｡
⑷电子传播时代：电子传播最重要的贡献之一就是实现了信息的远距离快速传输｡㈠空间距离和速度上的突破；㈡体外化的声音信息系统和体外化的影响信息系统｡电子传播的媒介，可以分为有限和无限两种系统｡
电报､电话､广播､电视､录音､录像､计算机､卫星等电子媒介的出现和普及为人类传播带来了革命性的飞跃；电子媒介实现了时空两个领域的突破，使远距离的实时传播成为现实｡电子媒介形成了人类体外化的因生和影像信息系统；计算机的诞生使人类的信息处理､记忆和传输能力在量和质两个方面都有巨大的飞跃｡电子传播技术的发展，使人类进入了一个全新的､前所未有的信息社会｡ -
第2题：
简述社会传播的五种形态｡
正确答案: 传播学通常把社会传播区分为五种基本类型，即人内传播､人际传播､群体传播､组织传播和大众传播｡这五种不同的类型实际上也是五种不同的传播系统｡
⑴人内传播是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动｡人内传播具有典型的系统性，这主要表现在人体本身就是一个完整的信息系统，它既有接收装置（感官系统），又有传递装置（神经系统）；既有处理装置（记忆､思维系统），又有输出装置（语言､动作､表情等）｡人内传播正是又相互联系､相互制约的各组成部分所构成，执行个人信息处理功能的有机整体｡
⑵人际传播是由两个个体系统相互连接所形成的新的信息系统｡在这个系统里，人们通过信息的授受，保持着相互影响､相互制约的关系｡
⑶群体传播不仅存在着许多个体系统的活动，这些个体系统的有机结合还产生了新的输出物——群体规范和群体价值｡群体信息系统的一个重要功能就是帮助个人实现社会化，不仅如此，在社会化过程基本完成之后，它依然对个人的社会态度和社会行为发挥着重要的制约作用｡
⑷组织传播是一种综合的信息管理系统｡与自然发生的群体相比，组织是一个结构秩序更为严密的社会集合体｡组织的特点是具有明确的组织目标，其结构和分工都是为有效的实现这一目标而设置的，因此组织本身就是一个执行特定功能的系统｡
⑸大众传播是伴随着近现代印刷､电子传播技术的发展而产生的一种特殊的社会信息系统｡它的特点主要表现在：
a.大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动；
b.传播对象是广泛而分散的､不定量多数的一般社会成员；
c.采用现代化技术手段大量生产､复制和传播信息；
d.传播内容是公开的，有别于私下或内部传播活动；
f.大众传播也有反馈机制（如读者来信或是听众热线电话等），但这种反馈是迟延的，受众对传播过程缺乏即时的干预能力｡大众传播既是社会互动系统，也是及其重要的社会管理和社会控制系统｡
由大众传播的这些特点，可以看出，大众传播既是社会互动系统，也是极其重要的社会管理和社会控制系统｡ -
第3题：
简述政策执行在政策过程中的作用与地位｡
正确答案:（1）在实现政策目标的过程中，如果说方案确定的功能只占10%，则有效执行的作用则占90%
（2）它是政策价值实现的基本途径
（3）检验政策正确与否的唯一标准
（4）政策过程的中介性环节. -
第4题：
简述受众在传播活动中的地位和作用。
正确答案: ⑴信息产品的消费者；
⑵享有几个基本权利：①知晓权；②表达权；③反论权；④隐私权；⑤监督权。
⑶接受信息具有选择性；
⑷监测和反馈传播效果。 -
第5题：
共通的意义空间在传播中的作用是什么？
正确答案: 意义交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间。两层含义：一是对传播中所使用的语言、文字等符号含义的共通的理解，二是大体一致或接近的生活经验或文化背景。意义的交换或互动只能通过共通的部分来进行。作为社会互动过程的传播，其重要功能之一就是扩大传播双方共通的意义空间，加深双方的了解和互相理解。如果传受双方没有共通的意义空间，就无法进行有效的传播。 -
第6题：
简述火箭在空间技术中的作用及用途。
正确答案: 人类登天（即在地球大气层以外飞行）最关键的是要有登天的速度（至少达到第一宇宙速度即7.9km/s），而只有利用火箭才能达到或超过这一速度。因此火箭在空间技术中具有基础性或决定性的作用。它是一切航天器的运载工具。没有火箭，空间技术就无从谈起。
中国人在1000多年前发明了最早的原始火箭。进入20世纪，俄国的齐奥尔科夫斯基、美国的戈达德、德国的奥伯特和 冯·布劳恩等人为火箭的发展作出了杰出的贡献。
火箭的用途非常广泛。主要有民用和军用两大类。民用火箭包括节日用的小火箭、各种探空火箭、把阿波罗飞船送上月球的巨型火箭等。军用方面有攻击陆地、水面和空中目标的各类导弹、攻击太空目标的各类反卫星火箭武器、利用火箭助推的鱼雷、靶机、火箭滑车、火箭飞机及其他应用。
按照用途分类：火箭又三类：一是各种无控火箭弹（炮）；二是具有自动寻找目标功能的有控火箭——导弹；三是运载各种航天器的运载火箭。 -
第7题：
根据微生物气溶胶在疾病传播中的作用和危害，简述如何预防气溶胶在疾病传播中的危害。
正确答案: （1）微生物气溶胶的感染性通常把＜10um的气溶胶称可吸入性颗粒。其中粒径＞5um多阻留于鼻腔粘膜，粒径＜5um吸入呼吸道，粒径2～5um附着在上呼吸道粘膜，可被粘膜纤毛排除，粒径0.2～2um可吸入至肺，阻留在肺泡，粒径＜1um可重新呼出，所以危害最大的是粒径0.2～2um气溶胶
（2）空气微生物的传播方式空气微生物的种类、数量和感染性：取决于通过各种途径进入空气中的不同微粒的特性，及微粒所载微生物的抵抗力与致病力的大小。微生物可附着于尘埃（来自自然和人类的生产活动）、飞沫（上呼吸道分泌物经气流爆破，发出的液体气溶胶）和飞沫核droplet nuclei飞沫水分蒸发后剩余的核心（1~2um多见），不易受理化因素影响，可稳定地存在于空气中。
（3）应注意个人卫生习惯和经常通风，减少气溶胶的产生和空气中气溶胶的浓度。 -
第8题：
在传播过程中，除符号本身的意义之外还有哪些意义和作用？
正确答案:㈠传播者的意义｡在传播行为中，传播者通过符号来传达他所要表达的意义，然而，传播者的意义并不总是能够得到正确传达的｡在这里，符号本体的意义与传播者的意义未必是一回事｡
㈡受传者的意义｡对同一个或同一组符号构成的讯息，不同时代的人有不同的理解，统一时代的不同个人也会有不同的理解或解释，这说明符号本身的意义与受传者接受到的意义同样也未必是一回事｡受传者的意义既不等同于传播者的意义，也不等于符号本身的意义｡
㈢情境意义｡语言符号不提供也不可能提供传播活动的全部意义，交流的所得，有相当一部分来自于语境，在传播学里叫做传播情境｡在很多情况下，传播情境会形成符号本身所不具有的新意义，并对本身的意义产生制约｡
符号本身之外还有意义：
第一，不能以明确的符号形式表达出来的意义不是清晰的意义，只能说是模糊的意义或意义的胚芽｡
第二，符号与意义的关系是形式与内容的关系，形式具有相对稳定性，而与丰富的社会生活实际相联系的意义具有多变性｡就拿语言符号来说，普通语义学家认为，语言是静态的，而实际是动态的；语言是有限的，而实际上无限的；语言是高度抽象的，而实际则是丰富多彩的具体事务｡
第三，人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的，而作为个人这种能力是有限的，因此我们在日常传播活动中往往会出现“词不达意”的情况｡
第四，至于情境意义，也可以说是由一系列情况符号及其相互组合所形成的意义｡
因此，意义并不仅仅存在于符号本身这个观点，不仅与符号和意义的有机统一这个命题不矛盾，相反，它正说明了人类的符号和意义活动多样性和复杂性｡ -
第9题：
传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间，意味着传受双方必须对（）拥有共通的理解。
- A、态度
- B、彼此的身份
- C、彼此的语言
- D、符号意义
正确答案:A -
第10题：
调查在传播学研究中的地位和作用｡
正确答案:考察社会现象离不开调查｡从广义上来说，任何一种有意图的信息收集活动都属于调查的范畴｡不过，在社会科学研究中，调查具有较为限定的含义，指的是一种为获得关于某一事物或现象的科学知识，通过一定的客观程序进行数据或资料的收集､记录､统计､分析，以探索和揭示其现状､过程､构成要素或运动变化规律为目的的研究活动｡在传播学研究中，调查的应用范围是极为广泛的，它涵盖了传播者分析､内容分析､媒介分析､受众分析和效果分析的所有领域｡ -
第11题：
简述什么是电波传播的自由空间？什么是电波在自由空间的传播损耗？
正确答案:所谓电波传播的自由空间，即理想的介质空间，自由空间里充满了均匀、理想的介质。电波在自由空间的传播损耗指电波在自由空间传播时的扩散损耗。 -
第12题：
问答题简述受众在传播活动中的作用。正确答案： ①受众是信息产品的消费者
②受众享有的几项基本权利
③信息接收具有选择性
④检测和反馈传播效果解析： 暂无解析 -
第13题：
简述符号在社会传播中的意义。
正确答案:符号是人类传播活动的要素。对传播双方来说具有相同理解的含义，是符号能够发生“传通”作用的基础。符号只有具备了足够的共同含义，才能参与传播，才能代表传播中的各种实际内容。符号含义的确定性，来自人们生活经验的积累，来自反复的传播活动中的不断地对这些符号含义的观察与认同。符号是人们生活经验抽象的产物，是人类所特有的。只有人才能创造符号，理解符号的意义。 -
第14题：
简述电磁波在自由空间传播和传输线中传输有何不同？
正确答案: 在自由空产间传播时，电场靠磁场支持，磁场靠电场支持，互相支持。在传输线中，电场从正电荷出发落到另一个导线的负电荷上，它们靠正负电荷支持，它们不是封闭线，磁场是绕着电流的一个个封闭线，磁场靠电流即运动着的电荷支持。 -
第15题：
简述受众在传播活动中的作用。
正确答案: ①受众是信息产品的消费者
②受众享有的几项基本权利
③信息接收具有选择性
④检测和反馈传播效果 -
第16题：
传播过程中意义的交换前提是交换双方要有共通的意义空间，共通的意义空间包括两层含义，即（）
- A、同样的价值观念体系
- B、对传播中所使用的语言、文字等符号含义有共通理解
- C、传受双方知识领域重合
- D、大体一致或接近的生活经验和文化背景
正确答案:B,D -
第17题：
反馈在新闻传播中的意义和作用是什么？
正确答案: 信息反馈是双向传递得以实现的基础。在传播活动中，反馈指受传者对传播者发来的讯息的反应。传播者发送出去的给定信息，作用于受传者后产生的结果再回传至传播者，并对信息的再输出发生影响的过程称为反馈。经过反馈，使给定信息接近目标值为负反馈；而使给定信息偏离目标值为正反馈。
反馈的作用：
1在传播过程中，传播者的行为始终是主动的，而受传者的反馈是被动的发生作用，传播者只有合理利用受传者的反馈不断改进自己的传播内容和传播方式，才能产生新的目的性行为，从而使双方的新的传受活动提升到新的水平。
2不断使给定信息接近真实信息，是传播者争取有效传播的关键。负反馈使传播目的与社会效果接近，传播者可以利用其来调节传播活动，使传播活动更符合传播者的目标。
3有效利用内反馈，可以预料可能产生的外反馈，自觉调整传播的内容与方式，有助于优化传播效果。 -
第18题：
简述社会信息及其传播的共性和特性｡
正确答案:信息分为三类：物理信息､生物信息和社会信息｡社会信息，指的是除人的生物和生理信息以外的､与人类的社会活动有关的一切信息｡
社会信息与其他信息之间既有共性，也有特殊性｡其共性是：社会信息，也具有物质属性，其载体如：语言､文字､图片､影像､声调､表情､动作等，都表现为一定的物质讯号，以致､能波动的形式得到传递｡其特殊性在于，
⑴社会信息及其传播并不但传递表现为人的胜利层次上的作用和反作用，而且伴随着复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度､感情､价值和意识形态；
⑵社会信息的物质载体——符号系统本身，也是人的与物质劳动密切相关的精神劳动的创造物｡社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一｡
从辩证唯物论和历史唯物论的观点来看，人类传播的发展过程，不外乎是一部人类在生产劳动和社会实践中不断扩展自身的传播能力､不断发现和创造新的传播媒介､不断使社会信息传播系统走向发达和完善的历史｡
（人类活动不仅受到生物运动规律的制约，而且受到精神和心理运动规律的制约）这样影响社会信息系统运动极其结果的变量就更多､更复杂｡双重偶然性的存在说明社会信息系统是一个多变量的系统，这些变量如果处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂｡ -
第19题：
简述在大众传播活动中受众的重要作用。
正确答案:（1）在大众传播过程中，受众不但是大众传播信息到达的目的地，而且也是媒介信息的积极主动的“寻觅者”。
（2）在大众传播中，受众是否接触某一媒介传递的信息，得凭受众自愿，传播者无法也无权强迫受众接受媒介传递的信息。
（3）受众还是大众传播过程的反馈信息源。离开了这种反馈，大众传播活动便无法有效地为社会服务。（4）总之，在大众传播活动中，受众起着举足轻重的作用。 -
第20题：
简述群体的社会功能及意义｡
正确答案:群体具有重要的社会功能，这种功能，简言之即群体是将个人与社会相联结的桥梁和中间纽带｡群体是社会的中观系统，是社会的组成部分，或者说是“局部社会”｡个人在参与社会活动之际，首先是作为局部社会——群体的一员出现的，一个人不能做一个合格的群体成员，同样也做不了合格的社会成员｡群体帮助个人完成社会化过程，训练和分配社会角色，形成社会规范和准则，调节和控制个人的行为｡因此，
1群体对社会的一个主要贡献，就是它有助于社会秩序的维持，是社会秩序的连续性得到保证｡不仅如此，
2群体还通过社会分工与协作，把分散的个人力量集结起来，能够完成个人所不能完成的社会工作和事业｡因此，群体同样是推动社会发展的重要力量｡
群体对个人成员也具有十分重要的意义：（正面功能：）
⑴群体是满足个人需求的重要手段｡人的许多物质的和精神的社会需求和愿望仅凭个人力量或条件是得不到满足的，只有加入到一定的群体中，通过与他人的合作，依靠集体的力量才能得到实现｡群体的能力大于参与群体的单纯个人能力的简单相加，群体也能够使成员个人的能力得到增强，这种能力使得他能够实现作为个人所实现不了的目标，这是个人参加群体的基本动机之一｡
⑵群体是个人的信息来源和社会安全感的提供者｡个人加入到群体之中，可以及时获得关于外界变化的信息，减少因对环境的不确定性而产生的恐惧和忧虑，而且能够通过与其他成员的协作，以集体的力量克服困难和危机｡心理学研究表明，个人在遇到某些突发性和威胁性实践时会尤其积极参加群体活动，是为了寻求有关实践的信息，弄清事件与自身的关系，以便及时采取对应措施｡有些社会心理学家认为，群体的另一个重要功能是提供安全的行为方式范例｡个人归属于一定的社会群体，并按照该群体的行为准则约束自己的行为，是防止个人发生社会偏离和陷于社会孤立的最有效方法｡
⑶群体是个人表现和实现自我的场所与手段｡通过个人和群体的一体化，和与有共同兴趣的其他成员交流信息和经验，个人可以最大限度的丰富自己，可以促进自己的理想和目标的实现｡个人的才能和成就也只有在群体承认情况下才会有实际意义｡群体是表现和实现个人价值的重要场所，它是谋求成就的动机，也是实现成就目标的手段｡
综上所述，群体对社会和个人都具有极为重要的意义｡群体的社会功能也有一些负面影响，某些群体为了实现一己目的而拒绝承担正当的社会分工，也给社会秩序和社会生活带来混乱的情况｡群体为个人带来利益的同时，又具有束缚和压抑个性的负面作用｡ -
第21题：
简述空间元数据的在空间数据库管理中的主要作用。
正确答案: （1）确定一套地理空间数据的存在性及其位置和其对于某种应用的适宜性，确定空间数据的存储方法、表达方法和使用方法；
（2）用来组织和管理空间信息，并挖掘空间信息资源；
（3）帮助数据使用者查询所需空间信息，提供数据转换方面的信息。
（4）用来建立空间信息的数据目录和数据交换中心； -
第22题：
简述共通的意义空间在传播中的作用｡
正确答案:意义的交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间｡共同的意义空间有两个含义，一是对传播中的所使用的语言､文字等符号含义的共同的理解，二是大体一致的或接近的生活经验和文化背景｡由于社会生活的多样性，每个社会成员的意义空间是不可能完全相同的，但意义的交换或互动只能通过共通的部分来进行｡传播者的意义空间（A）和受传者（B）的意义空间，不可能完全重合，双方的意义交换只能通过双方共有的意义空间（AB）来进行；随着意义交换的活跃性和持续进行，AB则又不断扩大的趋势｡因此我们说，作为社会互动过程的传播，其重要功能之一就是扩大传播双方共通的意义空间，加深双方的了解和相互理解｡
意义交换作为互动性传播活动，在社会生活中起着重要的作用｡库利认为它是人与人关系赖以成立和发展的机制，米德认为它是个人与社会之间相互作用的纽带｡根据米德的观点，人的“自我”意识就是伴随着意义的传播活动而形成的｡他认为“主我”和“客我”的统一，前者是个人的主体意识，后者是从周围观察到的他人对自己的态度､评价和角色期待｡“客我”意识只有通过与他人的意义交换（即传播）才能得到，“客我”和“主我”的对话和互相形成统一的社会自我｡自我的形成是个人的社会化过程，即个人适应社会的过程，但形成后的自我反过来也会积极地作用于社会｡换句话说，即“个人一旦参加了保障社会秩序和社会整合的协作性社会关系，就可以作为能动的主体参与新的社会秩序和社会关系的创造”｡个人必须适应社会，同时又是社会创造的主体，这一点体现了个人与社会的相互制约关系｡
从唯物主义观点来看，象征行社会互动虽然交换的是精神内容，但它是建立在人类丰富的社会实践的基础之上的｡没有生产劳动，没有体现在社会的政治､经济､文化等各个领域中的社会实践，人们也就无从抽象出意义，更谈不上意义互动｡意义互动实在社会关系中产生的，它既是社会关系形成的纽带，又反过来体现了社会关系｡我们的诗人､文学家们可以从大自然中抽象出各种各样的象征性意义来寄托情感，但对他们的作品作出反应的却不是自然界中的山山水水，而只能是人｡从这个意义上说，以大自然为对象的象征活动，归根到底也是一种人与人之间的社会互动｡ -
第23题：
问答题简述旅游饭店在旅游业中的地位和作用｡正确答案： 饭店是旅游业三大支柱之一，是旅游综合接待能力的重要构成因素，其建设状况如总数量、床位数、硬件、软件水平等是影响一个国家或地区接待能力强弱的重要指标。饭店发展水平一定程度上也体现了旅游业发展水平，在旅游业中有着重要的地位和作用。
（1）饭店是向旅游者提供服务的基地；
（2）饭店是创造旅游收入和促进经济发展的重要部门；
（3）饭店是创造就业的重要途径；
（4）旅游饭店水平影响当地旅游景区整体形象；解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题共通的意义空间在传播中的作用是什么？正确答案： 意义交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间。
两层含义：一是对传播中所使用的语言、文字等符号含义的共通的理解；
二是大体一致或接近的生活经验或文化背景。
意义的交换或互动只能通过共通的部分来进行。作为社会互动过程的传播，其重要功能之一就是扩大传播双方共通的意义空间，加深双方的了解和互相理解。如果传受双方没有共通的意义空间，就无法进行有效的传播。解析： 暂无解析