贾母称王熙凤为“凤辣子”。
题目
贾母称王熙凤为“凤辣子”。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:正确
更多“贾母称王熙凤为“凤辣子”。”相关问题
-
第1题：
秦可卿的丧事是由谁主持操办的？（）
- A、贾珍
- B、王熙凤
- C、贾琏
- D、贾政
正确答案:B -
第2题：
本回中从哪些地方可以看出贾母对王熙凤格外喜欢显示出她们怎样的性格特征？
正确答案: 贾母之所以喜欢凤姐，一个重要原因是凤姐能说会道；而王夫人之所以不招她喜欢，也是因为王夫人“木头似的”。事实上，贾母本身就是一个能说会道的人，经常和王熙凤开玩笑逗得大家高兴。大家热闹过元宵时取笑王熙凤嘴巧是因为“吃了孙猴子的尿”，都说明了老太太性格开朗大方。这样一个精明、善良、慈祥、开朗的老太太。凤姐是贾母的开心果、顺气丸。回目上曾点明“王熙凤效戏采斑衣”，斑衣戏采这个二十四孝中老莱娱亲的故事其实很矫揉造作，此处不过取承欢之意。王熙凤的承欢娱亲不知要高明多少。在贾母身边，凤姐的笑谈随机而出，自然天成。比方由做莲叶羹说到贾府的饮食“都想绝了”，凤姐接口道，“老祖宗只是嫌人肉酸，若不嫌人肉酸，早已把我还吃了呢。”引得众人大笑，正是用说笑的形式极言贾母花样翻新的高档饮食。 -
第3题：
王熙凤毒设相思局，算计的人是谁？（）
- A、贾蓉
- B、贾瑞
- C、贾环
- D、贾琏
正确答案:B -
第4题：
在《宝玉挨打》中，说“明日酿到他弑父弑君，你们才不劝不成”这句话的人物是（）
- A、王熙凤
- B、贾母
- C、贾政
- D、薛宝钗
正确答案:C -
第5题：
贾琏想通过鸳鸯向贾母挪用银子，请王熙凤再和鸳鸯“说一说就成了”，王熙凤提出了什么样的条件？这反映了她怎样的性格？
正确答案: 要贾琏给一二百两银子的利钱。这反映了王熙凤的贪婪、势利。 -
第6题：
《红楼梦》中的贾探春和王熙凤有许多可比之处，请结合管理贾府等相关情节从思想性格、为人处世等方面对贾探春和王熙凤进行比较分析。
正确答案: ①二人都具有杰出的组织管理才干；
②贾探春正人正己，严于律己，不存私心，吃一碗鸡蛋羹也要让丫鬟把钱送到厨房去，对自己的丫鬟也管教很严；王熙凤经常以权谋私，贪赃受贿，连她自己也说：“若按私心藏奸上论，我也太行毒了。”
③贾探春有事业心，有比较长远的规划和相对公正的处事原则，勇于革新除弊，缓和贾府危机；王熙凤更看中眼前直接效果，希望维持现有秩序，对贾府未来并不关心；
④如果说，贾探春是一个改革者，具有女政治家的风范，那么王熙凤则更像一个事务管理和秩序维持者。 -
第7题：
（）刘姥姥初次见贾母，向其请安，称贾母为？
- A、老太太
- B、老祖宗
- C、老菩萨
- D、老寿星
正确答案:D -
第8题：
（）被称为《红楼梦》人物关系中的“三大恒星”是指谁？
- A、贾母
- B、王夫人
- C、贾珍
- D、王熙凤
- E、贾琏
- F、贾宝玉
正确答案:A,D,F -
第9题：
《红楼梦》的核心人物是（）
- A、贾母
- B、贾宝玉
- C、薛宝钗
- D、王熙凤
正确答案:B -
第10题：
多选题《宝黛吵架》出现的人物有( )A贾政
B袭人
C贾母
D紫鹃
E王熙凤
正确答案： D,C解析： -
第11题：
问答题下面是一位高中语文教师讲授《林黛玉进贾府》一课时，引导学生初步学会鉴赏文学作品的语言魅力的一段教学过程，阅读并进行简要评析。教师做鉴赏示范（多媒体出示幻灯片）：正房炕上横设一张炕桌，桌上垒着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。师：连续用几个"半旧"看似平常，实际大有深意，为何不是"全新"？为何不是"全旧"？赏析指导："全新"给人的感觉贾府是一个暴发户，"全旧"给人的感觉贾府是一个破落户，半新不旧正是贾府的现状。给学生做了示范之后，请学生欣赏下面两段话（多媒体出示幻灯片）：（1）这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一会，仍送至贾母身边坐下，因笑道："天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！……只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！"说着，便用帕拭泪。贾母笑道："我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。"这熙凤听了，忙转悲为喜。（2）贾母因问黛玉念何书，林黛玉道："只刚念了《四书》。"宝玉问黛玉："妹妹可曾读书？"黛玉道："不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。"教师启发学生完成鉴赏。集中鉴赏王熙凤出场片段： 要求：（1）明读"一话未了……王夫人一笑"；（2）自己选择一个鉴赏点；（3）交流时先介绍鉴赏点。交流探讨：要求：根据鉴赏点在课文中的位置先后排列出交流的顺序，选点在前的先发言，请同学们倾听他人的研究成果，可以发表自己的不同意见。在鉴赏中引导学生注重体验。 提示：（1）王熙凤出场（人未到，笑先闻）：在贾府中的地位非同一般。（2）王熙凤的肖像（珠光宝气，极力铺陈）：穿着俗气，内心空虚；外表美丽，实际刁钻狡黠。（3）贾母对王熙凤的态度（破落户，凤辣子）：宠爱有加。（4）王熙凤对林黛玉的评价（标致人物，嫡亲孙女，拭泪而笑）：阿谀贾母，讨好"三春"，吹捧黛玉，狡猾虚伪。（5）王熙凤吩咐佣人（只管告诉我）：暗示黛玉，地位特殊。（6）王熙凤找缎子（王夫人一笑，点头不语）：表面关心黛玉，暗地讨好姑母。在交流中教师充分肯定学生的积极行为和每一点看法，不下结论，重在引导，及时点拔。让每一个学生都有成功感。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作探究能力，消除学生学习任务中的负担感，让他们获得的只是成功的喜悦。正确答案： 中国古代小说是中华文化大观园之中的一朵奇葩，其有着深厚的文化积淀与独特的审美底蕴。但学生读小说偏好情节，忽视语言魅力：鉴赏文学作品缺乏必要的经验。本堂课老师就是从分析王熙凤这个红楼女性人物形象人手，要求学生掌握分析人物形象的方法技巧，学会通过人物的肖像、语言、动作、心理等方面概括人物形象的主要特点，提高学生鉴赏人物形象的能力。在老师的引导下，学生依据文本，紧扣人物形象分析的重点话题，启动思维，畅所欲言，自主分析，课堂气氛活跃。老师能在学生自主分析之后，授之以"渔"，作出理性的梳理，明确人物形象分析的基本方法，由现象到本质，符合认知规律。通过本课的学习，学生最成功的是获得了不少鉴赏文学作品的经验，感受到从语言入手，从细节入手，引入体验学习方式，就找到了解读文学作品的途径，在自主、合作、探究中尝到了成功的喜悦。同时，也培养了学生对鉴赏文学作品的浓厚兴趣，这也是本节课最大的成功。但是，由于老师在教学过程中未能注意到每一个学生，致使有一部分学生成了旁观者，显然这节课在教学策划和教学过程的调控中，在如何做到让每一个学生都获得成功这一方面，仍存有很多遗憾与不足。此外，对人物形象的鉴赏方面，教师还存在概念化倾向，未能很好地保护学生的个性。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在《宝玉挨打》中，说“明日酿到他弑父弑君，你们才不劝不成”这句话的人物是（）A王熙凤
B贾母
C贾政
D薛宝钗
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
王熙凤病后，贾府谁来治理？（）
- A、贾探春
- B、薛宝钗
- C、李纨
- D、尤氏
正确答案:A,B,C -
第14题：
贪恋王熙凤美色，苦苦而不可得，最终暴毙的男子是谁？（）
- A、贾蓉
- B、贾瑞
- C、贾蔷
- D、贾珠
正确答案:B -
第15题：
第三十九回，贾母笑道：“凤丫头别拿他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他。”“他”指的是（）
正确答案:刘姥姥 -
第16题：
第十二回王熙凤毒设相思局贾天祥正照风月鉴秦可卿病重，熙凤和宝玉前去探望，宝玉为什么哭了？
正确答案: 宝玉和熙凤来到秦可卿房中，看见可卿屋里挂着一幅《海堂春睡图》和“嫩寒锁梦因春冷，芳乞笼人是酒香”的对联时，想到自己在这个房间里睡晌觉梦到“太虚幻境”的事，后又听到秦氏说了一些“未必熬到过年的话”等来，一时如万箭攒心，那眼泪不知不觉流下泪来。 -
第17题：
众人、王熙凤、僧尼、刘姥姥分别怎样称呼贾母？分别从侧面反映贾母什么形象？请简要分析。
正确答案: （1）众人称呼贾母“老太太”，王熙凤称其为“老祖宗”，僧尼称其为“老菩萨”，刘姥姥称其为“老寿星”。
（2）“老太太”是指贾母辈分高，年龄大。“老祖宗”是指贾母疼爱子孙，喜爱热闹，喜欢诙谐幽默，平易近人。“老菩萨”是指贾母怜贫惜老心地慈悲。“老寿星”是指贾母高寿多福。 -
第18题：
王熙凤与贾琏的女儿叫（）
正确答案:贾巧姐 -
第19题：
贾政在工部掌印，贾云想插手弄一点事儿，送礼给王熙凤，求王帮忙，王熙凤是怎么样拒绝他的？为什么拒绝？这表明了王熙凤什么样的特点？
正确答案: 王熙凤是以这样的理由来拒绝的：①衙门里的事，上头是由堂司官员定的，底下是由书办衙役办的。②自家人去了不过是跟着老爷伏侍伏侍。③你年纪儿轻，辈数儿小，服不住人。④你什么事做不得，难道没了这碗饭吃不成。⑤衙门里的事差不多快完了。
拒绝的原因：①贾云的礼少，不足以打动她。②对贾云得为人有了解，对他不放心，怕危及自身利益。
表明了王熙凤能言善辩、圆滑、精明等特点 -
第20题：
词曲《留余庆》指的是（）
- A、王熙凤
- B、李纨
- C、贾巧姐
- D、贾探春
正确答案:C -
第21题：
单选题《红楼梦》的核心人物是（）A贾母
B贾宝玉
C薛宝钗
D王熙凤
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题王熙凤毒设相思局，算计的人是谁？（）A贾蓉
B贾瑞
C贾环
D贾琏
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题秦可卿的丧事是由谁主持操办的？（）A贾珍
B王熙凤
C贾琏
D贾政
正确答案： D解析： 暂无解析