文学批评和文学鉴赏构成文学接受的不同层次。
题目
文学批评和文学鉴赏构成文学接受的不同层次。
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第1题：
《知音》是《文心雕龙》的第48篇，是关于（）
- A、文学起源论
- B、文学创作论
- C、文学结构论
- D、文学批评和鉴赏论
正确答案:D -
第2题：
简述文学接受与文学鉴赏的异同。
正确答案: 1）文学接受包含文学鉴赏。
2）文学接受以读者为中心，文学鉴赏以作品为中心。
3）文学接受有创造性、对话性。 -
第3题：
（）是对古今中外的文学创作、文学批评、文学运动的经验的科学概括。
- A、文学理论
- B、文学流派
- C、文学鉴赏
- D、文学批评
正确答案:A -
第4题：
文学鉴赏与文学批评的关系如何？
正确答案:鉴赏是批评的基础，批评不仅是鉴赏的提高，也是鉴赏的指导，这里所讲的文学接受是广义的，狭义的文学接受是鉴赏性接受。文学鉴赏之所以通常也称为文学接受，是因为实现作品的价值或社会功能，最终都通过个体性鉴赏来完成。因此，就狭义而言，文学批评与文学接受的关系，也就是文学批评与文学鉴赏的关系。 -
第5题：
简述文学批评与文学接受的关系。
正确答案:从部分和整体的关系来看，文学接受是读者对文学作品进行阅读并加以填补，创造或破解的种种活动的统称，从层次间的分工协调来看，文学鉴赏和文学批评构成文学接受的不同层次。 -
第6题：
填空题文学鉴赏与（）构成文学接受的不同层次。正确答案： 文学批评解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题《知音》是《文心雕龙》的第48篇，是关于（）A文学起源论
B文学创作论
C文学结构论
D文学批评和鉴赏论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题（）是对古今中外的文学创作、文学批评、文学运动的经验的科学概括。A文学理论
B文学流派
C文学鉴赏
D文学批评
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的基础。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述文学批评与鉴赏中努力达到“知音”。正确答案： （1）由于文学作品是丰富多彩的，风格各异的，鉴赏者的生活经历、学识、审美趣味不同，对作品的感受、喜爱、领悟和评价亦随之不同。他提出批评鉴赏专利申请尖有“无私于轻重，不偏于憎爱”的态度。前者是不因作者地位的高低贵贱而影响鉴赏和评价；后者则不以自己的偏好为衡量的尺度和标准。前者关系到欣赏的原则，后者关系到批评者的学术胸襟。
（2）刘勰认为，只要具备相应的学识修养，掌握正确的方法，“音实可知”。关键在于鉴赏批评者的“识照”能力。他提出要“务先博观”的要求，广泛地阅读，读得多才能有比较，在比较中方能鉴别高低优劣。但“博观”不仅仅是阅读、欣赏，还包括实践。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，不亲自体验创作的甘苦，又怎能成为作家的“知音”呢，因此，他认为多读多写乃是批评鉴赏者加强自身学识修养，提高鉴赏能力和防止片面性的重要途径。他要求具有广博的学识素养和丰富的阅历，他是把这两者作为从事文学创作和批评、鉴赏的基本素养和条件来要求的。
（3）他还指出：在欣赏评价作品时必须遵循其自身规律，讲究具体方法。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽即显”，这就是说：与创作时由“情”到“文”（辞以情发）的思维程序不同，文学欣赏是“披文以入情”，即由对作品的形象感知入手，进而体悟、理解，甚至进一步去丰富、补充作品的“情”。
（4）刘勰提出鉴赏作品的具体方法：“一观位体”，看作品对内容即“情理”的安排；“二观置辞”，看作者运用语言的能力；“三观通变”，看作品在继承和创新方面有无特色；“四观奇正”，看作品是否做到了“执正以驭奇”，适应时代发展；“五观事义”，是看作品用典是否贴切；六观宫商，看其音韵是否和谐、富音乐美。“六观”是刘勰为全面考察、评价作品确立的六个视角。它们并不是孤立进行的，也就是说，重要的是对作品的形象作整体的把握和体悟，尤其是要把握作品的特色——风格。所以说“见异，惟知音耳”，即只有真正把握作品的风格，才算得上“知音”，才算得上是真正的鉴赏家和批评家。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题文学鉴赏与文学批评的关系如何？正确答案： 鉴赏是批评的基础，批评不仅是鉴赏的提高，也是鉴赏的指导，这里所讲的文学接受是广义的，狭义的文学接受是鉴赏性接受。文学鉴赏之所以通常也称为文学接受，是因为实现作品的价值或社会功能，最终都通过个体性鉴赏来完成。因此，就狭义而言，文学批评与文学接受的关系，也就是文学批评与文学鉴赏的关系。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述文学接受与文学鉴赏的异同。正确答案： 1）文学接受包含文学鉴赏。
2）文学接受以读者为中心，文学鉴赏以作品为中心。
3）文学接受有创造性、对话性。解析： 暂无解析 -
第13题：
动态的文学活动中最为关键的一个环节是（）
- A、文学接受
- B、文学批评
- C、文学创作
- D、文学消费
正确答案:C -
第14题：
文学接受活动的主要组成部分是（）
- A、文学创作
- B、文学阅读
- C、文学消费
- D、文学鉴赏
正确答案:B -
第15题：
文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。
- A、它们是同一种活动的两种称谓
- B、文学批评以文学鉴赏为基础
- C、文学批评与文学鉴赏是无关联的
- D、文学鉴赏以文学批评为前提
正确答案:B -
第16题：
文学鉴赏与（）构成文学接受的不同层次。
正确答案:文学批评 -
第17题：
（）是文学创作和文学接受两者之间重要的中介。
- A、文学生产
- B、文学消费
- C、文学批评
- D、文学传播
正确答案:D -
第18题：
问答题试述文学批评与文学接受的区别。正确答案： 文学批评与文学接受都是对文学作品的创造性阅读、理解与评价，二者在对象范围、接受特征和知识背景等方面有所不同。
1）文学接受的对象通常只限于文学作品，而文学批评以作品为主要对象与基本出发点，却往往涉及更广泛多样的文学现象，如文学思潮、文学流派、文学运动等，需要在宏观的审视中把握具体作品，或将具体作品的接受推进到某个文学系统的评判，甚至进行批评之批评、批评与反批评。
2）文学接受突出个体性，是个人化的阅读与创造；文学批评在一定程度上是社会性接受，批评者不仅代表个人，还是一定读者群的观点。
3）文学接受者需要具有一定的审美能力，却不一定具备系统的专业知识；文学批评家往往受过职业化训练，具备必要的理论背景、知识框架与批评方法，能熟练地运用专业术语写作。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的（）。A依据
B结果
C基础
D目的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。A它们是同一种活动的两种称谓
B文学批评以文学鉴赏为基础
C文学批评与文学鉴赏是无关联的
D文学鉴赏以文学批评为前提
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题文学批评和文学鉴赏构成文学接受的不同层次。A对
B错
正确答案： 错解析： 一般来说，鉴赏性接受是对作品的情感性参与、理解和创造，满足的主 要是个体的审美趣味需求，更具审美享受意味，着重实现作品的审美价值；批评 性接受是对作品的理性检测和衡定， 它要求以一定的理论背景和力量原理为出发 点去感受、理解作品并做出尽可能恰当的客观评价，因而更具科学研究意味，更 着眼于实现作品包括审美价值在美的广泛的社会价值。两者的基本关系是：鉴赏 是批评的基础，批评不仅是鉴赏的提高，也是对鉴赏的指导。 -
第22题：
单选题文学接受活动的主要组成部分是（）A文学创作
B文学阅读
C文学消费
D文学鉴赏
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。A儿童文学创作
B儿童文学批评
C儿童文学阅读
D儿童文学教育
正确答案： B解析： 暂无解析