象征意向的求解性与意境鉴赏时的共鸣性有什么不同？举例说明。

题目

象征意向的求解性与意境鉴赏时的共鸣性有什么不同？举例说明。

相似考题

1.文学写实性形象的至境形态是()A、意境B、意蕴C、象征意象D、典型

2.招股说明书与招股意向书有什么不同？

3.简答意境与意向的区别（关系、区别）

4.试述文学象征意象中的求解性。

参考答案和解析
正确答案: 余光中的《夸父》用的是象征手法，立意警策；而李白的《月下独酌二》，是意境创造中化实为虚的艺术处理。
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  • 第1题：

    鉴赏为什么会发生共鸣？


    正确答案: 共鸣是指读者为作品中的艺术形象所打动，与艺术形象产生了一定的认同与感应，达到了主客体之间的契合一致与情感交流。共鸣虽然也是联想、想象、认识、情感等心理因素协同活动的结果，但其中最为活跃、最为突出、最为重要的则是情感活动。共鸣可以说是一种情感认同。共鸣的发生可以从主客体两个方面去寻找原因。从客体方面来说，共鸣的广泛程度和强烈程序与作品所表达的思想感情和具有的艺术魅力紧密相关。只有那些深刻地揭示了社会和人生的意义，生动地展现生命和人性的光辉，对真善美的追求和对假恶丑的揭露都异常的执着、有力的作品，才可能唤起一代又一代读者的共鸣。从主体方面来说，鉴赏时会不会与作品产生共鸣，共鸣的程度是深是浅，都与读者的期待视野和鉴赏水平有着直接的关系。

  • 第2题：

    一般地说，文学鉴赏大致有（）等四个阶段。

    • A、感知、共鸣、得意、延留
    • B、感知、得意、共鸣、延留
    • C、感知、延留、得意、共鸣
    • D、感知、延留、共鸣、得意

    正确答案:B

  • 第3题：

    共鸣是指在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体与鉴赏客体的融合。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    象征意向的求解性与意境鉴赏时的共鸣性有什么不同？举例说明。


    正确答案:余光中的《夸父》用的是象征手法，立意警策；而李白的《月下独酌二》，是意境创造中化实为虚的艺术处理。

  • 第5题：

    成语与惯用语有什么不同？举例说明。


    正确答案:成语和惯用语虽都属固定语中的熟语，但在结构上、用法上、色彩上有以下不同：①成语以四个字格为主，如，“胸有成竹”；惯用语以三字格为主，如，“开小差”。②成语有多种结构方式，如，“众志成城”是主谓式，“饮水思源”是连动式；惯用语从动宾式为主，如，“吃志本”，“穿小鞋”。③成语的感情色彩丰富，有褒义的，有贬义的，有中性的，如，“斩钉截铁”褒义，“一无足处”贬义，“五湖四海”中性；惯用语多为贬义，如，“拍马屁”、“三支手”、“吹牛皮”。④成语结构非常固定，不能在其中插入任何成分，如，“守株待兔”，不能说“守着株等待兔子”；惯用语则可以，如，“敲边鼓”，可以说“敲敲边鼓”。

  • 第6题：

    文学的表意性形象的至境形态是（）

    • A、象征意象
    • B、典型
    • C、意蕴
    • D、意境

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    简答意境与意向的区别（关系、区别）

    正确答案： 意境是以意象的存在为前提的，意境与意象是相通的，因为二者均是主体与物象碰撞时形成的一种心理状态，都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契，其主要区别在于：
    首先，虽然二者均有主客、物我、情景浑契的结构，但它们所表达的层次、深度不同，意象主要讲的是审美的广度，意境则主要就审美的深度而言，意境深邃，意象广阔。
    其次，意境是印象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界。意象一个别，特殊为特征形态，意境则通向一般，又普遍性。
    再次，在中国文化中，意向属艺术范畴；而意境则指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。这是意象所不及的。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    举例说明“教法”与“学法”有什么不同？

    正确答案： 教师的“教法”是通过学生的“学法”来体现的，也就是教师的主导作用的具体体现；学生的“学法”是在教师的指导下的学习方法，也就是指学生的主体作用。例如：当教师利用边讲解、边做实验的方法讲课时，必然使学生采取归纳的抽象思维方法来进行学习，在教师的指导下获得实验归纳出来的物理规律。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    试述文学象征意象中的求解性。

    正确答案： 求解性是文学象征意象的审美特征。好的意象往往使人难以得出最确切的结论，
    一是艺术家有意隐藏自己的立意，以求神秘含蓄。
    二是作家选择的象征物，是作者为其思想寻找的“客观对应物”，但读者并不了解其思路，只能凭经验、知识和鉴赏力去猜测。如英国诗人布莱克《病玫瑰》。这首诗可理解为“痴情女偏遇歹心郎”的爱情悲剧主题。但布莱克笔下的玫瑰不仅仅是玫瑰，诗中愤激的语调和强烈的情感使读者推断出一个被描述的“花”的悲剧，有着更深的暗示和神秘含义。也许它还象征着狡诈玷污圣洁，欺骗愚弄真诚，“邪恶”利用“美”的纯真善良而摧毁了美，这是人类社会更大的悲剧！由于诗人没有提供更多线索，所以只能成为千古诗谜，如唐代诗人李商隐的许多“无题”诗，诗中没有确指。由于文学想象的多义性，更能调动读者审美求解的冲动。求解的冲动和意向意蕴的无限性，便形成一种征服与反征服的斗争，最后，个人智慧终于在神秘、无限的意象的意蕴面前发挥到底而仍不能穷尽其奥秘，于是求解的冲动渐渐趋于静态的迷醉。象征意象的审美求解性，正是将读者代入艺术鉴赏的高峰体验——艺术迷醉状态的推动力量。
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  • 第10题：

    单选题
    写实性文学形象的高级形态是（）。
    A

    文学意境

    B

    文学典型

    C

    抒情性象征

    D

    表意性象征


    正确答案： B
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  • 第11题：

    单选题
    一般地说，文学鉴赏大致有（）等四个阶段。
    A

    感知、共鸣、得意、延留

    B

    感知、得意、共鸣、延留

    C

    感知、延留、得意、共鸣

    D

    感知、延留、共鸣、得意


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    鉴赏为什么会发生共鸣？

    正确答案： 共鸣是指读者为作品中的艺术形象所打动，与艺术形象产生了一定的认同与感应，达到了主客体之间的契合一致与情感交流。共鸣虽然也是联想、想象、认识、情感等心理因素协同活动的结果，但其中最为活跃、最为突出、最为重要的则是情感活动。共鸣可以说是一种情感认同。共鸣的发生可以从主客体两个方面去寻找原因。从客体方面来说，共鸣的广泛程度和强烈程序与作品所表达的思想感情和具有的艺术魅力紧密相关。只有那些深刻地揭示了社会和人生的意义，生动地展现生命和人性的光辉，对真善美的追求和对假恶丑的揭露都异常的执着、有力的作品，才可能唤起一代又一代读者的共鸣。从主体方面来说，鉴赏时会不会与作品产生共鸣，共鸣的程度是深是浅，都与读者的期待视野和鉴赏水平有着直接的关系。
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  • 第13题：

    什么是仿词？相类仿词与相反仿词有什么不同？举例说明。


    正确答案: 仿词是更换现成词语中某个成分，使之成为一个临时性的新词语。相类仿词与相反仿词的不同在于临时仿造的词语和原有词语的某个成分存在意义上的区别。相类仿词在意义上二者是类似或有某种关系；相反仿词是相反或相对关系。

  • 第14题：

    阅渎批评与阅读鉴赏有什么不同？ 


    正确答案: ①鉴赏是对文章或作品的情感性参与，满足的是读者个体的审美趣味。着重实现的是渎物的中美价值。
    ②批评是刘文章或作品的理性枪验和评定，它往往是从一定的背景和理论出发； 感受和理解读物，并尽可能作出客观评价，它更着重于读物的社会价值。

  • 第15题：

    影视鉴赏的最高阶段是（）。

    • A、审美直感
    • B、审美体验与情感共鸣
    • C、审美理解与感悟

    正确答案:C

  • 第16题：

    文学象征意象的审美特征是（）

    • A、象征性
    • B、哲理性
    • C、荒诞性
    • D、求解性

    正确答案:D

  • 第17题：

    写实性文学形象的高级形态是（）。

    • A、文学意境
    • B、文学典型
    • C、抒情性象征
    • D、表意性象征

    正确答案:B

  • 第18题：

    问答题
    阅渎批评与阅读鉴赏有什么不同？

    正确答案： ①鉴赏是对文章或作品的情感性参与，满足的是读者个体的审美趣味。着重实现的是渎物的中美价值。
    ②批评是刘文章或作品的理性枪验和评定，它往往是从一定的背景和理论出发； 感受和理解读物，并尽可能作出客观评价，它更着重于读物的社会价值。
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  • 第19题：

    问答题
    不同建筑装饰设计所表达的室内气氛不同、室内感受、室内意境各异，试举例说明试举例说明。

    正确答案： （1）室内气氛：它是室内环境给人的印象。对每一个具体的空间环境来讲能否体现和其他空间环境各不相同的性格内容，即具有一定的个性，这种不同性格给人留下的印象是好是坏，是活泼还是庄严等。在室内设计时间中，空间类型复杂多变，每一细小的差异都可以形成一定的气氛。如大型宴会厅：需要热烈、富丽的气氛；小型宴会厅则需要富有亲切、典雅、轻松的气氛。技术会堂、政治性的礼堂纪念馆等均应有相应的室内气氛相匹配。
    （2）室内感受：室内感受是室内环境对人的感觉器官所产生的心理反应。人们通过视、听、嗅、触觉和记忆、印象、联想，对室内环境进行整体的感知评价—美感、厌恶感、恐惧感、新奇感、舒适感等。室内设计的精神不仅影响人们的情感，而且还影响人们的意志和行动，因此要研究人的认识特征和规律、人的意志和环境的相互作用等。设计者应运用各种理论和手段去冲击影响人的情感，使其升华以达到预期的设计效果。
    （3）室内意境：它是室内环境所集中体现的某种构思、意图和主题，是室内设计中精神功能的高度概括，不仅能使人有所感受，还能引起深思和联想，给人某种启示或教益。
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  • 第20题：

    问答题
    象征意向的求解性与意境鉴赏时的共鸣性有什么不同？举例说明。

    正确答案： 余光中的《夸父》用的是象征手法，立意警策；而李白的《月下独酌二》，是意境创造中化实为虚的艺术处理。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    招股说明书与招股意向书有什么不同？

    正确答案： 招股说明书和招股意向书内容基本相同，主要差别在于招股说明书在发行概况中直接披露了发行价格，并根据发行价格确定了发行市盈率和预计实收募股资金；招股意向书则不能确定发行价格、相应的市盈率、预计实收募股资金，但是，招股意向书增加了对询价对象等的要求和披露。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    共鸣是指在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体与鉴赏客体的融合。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    文学象征意象的本质特征是（）
    A

    象征性

    B

    哲理性

    C

    荒诞性

    D

    求解性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    成语与惯用语有什么不同？举例说明。

    正确答案： 成语和惯用语虽都属固定语中的熟语，但在结构上、用法上、色彩上有以下不同：①成语以四个字格为主，如，“胸有成竹”；惯用语以三字格为主，如，“开小差”。②成语有多种结构方式，如，“众志成城”是主谓式，“饮水思源”是连动式；惯用语从动宾式为主，如，“吃志本”，“穿小鞋”。③成语的感情色彩丰富，有褒义的，有贬义的，有中性的，如，“斩钉截铁”褒义，“一无足处”贬义，“五湖四海”中性；惯用语多为贬义，如，“拍马屁”、“三支手”、“吹牛皮”。④成语结构非常固定，不能在其中插入任何成分，如，“守株待兔”，不能说“守着株等待兔子”；惯用语则可以，如，“敲边鼓”，可以说“敲敲边鼓”。
    解析： 暂无解析

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