为什么批评主体的审美感知力首先表现在对语言的感知上？

题目

为什么批评主体的审美感知力首先表现在对语言的感知上？

相似考题

1.筛选装配工人时必须进行考察的能力是( )。A．感知力B．语言能力C．注意力D．手脚协调能力

2.下列属于智力因素的有( )。A．感知力B．气质C．思维能力D．综合素质E．语言能力

3.审美能力指的是在审美活动中个体对活的形象的感知力和理解力,以及在此基础上产生的创造力等。()此题为判断题(对，错)。

4.智力因素包括( )。A．知识B．技能C．感知力D．注意力E．语言能力

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  • 第1题：

    形式美教育在美育中的意义体现在()。

    A.培养审美形式感

    B.拓展审美的文化视野

    C.培养感知力

    D.运用形式美规律创造美


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    ()是独立阅读能力的最基本的能力。

    A阅读感知力

    B阅读理解力

    C阅读评价力

    D阅读审美力


    正确答案：B

  • 第3题：

    下列属于智力因素的是( )。

    A.动机
    B.气质
    C.感知力
    D.综合素质
    E.语言能力

    答案：C,E
    解析：
    本题考查智力因素的内容。选项A、B、D属于非智力因素。

  • 第4题：

    审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）

    A审美知觉

    B审美感.觉

    C审美感知觉

    D审美情感


    B
    略

  • 第5题：

    教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

    • A、批评技能
    • B、艺术表现技能
    • C、语言审美化技能
    • D、课堂审美化技能

    正确答案:B

  • 第6题：

    文学在少儿审美发展中所起的作用是（）

    • A、培养少儿的审美知觉能力
    • B、培养少儿的艺术思维能力
    • C、发展少儿的直觉洞察力
    • D、培养少儿的听觉感知力

    正确答案:B

  • 第7题：

    文学的审美性不仅表现在语言形式上，还表现在文学所包含的（）上。


    正确答案:人文内涵

  • 第8题：

    文学阅读的审美享受是一种高级的精神满足和灵魂提纯，最终体现为审美主体潜移默化的（）

    • A、理解力的提升
    • B、感知力的增强
    • C、情感的亢奋
    • D、心灵的净化和人格的升华

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    为什么批评主体的审美感知力首先表现在对语言的感知上？

    正确答案： 1·文学是语言的艺术。语言是文学赖以存在和显现的媒介、载体，也是文学的外观形态和表现形式。欣赏者从文学语言入手才能进入文学殿堂。
    2·批评家通过对语言的阅读、阐释。理解获得语感和美感，由此进入文学继而把握文学。
    3·文学语言不仅仅作为形式而存在，而是作为文学本体而存在，文学批评感知语言不仅感知语言的魅力，而且感知语言本身承载的文学艺术的审美和文化魅力
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    文学批评家的审美感知力首先表现为（）
    A

    语感

    B

    结构感

    C

    意象感

    D

    美感


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    文学阅读的审美享受是一种高级的精神满足和灵魂提纯，最终体现为审美主体潜移默化的（）
    A

    理解力的提升

    B

    感知力的增强

    C

    情感的亢奋

    D

    心灵的净化和人格的升华


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）
    A

    审美知觉

    B

    审美感.觉

    C

    审美感知觉

    D

    审美情感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么说审美批评是审美接受的高级形态?


    参考答案：审美批评是艺术和公众之间的桥梁，是审美主体在审美欣赏和审美创造活动基础上进一步的理性思考。审美批评的主要目的是在艺术品中发现、分析和理解艺术美，维护艺术的审美价值。审美批评是通过描述、解释和评价三个环节进行的，在审美批评活动中三者互相交织在一起，相辅相成。审美批评不是盲目的接受，而是有创造力的和能动性的，它能创造出那种使人认识到优秀的、美的作品和现象的标准。总之，审美批评需要有对艺术品或自然景物的感受、欣赏作为前提条件。只有在反复的观察、倾听或阅读艺术品之后，接受者才能进行审美鉴赏，才能做出审美判断和审美评价。也就是说，审美认识对于审美批评而言是不可或缺的。正是在这个意义上，我们说审美批评是高级形态的接受活动。

  • 第14题：

    教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )

    A.审美感知力

    B.审美想象力

    C.审美创造力

    D.审美判断力


    正确答案：A

  • 第15题：

    （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。

    A艺术表现技能

    B批评技能

    C课堂审美化技能

    D语言审美化技能


    A
    略

  • 第16题：

    早期教育的可能性有哪些？（）

    • A、孩子有高水平的感知力
    • B、有高水平的模仿和学习能力
    • C、高水平的语言能力

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础，为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据？


    正确答案: 因为：
    ①首先，美并不是先于人而存在的一种东西，美是审美主体与审美对象在审美活动中相互作用所生成的一种特殊价值；
    ②其次，只有在主客体关系中才能把握审美主体的性质；
    ③再次，就审美而言，正是人的对象化活动，建构起现实的审美对象及与之相适应的审美主体，确定了主客体间审美关系的规定性。总之，审美主体与审美对象是构成审美活动的两个基本要素，审美活动就是审美主体与审美对象之间相互依存、相互规定、相互激荡的矛盾运动过程。

  • 第18题：

    审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）

    • A、审美感觉
    • B、审美知觉
    • C、审美感知觉
    • D、审美情感

    正确答案:A

  • 第19题：

    文学批评家的审美感知力首先表现为（）

    • A、语感
    • B、结构感
    • C、意象感
    • D、美感

    正确答案:A

  • 第20题：

    智力因素包括（）。

    • A、知识
    • B、技能
    • C、感知力
    • D、注意力
    • E、语言能力

    正确答案:C,D,E

  • 第21题：

    单选题
    文学在少儿审美发展中所起的作用是（）
    A

    培养少儿的审美知觉能力

    B

    培养少儿的艺术思维能力

    C

    发展少儿的直觉洞察力

    D

    培养少儿的听觉感知力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    艺术家的审美创造力主要表现在哪几个方面？（　　）
    A

    鲜明的创作个性

    B

    强烈的创新意识

    C

    敏锐的感知力

    D

    丰富的想象能力

    E

    精湛的艺术技能


    正确答案： C,D
    解析：
    艺术家的审美创造力主要表现在以下几个方面：①敏锐的感知力。艺术家对生活中各类事物必须有着浓厚的兴趣和敏锐的感受，他们要善于观察和捕捉那些不为人们注意的事物特征及情绪因素，从中发现生活与自然的内涵，做出对生活、自然与人生的独特思考。因此，是否具有敏锐的感知能力，是确认一个艺术家的艺术修养和素质高低、优劣的主要标志。②丰富的想象能力。艺术想象是一种心灵的创造、心灵的自由。想象在艺术创作中的作用主要表现在两个方面：a．将艺术家回忆中零散的生活印象组合在一起，进行移植改造，通过想象形成一个完整的形象；b．将艺术家带入特定的创作情境，模拟描写对象的神态，体验描写对象的心情，以弥补艺术家生活经验之不足。想象力的丰富与贫乏，是艺术家艺术才华高低的标志。③精湛的艺术技能。艺术家必须具备专门的艺术技能，掌握某一具体艺术种类的创作技巧，熟练运用这门艺术独特的艺术语言，才能创造出供人们欣赏的艺术作品。例如，音乐家必须掌握旋律、节奏、和声、复调等表现手法，电影艺术家必须掌握镜头、画面、音响、色彩等电影语言，画家必须掌握构图、造型、设色等艺术手段。

  • 第23题：

    多选题
    智力因素包括（）。
    A

    知识

    B

    技能

    C

    感知力

    D

    注意力

    E

    语言能力


    正确答案： E,B
    解析： 人力资源学中，智力因素可以分解为感知力、注意力、记忆力、语言能力和思维能力。本题正确答案为CDE。

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