分析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的()之一。
第1题:
读者正确合理的阅读需要及符合实际可能的阅读需要,应当得到()。
第2题:
读者阅读需要有哪四种类型?
第3题:
科技读者的阅读需要,主要是()和()。
第4题:
教师读者的阅读需要特点是:全面系统,()。
第5题:
图书馆读者群的阅读需要,反映了不同的社会实践内容,也反映了读者自身发展的()。
第6题:
分析研究读者,要分析不同类型的读者在阅读需要上的()和规律。
第7题:
读者阅读需要的过程也是()提供文献满足读者需要的过程。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
对于读者的研究型阅读需要,()要摸清情况,权衡轻重,采用不同方式,()地收集和提供有关文献。
第14题:
指导读者阅读图书,包括两层含义,一是对读者阅读内容的指导;二是对读者()的指导。
第15题:
研究型阅读需要是指读者()的阅读需要。
第16题:
读者阅读动机包括哪三种类型?
第17题:
做好读者工作要了解读者()需要情况。
第18题:
研究型阅读需要是指读者负担具体()的阅读需要。
第19题:
分析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的()之一。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: