通常人们根据教学训练过程的不同阶段将其分为三种评价方式,即()、()、终结期评价。
第1题:
根据实施教学评价的时机不同,可以将教学评价分为( )
A.准备性评价
B.形成性评价
C.过程性评价
D.总结性评价
第2题:
根据对教学评价的资料的处理方式不同,可以将教学评价分为()
A.量化的教学评价
B.常摸参照评价
C.标准参照评价
D.质化的教学评价
第3题:
第4题:
第5题:
以下关于形成性评价与终结性评价的比较中,不恰当的是()。
第6题:
按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。
第7题:
根据教学评价资料的处理方式,将教学评价分为()。
第8题:
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。
第9题:
标准化学绩测验与教师自编测验
量化的教学评价与质化的教学评价
准备性评价与终结性评价
常模参照评价与标准参照评价
第10题:
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
内部评价与外部评价
背景、输入、过程和成果评价
第11题:
形成性评价
绝对评价
定性评价
终结性评价
第12题:
第13题:
学校健康教育项目的评价通常可以分为三种类型,即、效应评价和结局评价。
A.内容评价
B.形成性评价
C.过程评价
D.组织评价
第14题:
第15题:
第16题:
综合职业教育的教学过程,从宏观到中观、从理论教学到实践教学,一般可将其划分为()三个阶段。
第17题:
对于教学评价的分类下列说法有误的是()
第18题:
按评价结果的表达方式,可将教学评价划分为定量评价和()。
第19题:
根据教学评价过程中获取资料的方式不同,可将其分为()。
第20题:
与课堂教学评价的过程性评价特征相比,学生学业评价是一种阶段性评价,是总结性评价和终结性评价。
第21题:
第22题:
正式评价和非正式评价
相对评价和绝对评价
常规评价和特殊评价
过程评价和结果评价
第23题: