所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。

题目

所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。

相似考题

1.体育对孩子健康成长的积极作用()A.体育活动耽误孩子学习时间B.体育能增进快乐，调节情绪C.体育活动可以培养良好的的个性心理和意志力D.体育锻炼能促进人的智力水平的发展

2.教育效益重在从单调体育向快乐体育，阶段体育向终身体育转化。()

3.应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（）。A淬砺性体育理论B生活体育理论C快乐体育理论D小集团学习理论

4.教育的目的是()A、只有教育才能教婴儿学习做人B、只有教育才能教婴儿学会各种技能C、只有教育才能让婴儿长大D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    快乐体育


    正确答案:从终身体育和个人发展的需要出发，从情感教学入手，对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。

  • 第2题：

    战后在世界范围内影响较大的体育思想有（）。

    • A、终身体育休闲体育
    • B、终身体育快乐体育
    • C、休闲体育素质教育
    • D、快乐体育素质教育

    正确答案:B

  • 第3题：

    发生在体育活动过程中的机体伤害，就是运动损伤。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    体育活动可通过增加体内血清素、内啡肽和多巴胺三种“快乐物质”的含量，明显减少焦虑和抑郁情绪，有利于人们的心理健康。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    当对饥饿的满足在进行的时候，它就是一种（），但当饥饿已经完全满足之后而出现的那种寂静状态就一种（）。

    • A、消极的快乐，积极的快乐
    • B、动态的快乐，静态的快乐
    • C、积极的快乐，动态的快乐

    正确答案:B

  • 第7题：

    所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    判断题
    所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    当对饥饿的满足在进行的时候，它就是一种（），但当饥饿已经完全满足之后而出现的那种寂静状态就一种（）。
    A

    消极的快乐，积极的快乐

    B

    动态的快乐，静态的快乐

    C

    积极的快乐，动态的快乐


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    随着社会政治、经济、文化的发展，教育的改革也给体育带来了发展。针对体育课堂呆板、学生不主动、没兴趣等现象，一些专家提出了快乐学习、快乐体育的发展观点。请回答下列问题： （1）请谈一谈你对快乐体育如何理解？ （2）快乐体育的基本内涵是什么？

    正确答案： （1）快乐体育是指内心深处的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在尊重学生主体地位的同时，重视激发学生的体育运动兴趣，并认为体育教学过程本身就是快乐的、有吸引力的。
    （2）基本内涵；①体育教学的过程自身本来就是快乐的、有吸引力的；②注重体育兴趣的培养；③追求学生个性的和谐发展；④注重学生在体育教学过程中的主体地位；⑤给予学生积极正确的评价。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    中学体育教学主要是让学生快乐，”三基”不是太重要。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据亚里士多德的观点，以下哪一项不属于灵魂的快乐范畴？（）

    • A、爱好的快乐
    • B、实践的快乐
    • C、审美的快乐
    • D、体育的快乐

    正确答案:D

  • 第14题：

    人生在世就是要追求个人的幸福与快乐。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    快乐体育论


    正确答案: 70年代源于自然体育中强调学生学习兴趣的思想。

  • 第16题：

    与边沁不同，密尔主张（）。

    • A、量的快乐高于质的快乐
    • B、质的快乐高于量的快乐
    • C、快乐无所谓质与量的区别
    • D、快乐有数量之分

    正确答案:D

  • 第17题：

    什么是快乐体育，简述它的基本内涵？


    正确答案: 快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。
    其基本内涵有下面五个方面：注重学生在体育教学过程中的主体地位；建立和谐的师生关系；追求学生个性的和谐发展；体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的；进行思想品德教育和提高运动技能。

  • 第18题：

    随着社会政治、经济、文化的发展，教育的改革也给体育带来了发展。针对体育课堂呆板、学生不主动、没兴趣等现象，一些专家提出了快乐学习、快乐体育的发展观点。请回答下列问题： （1）请谈一谈你对快乐体育如何理解？ （2）快乐体育的基本内涵是什么？


    正确答案: （1）快乐体育是指内心深处的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在尊重学生主体地位的同时，重视激发学生的体育运动兴趣，并认为体育教学过程本身就是快乐的、有吸引力的。
    （2）基本内涵；①体育教学的过程自身本来就是快乐的、有吸引力的；②注重体育兴趣的培养；③追求学生个性的和谐发展；④注重学生在体育教学过程中的主体地位；⑤给予学生积极正确的评价。

  • 第19题：

    单选题
    为什么要在学校活动中提倡开展“趣味体育活动”？
    A

    让学生体验快乐，学会调整自己的心理状态

    B

    让学生获得种种体验

    C

    可以减缓和治疗某些疾病

    D

    可以发泄不好的情绪


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    与边沁不同，密尔主张（）。
    A

    量的快乐高于质的快乐

    B

    质的快乐高于量的快乐

    C

    快乐无所谓质与量的区别

    D

    快乐有数量之分


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    名词解释题
    快乐体育

    正确答案： 从终身体育和个人发展的需要出发，从情感教学入手，对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    发生在体育活动过程中的机体伤害，就是运动损伤。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    战后在世界范围内影响较大的体育思想有（）。
    A

    终身体育休闲体育

    B

    终身体育快乐体育

    C

    休闲体育素质教育

    D

    快乐体育素质教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    名词解释题
    快乐体育论

    正确答案： 70年代源于自然体育中强调学生学习兴趣的思想。
    解析： 暂无解析

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