在体育课中提高学生的社会交往能力，主要是引导学生摆脱以自我为中心的意识，认识到作为集体一员的（）和义务，增强对集体和社会的责任感。A、信任B、责任C、任务D、职责

题目

在体育课中提高学生的社会交往能力，主要是引导学生摆脱以自我为中心的意识，认识到作为集体一员的（）和义务，增强对集体和社会的责任感。

  • A、信任
  • B、责任
  • C、任务
  • D、职责
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1.学生自我评价的意义有哪些()A、有利于学生认识自我、激励自我、调整自我等自我教育能力的不断提高B、有助于学生人格的完善C、有助于学生进行自我管理D、有利于学生的发展与提高

2.习作教学应指导学生在写作实践中学会写作文,重视引导他们在()和相互修改中提高习作能力。A、活动中B、小组合作学习中C、自我修改D、课堂学习

3.大学生的自我探究包括：以（ ）为中心的自我探究、以（ ）为中心的自我探究、以（ ）为中心的自我探索、以自我的社会价值为中心的探究。

4.备课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。

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  • 第1题：

    完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）。

    A.为大学生树立榜样
    B.开展大学生的自我教育活动
    C.引导大学生树立较高的理想自我
    D.引导大学生学会正确认识和评价自我

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    学校学生公寓管理实行学生社区管理服务中心牵头服务管理，（），有关部门协调配合，引导学生自我教育、自我管理、自我服务的管理模式。


    正确答案:学院各负其责

  • 第3题：

    为提高学生的自我控制能力，教师应加强外部控制。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    学生组织要发动广大同学对学校的学生安全工作实施监督，提出合理要求及建议，教育和引导广大学生自觉遵守安全规章和纪律，提高安全意识，增强自我保护、和（）能力。

    • A、自我管理
    • B、自我约束
    • C、自我教育
    • D、自我认识

    正确答案:B

  • 第5题：

    学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生（）的能力。

    • A、自我保护
    • B、自我救助
    • C、自我批评
    • D、自我约束

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    在新体育课程的教学中，应该重视发挥学生（）的作用，以提高教与学的有效性。

    • A、主观
    • B、主导
    • C、客体
    • D、主体

    正确答案:D

  • 第8题：

    在体育课中提高学生的社会交往能力，主要是引导学生摆脱以自我为中心的意识，认识到作为集体一员的（）和义务，增强对集体和社会的责任感。

    • A、信任
    • B、责任
    • C、任务
    • D、职责

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    班集体的作用是（）。
    A

    形成学生的集体意识

    B

    培养学生的社会交往

    C

    培养学生适应能力

    D

    培养学生的自我教育能力

    E

    形成良好班风


    正确答案： A,E
    解析： 班集体的作用有以下三点：
    1.有利于形成学生的群体意识；
    2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；
    3.有利于训练学生的自我教育能力。

  • 第11题：

    单选题
    在体育课中提高学生的社会交往能力，主要是引导学生摆脱以自我为中心的意识，认识到作为集体一员的（）和义务，增强对集体和社会的责任感。
    A

    信任

    B

    责任

    C

    任务

    D

    职责


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    学校学生公寓管理实行学生社区管理服务中心牵头服务管理，（），有关部门协调配合，引导学生自我教育、自我管理、自我服务的管理模式。

    正确答案： 学院各负其责
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）。

    A.引导大学生学会正确认识和评价自我
    B.引导大学生发展积极健康的自我体验
    C.引导大学生增强自我控制，完善自我
    D.引导大学生参加实践活动

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    让学生们学拳击、太极以提高学生的自我防卫能力的国家是（）

    • A、美国
    • B、日本
    • C、阿根廷
    • D、德国

    正确答案:D

  • 第15题：

    小学生以自我为中心，教师该怎么办？


    正确答案: （1）帮助小学生认识自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心；
    （2）给予家长必要的指导，寻求家长的合作，在家庭中逐步改变小学生的自我中心；
    （3）指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力；
    （4）培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。

  • 第16题：

    班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。

    • A、让学生参与到管理中来
    • B、奖罚分明
    • C、以班规约束

    正确答案:A

  • 第17题：

    班集体的作用是（）。

    • A、形成学生的集体意识
    • B、培养学生的社会交往
    • C、培养学生适应能力
    • D、培养学生的自我教育能力
    • E、形成良好班风

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    班主任培养学生自信心理，以下策略中不合理的是（）。

    • A、让学生以名人为榜样认识自我
    • B、让学生以行动证明自己的能力验证自我
    • C、让学生在集体生活中感受自我
    • D、让学生在不断总结中完善自我

    正确答案:B

  • 第19题：

    完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）

    • A、为大学生树立榜样
    • B、开展大学生的自我教育活动
    • C、引导大学生树立较高的理想自我
    • D、引导大学生学会正确认识和评价自我

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。
    A

    让学生参与到管理中来

    B

    奖罚分明

    C

    以班规约束


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    班主任培养学生自信心理，以下策略中不合理的是（）。
    A

    让学生以名人为榜样认识自我

    B

    让学生以行动证明自己的能力验证自我

    C

    让学生在集体生活中感受自我

    D

    让学生在不断总结中完善自我


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教师要改变学生不正确的归因，引导学生进行“任务难度归因”“能力归因”，以增强学生的信心，提高学习动机。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    以问题为基础的教学法的特点不包括 ( )
    A

    突出以教师为中心

    B

    强调以学生为主体

    C

    促进学生的自学动机

    D

    提高学生自己解决问题的能力


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    （2015山东济南）教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。
    A

    促使学生品德结构完善

    B

    激发学生道德冲突

    C

    促进学生自我教育能力提高

    D

    解决德育过程中的冲突与矛盾


    正确答案： B
    解析：

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