体育课的教学类型有哪些？（）A、理论课教学B、实践课教学C、电化教学课D、体育选修课
题目
体育课的教学类型有哪些？（）
- A、理论课教学
- B、实践课教学
- C、电化教学课
- D、体育选修课
相似考题
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第1题：
什么是教学评价？评价有哪些类型？常用的评价方法有哪些？
正确答案: 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
类型：
1按评价的用途分，有选拔性评价、水平性评价、形成性评价和诊断性评价等；
2按评价基准分，有相对评价、绝对评价和个体内差异评价等；
3按评价内容的角度分，有学业评价、综合素质评价等。
方法：1观察法；2问卷法；3成长记录法；4测验法；5日常即时性评价。 -
第2题：
体育课教学的类型包括（）、（）和（）。
正确答案:理论课教学;实践课教学;电化教学课 -
第3题：
体育课教学是教师按照（）、（）有目的、有计划、有组织的教学过程。
正确答案:教学大纲;教学任务 -
第4题：
体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为（）与（）。
正确答案:室内课（理论课）；室外课（实践课） -
第5题：
研究体育课的类型有什么意义？
正确答案: 研究体育课的类型是为了根据不同类型的课本的特点，更好地运用教学原则和组织教法措施，以便更好地达到教学的目的。 -
第6题：
填空题体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（）室外课（）。正确答案： 理论课,实践课解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题体育课教学的类型包括（）、（）和（）。正确答案： 理论课教学;实践课教学;电化教学课解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题研究体育课的类型有什么意义？正确答案： 研究体育课的类型是为了根据不同类型的课本的特点，更好地运用教学原则和组织教法措施，以便更好地达到教学的目的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题确定体育课的教学目标应注意哪些问题？正确答案： （1）课的目标要正确；
（2）课的目标要全面；
（3）课的目标要全面。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题课堂教学有哪些类型？正确答案： 课堂教学有两种基本类型：综合课和单一课。
综合课是在一节课内要完成两种或两种以上的学习任务的课，如既要学习新知，又要复习新知。
单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课。它又可分为新授课，复习课，练习课，实验课，考查课，讨论课及自学课等。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题体育课教学是教师按照（）、（）有目的、有计划、有组织的教学过程。正确答案： 教学大纲;教学任务解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题高等学校体育课的教学形式有以下几种：普通体育课、专项体育课、专项提高课、选修课和体育保健课。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（）室外课（）。
正确答案:理论课；实践课 -
第14题：
高等学校体育课的教学形式有以下几种：普通体育课、专项体育课、专项提高课、选修课和体育保健课。
正确答案:正确 -
第15题：
体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）。
- A、有效开展、教学效果、教学手段
- B、顺利开展、教学趣味、教学方式
- C、有效进行、技能水平、教学方法
- D、顺利进行、教学效率、保证措施与手段
正确答案:D -
第16题：
体育课教学组织工作的内容包括哪些？
正确答案: 包括课堂常规，队列、体操队形的运用，编班分组和分组教学，场地器材的布置以及体育干部的培养和使用等。 -
第17题：
专家型教师的教学专长有哪些类型？
正确答案: 专家型教师的教学专长分为四类：
1） 教材知识专长。它是指所教学科的内容知识，包括一个组织良好和易于提取的知识体系。
2） 课堂管理专长。它是指支持有效教学和有效学习的条件，属程序性知识。
3） 教授专长。它是指为了完成教学目标，教师具有的关于教学策略与教学方法的内隐知识和外显知识的总和。
4） 诊断专长。它是指获得关于全部学生和个别学生知识的方法。 -
第18题：
填空题体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为（）与（）。正确答案： 室内课（理论课）,室外课（实践课）解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题体育课的教学类型有哪些？（）A理论课教学
B实践课教学
C电化教学课
D体育选修课
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题体育课教学组织工作的内容包括哪些？正确答案： 包括课堂常规，队列、体操队形的运用，编班分组和分组教学，场地器材的布置以及体育干部的培养和使用等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题对外汉语教学有哪些教学类型？各类型的特点是什么？正确答案：
根据教学性质和教学总体特点的不同,结合具体的教学实践,我们把对外汉语教学大致分为专业教育、进修教学、短期教学、速成教学四种基本类型。
(1)汉语言专业教育的特点
汉语言专业教育是为了使学生具备较为全面的汉语能力和专业素质而设立的教学类型。
①兼有专业教育和第二语言教学的双重特点;
②有固定的修业年限和修业要求;
③它不单纯指语言教学,还涉及其他学科内容的教学,教学具有专业性和全面性特点;
(2)汉语进修教学的特点
汉语进修教学是为了使学生的综合汉语水平有相应的提高而设立的教学类型。
①具有相对较长的教学期限;
②教学具有综合性和系统性特点。
(3)汉语短期教学的特点
汉语短期教学是是为了使学生在汉语特定领域或专项技能上强化提高而设立的教学类型。
①教限相对较短;
②具有强化、速成的特点。
(4)汉语速成教学的特点
汉语速成教学是一种既定目标的高效率教学;围绕明确的教学目标,通过实施教学最优化和特殊的教学管理手段,使学生的学习过程尽可能缩短。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是教学评价？评价有哪些类型？常用的评价方法有哪些？正确答案： 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
类型：
1按评价的用途分，有选拔性评价、水平性评价、形成性评价和诊断性评价等；
2按评价基准分，有相对评价、绝对评价和个体内差异评价等；
3按评价内容的角度分，有学业评价、综合素质评价等。
方法：1观察法；2问卷法；3成长记录法；4测验法；5日常即时性评价。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题体育课堂教学组织与管理的基本矛盾有哪些？正确答案： （1）讲解与练习的矛盾
（2）约束与自主的矛盾
（3）师生关系与生生关系的矛盾
（4）成功与挫折的矛盾解析： 暂无解析