参考答案和解析
正确答案:概念系统
更多“社会制度之所以能够使人们接受,其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由,这套理论,我们名之日()。”相关问题
  • 第1题:

    ()告诉我们,作为一名教师,应该学会表扬学生,并善于表扬学生,及时的给予学生肯定,强化他们的行为,把外在的要求用一种学生能够接受的方法并乐于接受的方式转化为学生自身的内在要求。


    答案:霍桑效应

  • 第2题:

    接受美学是()为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。


    参考答案:以现象学和解释学

    接受美学理论起源于20世纪60年代末期的联邦德国,又称接受理论。它是“以现象学和解释学为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的方法论体系”

  • 第3题:

    根据说服的信息传播模型理论,广告受众作为“信息接受者”,如果他对自己原初观点的自信度越高,广告可能对他态度改变的幅度越大。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    社会制度之所以能够使人们接受,其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由,这套理论,我们称之为()。

    • A、规则系统
    • B、概念系统
    • C、组织系统
    • D、设备系统

    正确答案:B

  • 第5题:

    社会制度之所以能够使人们接受,其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由,这套理论,我们名之为()。


    正确答案:概念系统

  • 第6题:

    “权威的存在必须以下级接受为前提,下级对权威的接受是有条件的”。这一观点属于()

    • A、科层组织理论
    • B、组织平衡理论
    • C、官僚制组织理论
    • D、组织生命周期理论

    正确答案:B

  • 第7题:

    巴纳德提出了权威接受理论和组织平衡理论。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    填空题
    拟合度模型提示我们,婴儿有其独特的气质,成人必须接受,父母可以改变扩大儿童问题的环境,使之变为能够()。

    正确答案: 促进儿童发展的环境
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    社会制度之所以能够使人们接受,其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由,这套理论,我们称之为()。
    A

    规则系统

    B

    概念系统

    C

    组织系统

    D

    设备系统


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构,补充和更新自己的审美心理结构,使自己的审美心理结构能够适应作品,从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品,这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    根据说服的信息传播模型理论,广告受众作为“信息接受者”,如果他对自己原初观点的自信度越高,广告可能对他态度改变的幅度越大。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    股票及其他有价证券的理论价格是根据现值理论而来的。现值理论认为,人们之所以愿意购买股票和其他证券,是因为它能够为它的持有人带来(),因此,它的价值取决于()的大小。
    A

    实际收益,未来收益

    B

    实际收益,目前收益

    C

    预期收益,未来收益

    D

    预期收益,目前收益


    正确答案: C
    解析: 股票及其他有价证券的理论价格是根据现值理论而来的。现值理论认为,人们之所以愿意购买股票和其他证券,是因为它能够为它的持有人带来预期收益,因此,它的价值取决于未来收益的大小。

  • 第13题:

    概念系统是说明该社会制度存在的理由,及它所起的作用的一套理论。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:正确

  • 第14题:

    拟合度模型提示我们,婴儿有其独特的气质,成人必须接受,父母可以改变扩大儿童问题的环境,使之变为能够()。


    正确答案:促进儿童发展的环境

  • 第15题:

    社会制度之所以能够使人们接受,其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由,这套理论,我们名之曰()


    正确答案:概念系统

  • 第16题:

    ()认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中,人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响,同时要调节自己对于刺激的反应。

    • A、评定——兴奋理论
    • B、两因素情绪理论
    • C、认知——评价理论
    • D、情绪认知——信息理论

    正确答案:C

  • 第17题:

    根据布鲁姆教学目标分类理论,”接受”、”反应”的层次属于()领域。


    正确答案:情感

  • 第18题:

    社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分。提出并强调这一理论的根本目的和意义在于()

    • A、使我们深刻把握我国的基本国情
    • B、使我们把解放和发展生产力作为根本任务
    • C、使我们在工作中避免犯右和“左”的错误
    • D、使我们充分认识改革开放的必要性

    正确答案:C

  • 第19题:

    文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构,补充和更新自己的审美心理结构,使自己的审美心理结构能够适应作品,从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品,这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    单选题
    ()认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中,人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响,同时要调节自己对于刺激的反应。
    A

    评定——兴奋理论

    B

    两因素情绪理论

    C

    认知——评价理论

    D

    情绪认知——信息理论


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    社会制度之所以能够使人们接受,其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由,这套理论,我们名之曰()

    正确答案: 概念系统
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    接受美学是()为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。

    正确答案: 以现象学和解释学
    解析: 接受美学理论起源于20世纪60年代末期的联邦德国,又称接受理论。它是“以现象学和解释学为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的方法论体系”

  • 第23题:

    单选题
    “权威的存在必须以下级接受为前提,下级对权威的接受是有条件的”。这一观点属于()
    A

    科层组织理论

    B

    组织平衡理论

    C

    官僚制组织理论

    D

    组织生命周期理论


    正确答案: D
    解析: 暂无解析