简述人口学概念的形成。
题目
简述人口学概念的形成。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:人口学一词最早出现于1855年法国人口学家A.基亚尔所著的《人类统计或比较人口学大纲》一书中。他在书中认为，人口学是关于人类或人口的一般变化和他们体质、文明、智力和精神条件的自然和社会的历史或数学知识。
20世纪30年代以后，人口学这一术语被广泛使用于教科书中。
对人口学的定义，学者中有不同意见。
西方人口学家主要有两种看法：
一种是将人口学定义为用实验的、统计的、数学的方法研究人口规模、结构、分布、变化（由出生、死亡、结婚、离婚、迁入、迁出组成）的科学。有人将此称为形式人口学。
也有人把形式人口学定义为关于人口变化及构成因素的计量和分析（特别是人口出生和死亡，以及作为人口变化内在因素的年龄、性别结构等），把它看作是人口分析技术。
另一种是将人口学理解为有狭义和广义之分。
狭义人口学是研究人口规模、分布、结构和变化的科学，即形式人口学或人口学分析。
广义人口学被理解为不仅包括狭义人口学所研究的人口变量本身的变化，还研究人口变量变化和其他变量（如社会的、经济的、政治的、遗传的、地理的等等）变化的相互关系。
有人还将广义人口学分为广义和最广义两种。前者是把狭义人口学理解为只研究人口自然变量（出生、死亡……）的科学，不研究人口的社会变量（如宗教、民族、语言……）和经济变量（如人口的职业、行业、收入）。认为广义人口学除研究上述内容外，还包括研究人口的社会、经济标志。
最广义的人口学除包括广义人口学内容外，还研究和人口学过程有关的问题（如人口对资源的压力、人口不足问题、城市化问题）。还有人把人口学看作是对人类人口的数量研究。也有人把人口学笼统地定义为研究人口的科学。
人口学是对人口因素和人口因素之间关系，以及人口因素与非人口因素之间的研究。
20世纪30年代以后，人口学这一术语被广泛使用于教科书中。
对人口学的定义，学者中有不同意见。
西方人口学家主要有两种看法：
一种是将人口学定义为用实验的、统计的、数学的方法研究人口规模、结构、分布、变化（由出生、死亡、结婚、离婚、迁入、迁出组成）的科学。有人将此称为形式人口学。
也有人把形式人口学定义为关于人口变化及构成因素的计量和分析（特别是人口出生和死亡，以及作为人口变化内在因素的年龄、性别结构等），把它看作是人口分析技术。
另一种是将人口学理解为有狭义和广义之分。
狭义人口学是研究人口规模、分布、结构和变化的科学，即形式人口学或人口学分析。
广义人口学被理解为不仅包括狭义人口学所研究的人口变量本身的变化，还研究人口变量变化和其他变量（如社会的、经济的、政治的、遗传的、地理的等等）变化的相互关系。
有人还将广义人口学分为广义和最广义两种。前者是把狭义人口学理解为只研究人口自然变量（出生、死亡……）的科学，不研究人口的社会变量（如宗教、民族、语言……）和经济变量（如人口的职业、行业、收入）。认为广义人口学除研究上述内容外，还包括研究人口的社会、经济标志。
最广义的人口学除包括广义人口学内容外，还研究和人口学过程有关的问题（如人口对资源的压力、人口不足问题、城市化问题）。还有人把人口学看作是对人类人口的数量研究。也有人把人口学笼统地定义为研究人口的科学。
人口学是对人口因素和人口因素之间关系，以及人口因素与非人口因素之间的研究。
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第1题：
简述概念及其形成
概念：反应客观事物的共同特点和本质属性的思维形式。
概念形成过程的研究：
1.人工概念形成的研究：人为的、在程序上模拟的概念。假设-检验-再假设-检验„直至成功。
2.自然语言概念的获得
略 -
第2题：
简述概念形成是指什么？
概念形成是将一类事物的共同因素抽象出来并对它作出相同的反应。
略 -
第3题：
简述生命表在人口学领域的应用主要有以下三个方面。
正确答案: 第一，生命表的直接成果———平均预期寿命是衡量一个国家社会经济发展的重要指标之
一。
第二，从同一地区不同时期生命表的对比，以及生命表变化与社会经济发展的对比研究可以看出社会经济发展对死亡水平的影响，死亡水平的变动对平均预期寿命的影响，平均预期寿命对社会经济发展的反映，等等。
第三，生命表还是进行人口预测的重要依据。 -
第4题：
简述小学生形成空间概念的心理特征，空间观念的形成策略有哪些？
正确答案: 小学生形成空间概念的心理特征：
（1）直观性：由于小学生的思维特点是以形象性和具体性为主，所以，小学生一般比较容易理解直观的几何图形与概念，抽象的几何概念要借助于直观的演示来理解。
（2）描述性：小学生习惯用日常语言来描述几何概念，尚不能用精确的数学语言来刻画几何概念。
（3）渐进性：小学生对同一个几何图形概念的理解不是一步到位的，是逐步的、渐进形成的。
（4）容易掌握明显特征：学生在认识图形时，明显的特征容易掌握，一些隐蔽的本质特征容易忽视。
（5）不易掌握具有相对意义和关系的概念。
（6）认识立体图形比较困难 空间观念的形成策略：
（1）生活经验的再现；
（2）观察活动；
（3）操作活动；
（4）想象活动；
（5）创作活动。 -
第5题：
简述在历史教学中帮助学生形成历史概念的重要意义。
正确答案:在中学历史教学过程中，帮助学生形成历史概念具有重要意义：第一，形成历史概念是认识历史知识的中心环节。第二，形成历史概念是掌握历史知识结构的关键。第三.形成历史概念是全面完成历史教学任务的基本保证。 -
第6题：
简述英国人口学家布莱克人口转变五阶段模式。
正确答案: （1）高位静止阶段：出生率和死亡率都很高，并达到均衡，人口增长处于静止状态（2）早期扩张阶段：死亡率先于出生率下降，人口增长逐渐加速（3）后期扩张阶段：死亡率继续下降并到达低水平，出生率也开始下降，人口增长扩张至最快后减速（4）低位静止阶段死亡率和出生率先后降至低水平并重新达到均衡，人口增长再次处于静止阶段（5）减退阶段出生率继续下降并开始低于死亡率，人口呈现负增长阶段。 -
第7题：
简述河流构造阶地的概念及形成过程
正确答案: 河流基准面下降，河流的下蚀作用加强，使河床降低，原有的河漫滩相对升高，一般洪水已不能达到，于河谷谷坡上形成较平坦的台阶状地形，成为河流构造阶地。
河流阶地的形成：
A.构造稳定期河流侧蚀作用强；
B.气候变化或构造沉降造成河流能量减弱，侵蚀作用减弱，沉积作用增强，形成宽谷；
C.构造抬升或气候变化使河流能量增强，下蚀增强，形成阶地；
D.构造持续抬升，河流持续下蚀，形成多级阶地 -
第8题：
问答题简述大进化的概念、单位、形式和形成的原因。正确答案： ①概念：种和种以上分类群的进化
②单位：物种。
③形式：
辐射；
趋同；
平行；
渐变形式；
绝灭。
④种形成（一个物种内部分异而形成新种的过程）：
渐进种形成：
在物种内部分异之初，外界物理因素起着阻止种群间基因交流的作用，从而促进种群间遗传差异的逐渐地、缓慢地增长，通过若干中间阶段，最后达到种群间完全的生殖隔离和新种形成。
量子种形成：
种群内一部分个体，因遗传机制或随机因素而相对快速地获得生殖隔离，并形成新种。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述英国人口学家布莱克人口转变五阶段模式。正确答案： （1）高位静止阶段：出生率和死亡率都很高，并达到均衡，人口增长处于静止状态（2）早期扩张阶段：死亡率先于出生率下降，人口增长逐渐加速（3）后期扩张阶段：死亡率继续下降并到达低水平，出生率也开始下降，人口增长扩张至最快后减速（4）低位静止阶段死亡率和出生率先后降至低水平并重新达到均衡，人口增长再次处于静止阶段（5）减退阶段出生率继续下降并开始低于死亡率，人口呈现负增长阶段。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述最大冰晶体形成带的概念。正确答案： 大多数冰晶体都是在-1~-4℃（-1～-5℃）间形成，这个温度区间称为最高冰晶体形成带。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述概念形成是指什么？正确答案： 概念形成是将一类事物的共同因素抽象出来并对它作出相同的反应。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述小学生形成空间概念的心理特征，空间观念的形成策略有哪些？正确答案： 小学生形成空间概念的心理特征：
（1）直观性：由于小学生的思维特点是以形象性和具体性为主，所以，小学生一般比较容易理解直观的几何图形与概念，抽象的几何概念要借助于直观的演示来理解。
（2）描述性：小学生习惯用日常语言来描述几何概念，尚不能用精确的数学语言来刻画几何概念。
（3）渐进性：小学生对同一个几何图形概念的理解不是一步到位的，是逐步的、渐进形成的。
（4）容易掌握明显特征：学生在认识图形时，明显的特征容易掌握，一些隐蔽的本质特征容易忽视。
（5）不易掌握具有相对意义和关系的概念。
（6）认识立体图形比较困难 空间观念的形成策略：
（1）生活经验的再现；
（2）观察活动；
（3）操作活动；
（4）想象活动；
（5）创作活动。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述概念形成的过程。
（1）抽象化阶段
（2）类化阶段
（3）辨别
略 -
第14题：
人力资本是一个严格的（）概念。
- A、经济学
- B、管理学
- C、社会学
- D、人口学
正确答案:A -
第15题：
简述概念形成过程的阶段。
正确答案: 一般说来，概念形成的过程要经历八个阶段：
（1）辨认即对例证进行比较，根据事物的外部特征进行分析，在直观水平上进行辨认。
（2）分化即对例证的各种属性予以精确细化，以明确该例证的本质属性。
（3）类化即对各种例证进行比较分析，找出它们的共同属性。
（4）抽象即提出该类例证的本质属性的假设和概括。
（5）检验即在特定的情景中检验假设，确认例证的本质属性。
（6）概括即验证假设，把例证的本质属性抽象了出来后，需要进一步区分各种本质属性的从属关系，找出关键的属性，从而概括形成概念并用定义表示。
（7）强化即把新概念的本质属性推广到同一类事物，这个过程本质上是明确概念的外延的过程，也是把新概念同已知的其他概念相区别的过程。
（8）形式化即数学语言和符号表示新概念。语言和符号应该是约定俗成、符合习惯的。 -
第16题：
简述产业带的概念及形成产业带地区的基本特征？
正确答案: 指有重要线状或束状基础设施经过，具有良好的经济地理位置、资源和经济技术条件，因而具有巨大开发潜力和优良远景的地带。
基本特征：
⑴依附在强大的运输通道近旁，特别是多集中在沿海地区和航行条件好的大河流域，以便利用方便廉价的水运；
⑵周围地区具有劳动力、土地、矿产、水能水源及其它资源的综合优势，又拥有相当规模的自然环境容量；⑶具有一定积累的经济技术基础，即当地商品经济环境和文化教育程度较好；
⑷有相对于国内和国际上其他经济重心地区的适宜位置，即可建立方便的人员、商品、资金、技术及信息联系，又不过份靠近各有相对独立的资源和市场腹地。 -
第17题：
简述胸内压的概念、形成及生理意义。
正确答案:胸内负压是肺的回缩力形成的。胸膜腔是一个密闭、潜在的腔隙。两层胸膜之间只有少量浆液而没有气体，使胸膜脏层和壁层紧紧相贴，当胸廓扩张时，肺被胸廓牵拉也呈现扩张状态。另外，人出生后胸廓增长速度大于肺增长速度，因而肺始终处于被胸廓牵拉而扩张的状态。肺和胸廓都具有弹性，肺组织由于被牵拉扩张而产生了回缩力。这样就有两种力量通过胸膜脏层作用于胸膜腔：一是肺内压，使肺泡扩张；二是肺回缩力，使肺泡缩小。因此，胸膜腔内压力实际上是这两种方向相反的力的代数和，即胸内压=肺内压-肺回缩力。在吸气末和呼气末，肺内压=大气压。则：胸内压=大气压-肺回缩力。若将大气压作为零，故：胸内压=-肺回缩力。正常情况下，肺总是表现出回缩倾向，胸内压因而也经常为负压。胸内负压的生理意义：
①维持肺泡呈扩张状态，有利于肺通气和肺换气；
②促进静脉血和淋巴液回流。 -
第18题：
试简述完全垄断市场的概念及垄断市场形成的条件。
正确答案: 第一，政府借助于政权对某一行业进行完全垄断。
第二，政府特许的私人完全垄断。
第三，某些产品市场需求很小，只有一家厂商生产即满足全部需求。
第四，某些厂商控制了某些特殊的自然资源或矿藏，从而就能对这些资源和矿藏生产的产品实行完全垄断。
第五，对生产某些产品的特殊技术的控制。 -
第19题：
问答题简述小进化的概念、单位和形成的原因。正确答案： ①概念：种内的个体和种群层次上的进化改变。
②单位：无性繁殖系或种群遗传组成的变化。
③主要因素：基因突变、种群成员的迁入和迁出、自然选择以及偶然能引起种群基因频率变化的诸因素都是小进化的主要因素。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述形成理论/概念框架的基本过程。正确答案：解析： -
第21题：
单选题人力资本是一个严格的（）概念。A经济学
B管理学
C社会学
D人口学
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述概念形成的过程。正确答案： （1）抽象化阶段
（2）类化阶段
（3）辨别解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述概念及其形成正确答案： 概念：反应客观事物的共同特点和本质属性的思维形式。
概念形成过程的研究：
1.人工概念形成的研究：人为的、在程序上模拟的概念。假设-检验-再假设-检验„直至成功。
2.自然语言概念的获得解析： 暂无解析