你所在的地区存在哪些不合理的施肥现象？试加以分析。
题目
你所在的地区存在哪些不合理的施肥现象？试加以分析。
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第1题：
当前农业生产中作物施肥普遍存在的问题有哪些?
正确答案：(1)重施化肥，轻施有机肥;(2)重施N肥，轻施磷肥、钾肥;(3)重施大量元素肥料，轻施中微量元素肥料;(4)重施基肥，轻施追肥
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第2题：
案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了哪些德育原则?试结合案例加以分析。答案：解析：案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了以下原则：（1）从学生实际出发的原则。“我”通过了解事实，对“四大金刚”的表现进行细致的观察，发现她们的优点和缺点。（3分）（2）集体教育与个别教育相结合的原则。“我”分别找四位谈话，肯定成绩，说明批评原因，并开主题班会，利用集体的力量教育她们。（3分）（3）正面教育与纪律约束相结合的原则。“我”抓住作弊事实，公开批评，以纪律约束她们的行为，在家长面前表扬她们在工作中做出的出色贡献。（3分）（4）依靠积极因素克服消极因素的原则。“我”肯定她们的优势及为班级做出的贡献，并为她们以后的班级工作及自身发展提出建议，引导她们自省，消除自身问题。（3分）（5）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。（3分）
【评分说明】考生若有其他合理答案，符合题意，可酌情给分。 -
第3题：
当用程序控制器的全自动波轮式洗衣机出现不排水现象时，试分析产生的原因有哪些？你如何排除？
正确答案: 全自动洗衣机不排水时，先检查排水管是否放下，排水管是否扭曲或堵塞？如有此现象，则应排除。然后将洗衣机程序选至单脱水程序后启动，听排水电磁铁是否有“啪”的吸合声。如有吸合声，则说明排水电磁铁吸合正常，可能是排水阀堵塞；排水阀拉簧脱落或锈蚀断裂，需清理及更换损坏的零件。如排水电磁铁无吸合声，则应打开后盖板检查排水电磁铁插线是否脱落？如脱落，重新插入后即可使用。如未脱落，可用万用表测量排水电磁铁两端子问的电阻，如电阻值为无穷大或小于30欧姆时，说明排水电磁铁已断路、短路，应更换。如更换后仍不正常工作，则有可能因排水电磁铁烧损引起了程序控制器的故障（一般是控制排水的可控硅损坏），需检修程度控制器。排水缓慢时，有可能是因排水口过高，排水阀拉簧强度不够，使阀芯开启。量不够。可放低排水口，更换拉簧。 -
第4题：
你所在的生产厂钢材产品存在哪些缺陷（答4种以上）？哪些是钢质缺陷？哪些是操作缺陷？请简述其产生的原因。
正确答案: 轧制缺陷有尺寸超差、凸块、凹坑、瓢曲、划伤、麻点、发纹、氧化铁皮、铁锈、麻点、网纹、边缘裂口等。
钢质缺陷有有气泡、结疤、裂缝、夹杂、分层等。
定地产生永久性变形而不破坏的能力，柔软性反映的是金属的软硬程度；柔软性好的金属说明只需较小的力就能使其发生变形，但塑性不一定好，塑性好的金属能够产生较大程度的塑性变形。 -
第5题：
几种不合理施肥方式
正确答案: 1.盲目施用氯肥：有些农作物对氯敏感（如：白菜、烟叶、西瓜、草莓等），不能施用含氯肥料，施用过多后，会造成蔬菜商品价值变低。
2.施肥浅或表施：肥料易挥发、流失或难以达到农作物根部，不利于农作物吸收，造成肥料利用率低。
3.过多施用某种营养元素：不仅对农作物产生毒害，还会妨碍农作物对其他营养元素的吸收，引起缺素症。
4.直接施用鲜人粪尿：因其含有大量病菌、毒素和寄生虫卵，会污染农作物，并引起病虫害的发生。 -
第6题：
你所在的地区或生产单位，在合理应用良种方面存在哪些问题，应如何改进？
正确答案: （1）引种滥，应重目标选择
（2）品种多，应一地一种
（3）品种乱，应因地制宜选用良种
（4）品种杂，应精准
（5）良种配良法 -
第7题：
农业生产中存在哪些不合理的施肥现象？
正确答案: 1、施肥量不当：
一是过量施肥，不仅造成肥料流失浪费，污染环境，甚至会对作物产生抵抗力下降、毒害等副作用，还会妨碍作物对其他营养元素的吸收。
二是施肥量不足，造成养分供应不足，影响作物正常生长。
2、施肥时期不当：
作物施肥应该把握好几个关键时期，如在作物生长的营养临界期和最大效率期。作物在生长转型期和生长旺盛期，如果肥料供应不足，则生长受到限制，会造成减产。许多农民只注重施用基肥，甚至采取“一炮轰”的方式，是不可取的，应该在施足基肥的基础上，在作物生长关键时期适时追肥。
3、施肥方法不当：
一是施肥浅或表施；
二是在土壤水分不足时，局部施用肥料浓度过高；
三是肥料品种选择不当，如忌氯作物施用含氯肥料等；
四是肥料施用方法不当，如将新鲜人粪尿不发酵直接使用于蔬菜等。 -
第8题：
语法的主要特点有哪些？试结合熟悉的语言或方言加以分析。
正确答案:（一）抽象性：语法是从大量的语言事实当中抽象概括出来的有限规则。有限规则隐含在大量句子中，是无数句子模式的抽象概括，又叫概括性。词法不给具体的词，句法也不给具体句子。语法规则概括大量具体话语的共同特征，舍弃它们之间的差异。比如：词类、句型。
（二）生成性：大的复杂的语法结构由小的简单的语法结构逐层组合而成。重复使用同一条规则以便生成无限新语句和无限长的句子，又叫做递归性。生成性保证少量语法规则造出大量语言单位，供人们使用。比如：偏正、主谓结构。
（三）历史性：语法是语言长期发展的产物，随着语言的发展而发展，在这一过程中，语法总是在不断变化、发展。比如：汉语构词、量词产生。
（四）稳固性：相对于语言的其他要素，语法变化、发展较为缓慢。很多语法规则千百年沿用，很少改变。语法的稳固性有利于人们的正常交际和思维。比如：主+谓+宾、名词谓语句。
（五）民族性：不同的语言有不同的语法规则，同一语言的语法规则又有着自己的系统，各种具体的规则之间互相联系。在同一语言内部，在不同方言之间，语法规则也或多或少有着一定地域差异。比如：量词、双宾句、反复问。
（六）普遍性：语言是人类特有的交际和思维工具，不同语言之间或多或少地存在着某些共性特征。人类的语言复杂多样，但是不同的民族语言之间也有一些相同或者相类的语法特征，这是语法普遍性的体现。比如：名、动词区分；主——宾位置。 -
第9题：
试对GTC-1000系统中的跟踪锁定加以分析。
正确答案: “跟踪／锁定”按钮控制着行走通过道岔时的小车锁定，按钮带指示灯。
当按下按钮，空气进入2英寸气缸活塞两侧以锁定它的位置，当锁定电磁阀动作时指示灯亮。再按一次按钮，2英寸缸回缩侧气压被释放，同时指示灯灭。
特别要注意车上总共有三个“跟踪/锁定”按钮，车辆两端司机室和超声操作台各有一个。按下其中的任意一个都能实现锁定功能。锁定时三个按钮指示灯都亮。 -
第10题：
问答题常见不合理施肥现象有哪些？正确答案： 不合理施肥通常是由于施肥数量、施肥时期、施肥方法不合理造成的。常见的现象有：
（1）施肥浅或表施。肥料易挥发、流失或难以到达作物根部，不利于作物吸收，造成肥料利用率低。肥料应施于种子或植株侧下方6-15cm处。
（2）肥料施用不当，可能造成肥害，发生烧苗、植株萎蔫，甚至枯死。施氮肥过量，土壤中有大量的氨或铵离子，植物会吸收过多的氨，引起氨中毒。
（3）过多地使用某种营养元素，不仅会对作物产生毒害，而且还会妨碍作物对其他营养元素的吸收，引起缺素症。例如，施氮过量会引起缺钙；硝态氮过多会引起缺钼失绿；钾过多会降低钙、镁、硼的有效性；磷过多会降低钙、锌、硼的有效性。
（4）鲜人粪尿不宜直接施用于蔬菜。新鲜的人粪尿中含有大量病菌、毒素和寄生虫卵，如果未经腐熟而直接施用，会污染蔬菜，易传染疾病，需经高温堆沤发酵或无害化处理后才能施用。未腐熟的畜禽粪便在腐烂过程中会产生大量的硫化氢等有害气体，易使蔬菜种子缺氧窒息；并产生大量热量，易使蔬菜种子烧种或发生根腐病害，不利于蔬菜种子萌芽生长。
防止肥害的发生，生产上应注意合理施肥。一是增施有机肥，提高土壤缓冲能力。二是按规定施用化肥，根据土壤养分水平和作物对营养元素的需求情况，合理施肥，不随意加大施肥量，施追肥掌握轻施勤施的原则。三是全层施肥。同等数量的化肥，在局部施用时往往造成局部土壤溶液浓度急剧升高，伤害作物根系，改为全层施肥，可使肥料均匀分布于整个耕层，能使作物免受伤害。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题几种不合理施肥方式正确答案： 1.盲目施用氯肥：有些农作物对氯敏感（如：白菜、烟叶、西瓜、草莓等），不能施用含氯肥料，施用过多后，会造成蔬菜商品价值变低。
2.施肥浅或表施：肥料易挥发、流失或难以达到农作物根部，不利于农作物吸收，造成肥料利用率低。
3.过多施用某种营养元素：不仅对农作物产生毒害，还会妨碍农作物对其他营养元素的吸收，引起缺素症。
4.直接施用鲜人粪尿：因其含有大量病菌、毒素和寄生虫卵，会污染农作物，并引起病虫害的发生。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题测土配方施肥应遵循（）三条主要原则。A有机与无机相结合，大量、中量微量元素配合，用地与养地相结合
B施肥方法不当，施肥结构不合理，施肥“三重三轻”现象严重
C土壤测试数据，作物需肥规律，土壤供肥能力；
D目标产量法，效应函数法，养分丰缺指标法。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则?试结合案例加以分析。答案：解析：王老师在教学过程中主要贯彻了：（1）理论联系实际原则。王老师在讲解过厘米、分米和米的概念后，让学生测量桌子、铅笔、书本等的长度，使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。（2）启发性原则。王老师在学生测量完桌子等的长度后，主动询问学生的其他想法，调动学生学习的主动性和积极性，并通过这种方法，形成氛围，使学生积极思考，努力克服困难，去完成学习任务。（3）因材施教原则。王老师根据学生的要求，主动让同学通过尺子、手掌测量自己的腰围，拓展学生的思维。王老师深入了解学生，从实际出发进行教学，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。
【评分说明】考生若有其他合理答案，符合题意，可酌情给分。 -
第14题：
在国际新闻传播领域，发达国家与发展中国家之间存在着严重的不平衡、不合理、不公正现象，试申述之。
第一，是两者的新闻传播力量悬殊，发展极不平衡。例如，据联合国20世纪80年代统计，占世界人口1/4的发达国家拥有世界报纸发行量的3/4。又如，发达国家几乎都有新闻通讯社，有的国家甚至有几十个，它们建立了覆盖全球的庞大通讯网络，可是发展中国家还有30多个没有自己的通讯社。
第二，发达国家和发展中国家新闻信息的流向不合理，基本上都是前者流向后者，而由后者流向前者的却微乎其微。
第三，国际新闻传播的内容存在种种不客观、不公正、不健康的现象。西方新闻机构总是按照西方的政治观点、价值观念、文化传统来筛选、采制新闻，播发的新闻报道往往带有严重的主观偏见。比如，它们往往渲染发展中国家的阴暗面，给人以毫无希望的印象；它们往往随心所欲地对发展中国家的事务妄加评说。这些都影响着发展中国家的社会稳定与发展。此外，伴随着西方新闻传播而来的文化传播，又含有许多不健康的因素。
略 -
第15题：
试说明MCC进线开关的联锁关系，你认为此联锁方式有没有不合理的地方？如果有，你认为该如何改进？
正确答案: 当4AAM检测到低电压时，4AMA断开，4AMB自动投入。
有不合理的地方：4AMA没有位置开关，4AMB不能根据4AMA的开断情况投退；另外如果4AMB故障退出，4AMA不能联锁投上，不是互为备用。
改进：对4AMA、4AMB都加装位置开关，互为备用。 -
第16题：
常见不合理施肥现象有哪些？
正确答案:不合理施肥通常是由于施肥数量、施肥时期、施肥方法不合理造成的。常见的现象有：
（1）施肥浅或表施。肥料易挥发、流失或难以到达作物根部，不利于作物吸收，造成肥料利用率低。肥料应施于种子或植株侧下方6-15cm处。
（2）肥料施用不当，可能造成肥害，发生烧苗、植株萎蔫，甚至枯死。施氮肥过量，土壤中有大量的氨或铵离子，植物会吸收过多的氨，引起氨中毒。
（3）过多地使用某种营养元素，不仅会对作物产生毒害，而且还会妨碍作物对其他营养元素的吸收，引起缺素症。例如，施氮过量会引起缺钙；硝态氮过多会引起缺钼失绿；钾过多会降低钙、镁、硼的有效性；磷过多会降低钙、锌、硼的有效性。
（4）鲜人粪尿不宜直接施用于蔬菜。新鲜的人粪尿中含有大量病菌、毒素和寄生虫卵，如果未经腐熟而直接施用，会污染蔬菜，易传染疾病，需经高温堆沤发酵或无害化处理后才能施用。未腐熟的畜禽粪便在腐烂过程中会产生大量的硫化氢等有害气体，易使蔬菜种子缺氧窒息；并产生大量热量，易使蔬菜种子烧种或发生根腐病害，不利于蔬菜种子萌芽生长。
防止肥害的发生，生产上应注意合理施肥。一是增施有机肥，提高土壤缓冲能力。二是按规定施用化肥，根据土壤养分水平和作物对营养元素的需求情况，合理施肥，不随意加大施肥量，施追肥掌握轻施勤施的原则。三是全层施肥。同等数量的化肥，在局部施用时往往造成局部土壤溶液浓度急剧升高，伤害作物根系，改为全层施肥，可使肥料均匀分布于整个耕层，能使作物免受伤害。 -
第17题：
测土配方施肥应遵循（）三条主要原则。
- A、有机与无机相结合，大量、中量微量元素配合，用地与养地相结合
- B、施肥方法不当，施肥结构不合理，施肥“三重三轻”现象严重
- C、土壤测试数据，作物需肥规律，土壤供肥能力；
- D、目标产量法，效应函数法，养分丰缺指标法。
正确答案:A -
第18题：
测土配方施肥遵循的主要原则是（）。
- A、有机与无机相结合，大量、中量微量元素配合，用地与养地相结合
- B、土壤测试数据，作物需肥规律，土壤供肥能力
- C、施肥方法不当，施肥结构不合理，施肥“三重三轻”现象严重
- D、目标产量法，效应函数法，养分丰缺指标法
正确答案:A -
第19题：
在实际的教学中，教师对学生作业采用“漏一补十”…“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
正确答案: 这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时。“漏一补十”“错罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性．对进一步学习制造一些心理障碍。 -
第20题：
编制你所在地区的柏科主要属分属检索表
正确答案:1.球果鳞形，木质或近革质，熟时开裂，种子通常有翅，稀无翅.2.种鳞扁平或鳞背隆起，不为盾形，球果当年成熟.
3.种鳞木质，厚.背部近顶端有一弯曲钩状尖头，种子无翅..........（一）侧柏属3.种鳞薄革质，顶端有钩状突起，种子两侧有翅.................（二）崖柏属2.种鳞盾形，球果次年或当年成熟
4.鳞叶小，长2mm以内，球果具4~8对种鳞，种子两侧具窄翅
5.小枝扁平，球果当年成熟，发育的种鳞有种子...............（三）扁柏属
5.小枝圆筒状或四方形，稀扁平状，球果翌年成熟，发育的种鳞子.......................................................（四）柏木属1.球果肉质合生，浆果状，熟时开裂，种子无翅.
6.刺形叶或鳞形叶，或同一植株上二者兼有，刺形叶基部无关节，下延生顶..........................................（五）圆柏属
6.叶全为刺形叶，基部有关节，不下延生长，腋...................................................................（六）刺柏属 -
第21题：
请阐述布局改善基本改善原则，并举例说明你所在班组的布局存在哪些不合理，应当怎样改进？
正确答案:（1）各工序有机结合，相关联工序集中放置把工序四要素人、机、料、法有机统一起来，并充分保持平衡。一旦四要素没有统一协调好，作业容易割裂，会延长停滞时间，增加物料的搬运次数。所以应该充分考虑四要素的平衡基础上进行布置。
（2）最短距离原则：配置时要使搬运距离、时间最短。移动距离越短，物料搬运锁花费的费用和时间就越短。
（3）流水化作业原则：按产品工艺顺序放置，按人员作业的便利性平衡性配置。
（4）利用立体空间原则：为有效利用空间、立体利用空间。在材料仓库、零件仓库等仓库堆积一定是极狭窄放置的。因此把仓库设计成网架式存储架，已达到高效率的利用三度空间。
（5）在作业的角度安全，便于操作。
（6）灵活机动原则：适应变化，随机应变，采取灵活措施。面对各工序的变化，尽可能随机应变，见机行事。 -
第22题：
问答题语法的主要特点有哪些？试结合熟悉的语言或方言加以分析。正确答案： （一）抽象性：语法是从大量的语言事实当中抽象概括出来的有限规则。有限规则隐含在大量句子中，是无数句子模式的抽象概括，又叫概括性。词法不给具体的词，句法也不给具体句子。语法规则概括大量具体话语的共同特征，舍弃它们之间的差异。比如：词类、句型。
（二）生成性：大的复杂的语法结构由小的简单的语法结构逐层组合而成。重复使用同一条规则以便生成无限新语句和无限长的句子，又叫做递归性。生成性保证少量语法规则造出大量语言单位，供人们使用。比如：偏正、主谓结构。
（三）历史性：语法是语言长期发展的产物，随着语言的发展而发展，在这一过程中，语法总是在不断变化、发展。比如：汉语构词、量词产生。
（四）稳固性：相对于语言的其他要素，语法变化、发展较为缓慢。很多语法规则千百年沿用，很少改变。语法的稳固性有利于人们的正常交际和思维。比如：主+谓+宾、名词谓语句。
（五）民族性：不同的语言有不同的语法规则，同一语言的语法规则又有着自己的系统，各种具体的规则之间互相联系。在同一语言内部，在不同方言之间，语法规则也或多或少有着一定地域差异。比如：量词、双宾句、反复问。
（六）普遍性：语言是人类特有的交际和思维工具，不同语言之间或多或少地存在着某些共性特征。人类的语言复杂多样，但是不同的民族语言之间也有一些相同或者相类的语法特征，这是语法普遍性的体现。比如：名、动词区分；主——宾位置。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在国际新闻传播领域，发达国家与发展中国家之间存在着严重的不平衡、不合理、不公正现象，试申述之？正确答案： 首先是两者的新闻传播力量悬殊，发展极不平衡。例如，据联合国20世纪80年代统计，占世界人口1/4的发达国家拥有世界报纸发行量的3/4。又如，发达国家几乎都有新闻通讯社，有的国家甚至有几十个，它们建立了覆盖全球的庞大通讯网络，可是发展中国家还有30多个没有自己的通讯社。
其次，发达国家和发展中国家新闻信息的流向不合理，基本上都是前者流向后者，而由后者流向前者的却微乎其微。
第三，国际新闻传播的内容存在种种不客观、不公正、不健康的现象。西方新闻机构总是按照西方的政治观点、价值观念、文化传统来筛选、采制新闻，播发的新闻报道往往带有严重的主观偏见。比如，它们往往渲染发展中国家的阴暗面，给人以毫无希望的印象；它们往往随心所欲地对发展中国家的事务妄加评说。这些都影响着发展中国家的社会稳定与发展。此外，伴随着西方新闻传播而来的文化传播，又含有许多不健康的因素。解析： 暂无解析