试述小麦阶段发育理论及其对生产的指导意义。
题目
试述小麦阶段发育理论及其对生产的指导意义。
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第1题：
论述戴尔的“经验之塔”理论及其对媒体教学的指导意义。
正确答案: 戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验分为三大类十个层次。
（1）做的经验。
有目的的直接经验是直接地与客观事物接触所取得的经验。设计的经验是对客观事物进行设计、仿制所获得的经验演戏的经验。
（2）观察的经验。
观摩示范。学习者通过观摩示范可以获得学习经验。为了使示范教学取得好的效果，应强调学习者积极参与，即在可能的情况下，亲自参与所演示的过程。
校外学习旅行。旅行的目的主要是为了观察在课堂上看不到的事物，包括访问、考察等活动。参观展览。参观展览使学习者通过看来获取观察的经验。
电影和电视。电影和电视是用图像和声音代替客观事物来提供一种间接的、替代的经验。广播、录音、静画。由广播、录音、静画提供的信息，可以为学习者提供较为单一的视听刺激。
（3）抽象的经验。
视觉符号。主要指图表、地图、示意图等一类抽象符号。在视觉符号里，人们看不到事物的真实形态，只看到一种抽象的代表物。
词语符号。词语符号包括口头词语与文字，词语符号是一种抽象化了的代表事物和观念的符号。他们总是与“经验之塔”中其他的材料一起发挥作用。
综合而言，“经验之塔”理论的要点主要有：
第一，“塔”基的学习经验最具体，越往上越抽象。
第二，“塔”的分类基础——具体或抽象的程度与学习的难易无关。
第三，教学应从具体入手，逐步抽象。学习间接经验尽可能以直接经验作为充实的基础，但在教学中也不能过分强调直接经验，要引导学生向抽象思维发展。
第四，位于塔腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一种替代经验，有助于突破时空限制，弥补各种直接经验的不足。替代学习经验的思想是教学媒体应用于教学过程的主要理论依据。
“经验之塔”理论对媒体教学的指导意义：
第一，把学习经验分为具体与抽象，突出了学习应从生动的直观向抽象的思维发展，符合人类的认识规律，提出了教学中应用视听教材的理论依据。
第二，提出了视听教材分类的理论依据，即应以其所能提供的学习经验的具体或抽象程度作为分类依据。
第三，视听教材必须与课程相结合。 -
第2题：
小麦阶段发育的实践意义是什么？
正确答案:（1）指导小麦引种。从温光生态环境相近的地区引种易于成功。
（2）指导小麦栽培。根据品种温光特性调节播期和播量，冬性品种春花阶段长，耐寒性较强，可较半冬性品种早播精播高产，应选用冬性偏强，分蘖成穗率偏高的品种，舂播区选择春性较强的大穗型品种。 -
第3题：
小麦没通过阶段发育时不能（）。
正确答案:结实 -
第4题：
请简述色谱踏板理论及其对色谱实验的指导意义。
正确答案:将色谱柱看作一个分馏塔，待分离组分在分馏塔的塔板间移动，在每一个塔板内组分分子在固定相和流动相之间形成平衡，随着流动相的流动，组分分子不断从一个塔板移动到下一个塔板，并不断形成新的平衡。一个色谱柱的塔板数越多，其分离效果就越好。四个假设：
①在柱内1个理论塔板高度内组分分配瞬间达到平衡
②流动相进入色谱柱是脉动式，每次进流动相为一塔板体积
③样品和流动相均加在0号塔板上，忽略样品沿柱向的扩散
④分配系数在各塔板上是常数。
指导意义：
1.从热力学角度解释了色谱流出曲线的形状和浓度极大点的位置，提出了评价柱效高低的n和H的计算式。
2.当色谱柱长度一定时，塔板数n越大，被测组分在柱内被分配的次数越多柱效能则越高，所得色谱峰越窄。即使分配系数微小差别，仍可得好的分离效果。
3.不同物质在同一色谱柱上分配系数不同，用有效塔板数和有效塔板高度为衡量柱效能指标时应指明测定物。 -
第5题：
期望激励理论及其对农业推广工作的指导意义。
正确答案: 期望激励理论：所谓行为激励就是激发人的动机、使人产生内在的行为冲动，朝着期望的目标前进的心理活动过程，也就是调动人的积极性。期望理论是美国心理学家沃隆提出的，他认为，确定适当的目标和提高个人对目标价值的认识，可以产生激励力量。期望激励理论对农业推广工作的指导意义有：
1）正确确定推广目标，科学设置推广项目。期望理论表明，恰当的目标会给人以期望，使人产生心理动力，激发热情，引导行为。目标确定是增强激励力量的最重要的环节。在确定目标时，要尽可能地在组织目标中能够包含更多农民的共同要求，使更多的农民在组织目标中看到自己的切身利益，把组织目标和个人利益高度联系起来；在确定目标时，要尽量切合实际。
2）认真分析农民心理，热情诱发农民兴趣。同一目标，在不同人的心目中会有不同的效价；甚至同一目标，由于内容、形式的变化，也会产生不同的效价，所以要根据不同农民的实际情况，采取不同的方法，深入地进行思想动员，讲深讲透所要推广的项目的价值，提高对其重要意义的认识。
3）提高推广人员自身素质，积极创造良好的推广环境，增大推广期望值。要使期望变为现实，还要求推广人员训练有素，既要有过硬的专业技术本领，也要有良好的心理素质。同时，还要努力创造良好的环境，排除不利因素，创造实现目标所需的条件。 -
第6题：
遗传平衡定律的内容及其对种子生产的指导意义。
正确答案: 内容：在一个随机交配的大群体中，如果没有选择、突变、迁移、遗传漂变等因素的干扰，则群体的基因频率和基因型频率代代保持稳定。
指导意义：在长期自由授粉的条件下，异花授粉作物品种群体是一个遗传基础构成复杂又保持遗传平衡的异质群体。如果对该群体施加人工选择，再加上自然突变、异品种的杂交和小样本的引种等因素，则品种纯度将受影响。 -
第7题：
小麦阶段发育的理论在生产实践中可作为（）
- A、引种的依据
- B、确定播期的依据
- C、确定播量的依据
- D、确定施肥量的依据
- E、确定灌水量的依据
正确答案:A,B,C -
第8题：
试述积温对农业生产指导意义。
正确答案:积温是指某一生育时期或某一时段内，日平均气温积累之和，一种热量资源的表示方法。其它条件满足，发育和温度成正比。分活动积温和有效积温。指导意义：
（1）是制定农业气候区划、合理安排作物布区的依据；标准；
（2）可以确定是丰收年还有歉收年。 -
第9题：
问答题评述价值链理论、构成及其对企业营销的指导意义。正确答案： 企业价值链是指企业创造价值时互不相同、但又互相关联的经济活动的集合。即企业内部各职能部门的每一项经营活动都是“价值链条”上的一个环节。这些环节相互关联，相互影响。一个环节经营管理的好坏，会影响其他环节的成本和效益。
价值链分为两大部分：下部为企业基本增值活动，即“生产经营环节”，包括材料供应、生产加工、成品储运、市场营销售后服务五个环节。上部是企业的辅助性增值活动，包括设施与组织建设、人事管理、技术开发和采购管理四个方面。它发生在所有基本活动的全过程中。
指导意义：（1）企业必须依据顾客价值和竞争要求，检查每一项价值创造活动的成本和经营状况，寻找改进措施，并做好不同部门之间的系统协调工作。（2）关键是要加强核心业务流程管理，使各有关职能部门尽力投入与合作。（3）保持价值链上的战略环节即真正创造价值的经营活动的垄断优势，而无须将之普及到所有价值活动，提高顾客满意度。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题小麦阶段发育的理论在生产实践中可作为（）A引种的依据
B确定播期的依据
C确定播量的依据
D确定施肥量的依据
E确定灌水量的依据
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题小麦阶段发育分为（）和（）两个阶段。正确答案： 春化,光照解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述马克思社会资本再生产理论对社会主义建设的指导意义。正确答案： （1）马克思指出，任何社会扩大再生产从其实现的方式看，都可分为外延的扩大再生产和内涵的扩大再生产两种类型。外延的扩大再生产是单纯依靠增加生产资料和劳动力的数量，以及扩大再生产场所来扩大原有的生产规模。而内涵的扩大再生产则是依靠生产技术的进步、生产要素质量的改善，以及劳动效率和生产效率的提高来扩大原有生产的规模。在经济发展过程中，一般情况是，在生产技术较低的条件下，以外延的扩大再生产为主；而在科学技术迅速发展的条件下，则内涵的扩大再生产所占比重会随之不断提高。
（2）建国以来，我国经济发展既有外延的扩大再生产，也有内涵的扩大再生产，但总体上是以外延的扩大再生产为主。改革开放以来，虽然提出并反复强调要转变经济增长方式，但由于种种原因，目前的经济增长仍然主要依靠外延扩大再生产。从扩大再生产的角度看，经济增长方式从粗放型向集约型转变，就是从外延扩大再生产向内涵扩大再生产转变。经过半个多世纪的发展，我国土地、矿产和水等资源的扩大消耗潜力已经基本耗尽，有些资源还出现过度消耗和透支现象。总之，外延扩大再生产的潜力已基本耗尽。走内涵扩大再生产的道路，这就是当前我国应当采取的再生产实现方式。
（3）为了走内涵扩大再生产的道路，主要应采取以下措施：第一，必须从根本上转变资源利用方式，把发展循环经济，实现资源循环利用和综合利用作为内涵扩大再生产的基本方法。第二，必须努力消除内涵发展的技术制约，充分依靠科学技术，特别是提高自主创新能力。第三，消除制约经济增长方式转型的体制障碍。要克服按照行政区划组织经济建设的一些弊端，逐步转向按照经济体系的内在层次结构来进行规划、布局和发展；通过深化改革完善社会主义市场经济体制，使市场和企业在促进经济增长方式转型中发挥更大作用；在社会范围内改进经济发展成果的核算方法；改变党政机关领导干部的政绩考核指标等。解析： 暂无解析 -
第13题：
小麦阶段发育的实践意义。
正确答案: （1）指导小麦引种。从温光生态环境相近的地区引种易于成功。
（2）指导小麦栽培。根据品种温光特性调节播期和播量，冬性品种春花阶段长，耐寒性较强，可较半冬性品种早播；精播高产，应选用冬性偏强，分蘖成穗率偏高的品种，舂播区选择春性较强的大穗型品种。 -
第14题：
小麦阶段发育分为（）和（）两个阶段。
正确答案:春化；光照 -
第15题：
小麦阶段发育理论在生产中的应用不包括（）。
正确答案:确定适宜收获期 -
第16题：
试述马克思社会资本再生产理论对社会主义建设的指导意义。
正确答案: （1）马克思指出，任何社会扩大再生产从其实现的方式看，都可分为外延的扩大再生产和内涵的扩大再生产两种类型。外延的扩大再生产是单纯依靠增加生产资料和劳动力的数量，以及扩大再生产场所来扩大原有的生产规模。而内涵的扩大再生产则是依靠生产技术的进步、生产要素质量的改善，以及劳动效率和生产效率的提高来扩大原有生产的规模。在经济发展过程中，一般情况是，在生产技术较低的条件下，以外延的扩大再生产为主；而在科学技术迅速发展的条件下，则内涵的扩大再生产所占比重会随之不断提高。
（2）建国以来，我国经济发展既有外延的扩大再生产，也有内涵的扩大再生产，但总体上是以外延的扩大再生产为主。改革开放以来，虽然提出并反复强调要转变经济增长方式，但由于种种原因，目前的经济增长仍然主要依靠外延扩大再生产。从扩大再生产的角度看，经济增长方式从粗放型向集约型转变，就是从外延扩大再生产向内涵扩大再生产转变。经过半个多世纪的发展，我国土地、矿产和水等资源的扩大消耗潜力已经基本耗尽，有些资源还出现过度消耗和透支现象。总之，外延扩大再生产的潜力已基本耗尽。走内涵扩大再生产的道路，这就是当前我国应当采取的再生产实现方式。
（3）为了走内涵扩大再生产的道路，主要应采取以下措施：第一，必须从根本上转变资源利用方式，把发展循环经济，实现资源循环利用和综合利用作为内涵扩大再生产的基本方法。第二，必须努力消除内涵发展的技术制约，充分依靠科学技术，特别是提高自主创新能力。第三，消除制约经济增长方式转型的体制障碍。要克服按照行政区划组织经济建设的一些弊端，逐步转向按照经济体系的内在层次结构来进行规划、布局和发展；通过深化改革完善社会主义市场经济体制，使市场和企业在促进经济增长方式转型中发挥更大作用；在社会范围内改进经济发展成果的核算方法；改变党政机关领导干部的政绩考核指标等。 -
第17题：
需要理论及其对农业推广工作的指导意义。
正确答案: 需要理论：需要是人们在生活实践中感到某种欠缺而力求获得满足时的一种心理状态。需要是引起动机，进而导致行为产生的根本原因。美国心理学家马斯洛提出“需要层次论”，把人类的需要分为5各层次，并认为人类的需要是以层次的形式出现的，按其重要性和发生的先后顺序，由低级到高级呈梯状排列，即生理需要-安全需要-社交需要-尊重需要-自我实现的需要。
按农民的需要进行推广，是社会主义市场经济的客观要求，也是行为规律所决定的。需要理论对农业推广工作的指导意义有：
1）深入了解农民的实际需要。启发诱导、挖掘农民需要；尊重农民的客观需要；辨别合理与不合理、合法与不合法的需要；分析满足需要的可能性、可行性。尽可能满足农民合理可行的需要。
2）分析农民需要的层次性。根据需要理论，推广人员应该对不同地区和不同个体制订不同的推广目标，满足不同地区、不同农民的不同需要。
3）分析农民需要的主导性。在农民众多需要当中，某种需要在一定时期内起主导作用，它是关键的需要，一经满足，就会起到较大的带动效果。 -
第18题：
小麦的阶段发育理论在小麦的生产上有何意义？
正确答案: 1）对小麦引种有指导意义
只有同纬度地区间互相引种才容易成功n因阶段发育主要受温光等生态因素的支配，纬度海拔等地理条件则对温光有决定性影响。因此小麦必有其强烈的地域性。
2）与抗寒性有关
冬性品种抗寒性强，春性弱。因此在寒冷的冬麦区不易种春性品种.
3）与器官形成有关
春化阶段结束于幼穗伸长期，在此期间茎顶端生长锥仅分化叶、孽和根原基，冬性品种春化时间长，主茎分化叶、孽的时间也长、叶片数和分孽芽就多，单株分孽力强。同等肥力条件下，冬性品种播种量可比春性品种少些。光照阶段开始于幼穗伸长期，结束于雌雄分化，此期是决定穗轴节片和小穗数目、并对小花数目有重要影响的时期。如提早播种（春小麦），光照阶段在低温条件下，再加上灌水、追肥等措施，可拉长其通过的时间，增加结实器官数来提高产量。
4）对冬性品种经春化处理可当春性品种播种。 -
第19题：
小麦的阶段发育在生产中有何应用？
正确答案:小麦阶段发育理论在生产上的应用，主要体现在三个方面：一是引种；二是确定适宜播期和播量；三是肥水管理。 -
第20题：
问答题小麦的阶段发育理论在小麦的生产上有何意义？正确答案： 1）对小麦引种有指导意义
只有同纬度地区间互相引种才容易成功n因阶段发育主要受温光等生态因素的支配，纬度海拔等地理条件则对温光有决定性影响。因此小麦必有其强烈的地域性。
2）与抗寒性有关
冬性品种抗寒性强，春性弱。因此在寒冷的冬麦区不易种春性品种.
3）与器官形成有关
春化阶段结束于幼穗伸长期，在此期间茎顶端生长锥仅分化叶、孽和根原基，冬性品种春化时间长，主茎分化叶、孽的时间也长、叶片数和分孽芽就多，单株分孽力强。同等肥力条件下，冬性品种播种量可比春性品种少些。光照阶段开始于幼穗伸长期，结束于雌雄分化，此期是决定穗轴节片和小穗数目、并对小花数目有重要影响的时期。如提早播种（春小麦），光照阶段在低温条件下，再加上灌水、追肥等措施，可拉长其通过的时间，增加结实器官数来提高产量。
4）对冬性品种经春化处理可当春性品种播种。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题期望激励理论及其对农业推广工作的指导意义。正确答案： 期望激励理论：所谓行为激励就是激发人的动机、使人产生内在的行为冲动，朝着期望的目标前进的心理活动过程，也就是调动人的积极性。期望理论是美国心理学家沃隆提出的，他认为，确定适当的目标和提高个人对目标价值的认识，可以产生激励力量。期望激励理论对农业推广工作的指导意义有：
1）正确确定推广目标，科学设置推广项目。期望理论表明，恰当的目标会给人以期望，使人产生心理动力，激发热情，引导行为。目标确定是增强激励力量的最重要的环节。在确定目标时，要尽可能地在组织目标中能够包含更多农民的共同要求，使更多的农民在组织目标中看到自己的切身利益，把组织目标和个人利益高度联系起来；在确定目标时，要尽量切合实际。
2）认真分析农民心理，热情诱发农民兴趣。同一目标，在不同人的心目中会有不同的效价；甚至同一目标，由于内容、形式的变化，也会产生不同的效价，所以要根据不同农民的实际情况，采取不同的方法，深入地进行思想动员，讲深讲透所要推广的项目的价值，提高对其重要意义的认识。
3）提高推广人员自身素质，积极创造良好的推广环境，增大推广期望值。要使期望变为现实，还要求推广人员训练有素，既要有过硬的专业技术本领，也要有良好的心理素质。同时，还要努力创造良好的环境，排除不利因素，创造实现目标所需的条件。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题需要理论及其对农业推广工作的指导意义。正确答案： 需要理论：需要是人们在生活实践中感到某种欠缺而力求获得满足时的一种心理状态。需要是引起动机，进而导致行为产生的根本原因。美国心理学家马斯洛提出“需要层次论”，把人类的需要分为5各层次，并认为人类的需要是以层次的形式出现的，按其重要性和发生的先后顺序，由低级到高级呈梯状排列，即生理需要-安全需要-社交需要-尊重需要-自我实现的需要。
按农民的需要进行推广，是社会主义市场经济的客观要求，也是行为规律所决定的。需要理论对农业推广工作的指导意义有：
1）深入了解农民的实际需要。启发诱导、挖掘农民需要；尊重农民的客观需要；辨别合理与不合理、合法与不合法的需要；分析满足需要的可能性、可行性。尽可能满足农民合理可行的需要。
2）分析农民需要的层次性。根据需要理论，推广人员应该对不同地区和不同个体制订不同的推广目标，满足不同地区、不同农民的不同需要。
3）分析农民需要的主导性。在农民众多需要当中，某种需要在一定时期内起主导作用，它是关键的需要，一经满足，就会起到较大的带动效果。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题小麦阶段发育的理论在生产上有何意义？正确答案： 小麦的阶段发育有助于正确的引种和运用栽培措施。如果南方引用北方品种，因南方温度高，日照时间短，而表现春化和光照发育迟缓，长表现迟熟；南方品种北移，由于北方温度低，日照较长，一般表现发育早，冻害严重。因此，必须从纬度、海拔和气候条件比较接近的地区引种。就栽培而言，应根据品种的阶段发育特性，综合考虑品种布局、适宜的播种期和播种密度，以避免冻害，建立合理的群体结构。解析： 暂无解析