如何理解作物产量的形成是作物-环境-措施3方面共同作用的结果。
题目
如何理解作物产量的形成是作物-环境-措施3方面共同作用的结果。
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第1题：
什么是作物温度三基点？如何利用作物温度三基点理论采取栽培措施提高作物产量？
正确答案: 三基点温度指在作物的每一个生命过程来说，都有三个基点温度：最低温度、最适温度和最高温度。
三基点温度的规律：不同作物，不同生育阶段，三基点不同。农作物生长发育的最适温度比较接近最高温度。最高温度多在30-40℃之间。自然条件下，维持该温度的情况不多。最低温度虽与最适温度之间差距较大，但却能经常遇到，所以在生产实践中，作物的分布和生长受低温的限制比受高温的限制还多，为获得较高产量，应合理安排种植制度，将作物的生长期尽量放在适宜的温度条件下；合理施肥，增施有机肥，提高土壤温度；利用水的物理特性，以水调温。 -
第2题：
从经济产量公式出发阐述如何提高作物产量？
正确答案: 经济产量=【光合速率*光合面积*光合时间-消耗】*经济系数
提高光合面积：
①合理密植②间套种③改变株型④合理肥水管理⑤防止病虫害；
提高光合强度：①地膜覆盖②二氧化碳施肥③加强水肥管理④选择适宜播种期⑤良好的通风透光⑥合理密植⑦培育高光交叉品种；
延长光合时间：①早发、迟衰②提高复种指数③套作、间作和混作④改变播种时间⑤化控技术防早衰⑥补光；
减少光合产物的消耗：①增加二氧化碳浓度②利用光呼吸抑制剂③及时清除病虫草害；
提高经济系数：1通过育种2防治徒长早衰3防倒伏，病虫草害。 -
第3题：
栽培作物包括作物、环境、措施三个环节。决定作物产量和品质的，首先是（ ）
正确答案:品种 -
第4题：
耕作学与作物栽培学不同，其主要内容是研究如何提高（）
- A、作物单产；
- B、作物品质；
- C、作物的抗病性；
- D、耕地年产量
正确答案:D -
第5题：
作物产量的形成
正确答案: 作物整个生育期内利用光合器官将太阳能转化为化学能，将无机物转化为有机物，最后转化为具有经济价值的收获产品的过程。 -
第6题：
作物产量的形成是（）共同作用的结果。
正确答案:品种与其种植环境 -
第7题：
作物产量形成特点。
正确答案:1）株数或穗数是在前期形成的，粒数或荚数主要是中期形成的，粒重和产量主要是后期形成的；
2）产量因素间既有互相制约作用，又有互相补偿作用，之间存在一个最适点。 -
第8题：
填空题作物产量的形成是（）共同作用的结果。正确答案： 品种与其种植环境解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题全球变暖对高纬度农业生产的影响是（）。A作物生长延期， 产量降低
B作物生长缩短，产量增加
C作物生长延期， 产量增加
D作物生长缩短，产量降低
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题作物生产是作物、（）与（）3方面共同作用的结果。正确答案： 环境,人工措施解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题何谓源、流、库？它们在作物产量形成中的作用如何？正确答案： “源”即生产和输出光合产物的器官，通常是指叶片，也包括角果皮、颖壳、叶鞘和茎的绿色部分。“库”是指接纳光合产物的器官，如禾本科作物的穗，油菜、大豆的角果，甘薯和马铃薯的块根或块茎等。
“流”是指输导组织，主要指微管系统，最重要的是韧皮部（主要运送矿质养分、碳水化合物、有机氮化合物）。
总的来看，源、流、库的平衡发展状况决定作物产量的高低，最理想的状况是源足、库大、流畅。对于一个个体而言，“流”的大小和通畅程度会影响到源库的大小和活性，但对于一个群体而言，“流”一般不会成为产量的主要抑制因子（倒伏或病虫害等特殊情况除外）。
因此，源、库的发展及其平衡状况是影响产量的关键因素，可以说，作物产量不断提高的根本实质，或者说，作物产量不断提高的过程，就是作物源库关系“由不协调到协调，由协调到不协调，再由不协调到协调”的一次次循环往复的过程；或者说，作物产量不断提高的过程，就是作物源库关系由不协调到协调，再在更高层次上建立协调关系的过程。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题决定作物产量和品质的首先因素是（）。A环境
B措施
C品种
D肥料
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
谷类作物产量补偿作用常表现为生长后期形成的产量因素补偿生长前期损失的产量因素
正确答案:正确 -
第14题：
全球变暖对高纬度农业生产的影响是（）。
- A、作物生长延期， 产量降低
- B、作物生长缩短，产量增加
- C、作物生长延期， 产量增加
- D、作物生长缩短，产量降低
正确答案:C -
第15题：
栽培作物包括作物、（）、措施三个环节。决定作物产量和品质的，首先是栽培技术。
正确答案:环境 -
第16题：
影响作物需水量的因素主要包括以下哪四个方面？（）
- A、作物种类、作物品种、作物生育期及作物产量
- B、气象条件、土壤特性、作物性状及农业耕作措施
- C、土壤含水量、灌溉条件、作物性状及农业耕作措施
- D、降水、日照、土壤特性、及作物性状
正确答案:B -
第17题：
何谓源、流、库？它们在作物产量形成中的作用如何？
正确答案:“源”即生产和输出光合产物的器官，通常是指叶片，也包括角果皮、颖壳、叶鞘和茎的绿色部分。“库”是指接纳光合产物的器官，如禾本科作物的穗，油菜、大豆的角果，甘薯和马铃薯的块根或块茎等。“流”是指输导组织，主要指微管系统，最重要的是韧皮部（主要运送矿质养分、碳水化合物、有机氮化合物）。
总的来看，源、流、库的平衡发展状况决定作物产量的高低。最理想的状况是源足、库大、流畅。对于一个个体而言，“流”的大小和通畅程度会影响到源库的大小和活性。但对于一个群体而言，“流”一般不会成为产量的主要抑制因子（倒伏或病虫害等特殊情况除外）。因此，源、库的发展及其平衡状况是影响产量的关键因素。
可以说，作物产量不断提高的根本实质，或者说，作物产量不断提高的过程，就是作物源库关系“由不协调到协调，由协调到不协调，再由不协调到协调”的一次次循环往复的过程；或者说，作物产量不断提高的过程，就是作物源库关系由不协调到协调，再在更高层次上建立协调关系的过程。 -
第18题：
何为源、库、流？其相互作用在作物产量形成中的作用？
正确答案: 源是指生产和输出光合同化物的叶片，就作物群体而言，则是指群体的叶面积及其光合能力。库主要是指产品器官的容积和接纳营养物质的能力。流是指作物植株体内输导系统的发育状况及其运转速率。
源、流、库是决定作物产量的3个不可分割的重要因素，只有当作物群体和个体的发展达到源足、库大、流畅的要求时，才可能获得高产：
①从源与库的关系看，源是产量库形成和充实的物质基础，而库对源的大小和活性有明显的反馈作用。作物在正常生长情况下，源与库的大小和强度是协调的。否则，若有较多的同化物而无较大的贮存库，或有较大的贮存库而无较多的同化物，均不能高产。
②从源、库与流的关系看，源、库大小对“流”的方向、速率、数量都有明显影响，起着“拉力”和“推力”的作用。通常，同化物的运输是由各生长部位的相对库容量决定的，要使同化物更多地转运到穗器官，必须增加穗的相对需求量（拉力）。
③源、库、流与产量：源、库、流在作物代谢活动和产量形成中构成统一的整体，三者的平衡发展状况决定作物产量的高低。一般说来，在实际生产中，除非发生茎秆倒伏或遭受病虫危害等特殊情况，流不会成为限制产量的主导因素。但是，流是否畅通直接影响同化物的转运速度和转运量，也影响光合速率，最终影响经济产量。源、库的发展及其平衡状况往往是支配产量的关键因素。
④一般说来，在产量水平较低时，源不足是限制产量的主导因素。同时，单位面积穗数少，库容小，也是造成低产的原因。 -
第19题：
决定作物产量和品质的首先是（）。
- A、环境
- B、措施
- C、品种
- D、肥料
正确答案:C -
第20题：
问答题如何理解作物产量的形成是作物-环境-措施3方面共同作用的结果。正确答案： 从自然环境影响作物的生长发育过程和产品的形成，最终影响到作物遗传潜力的表达，生产者通过栽培技术措施干预作物与环境，协调作物与环境之间的关系等方面来阐述。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题影响作物需水量的因素主要包括以下哪四个方面？（）A作物种类、作物品种、作物生育期及作物产量
B气象条件、土壤特性、作物性状及农业耕作措施
C土壤含水量、灌溉条件、作物性状及农业耕作措施
D降水、日照、土壤特性、及作物性状
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是作物温度三基点？如何利用作物温度三基点理论采取栽培措施提高作物产量？正确答案： 三基点温度指在作物的每一个生命过程来说，都有三个基点温度：最低温度、最适温度和最高温度。
三基点温度的规律：不同作物，不同生育阶段，三基点不同。农作物生长发育的最适温度比较接近最高温度。最高温度多在30-40℃之间。自然条件下，维持该温度的情况不多。最低温度虽与最适温度之间差距较大，但却能经常遇到，所以在生产实践中，作物的分布和生长受低温的限制比受高温的限制还多，为获得较高产量，应合理安排种植制度，将作物的生长期尽量放在适宜的温度条件下；合理施肥，增施有机肥，提高土壤温度；利用水的物理特性，以水调温。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题耕作学与作物栽培学不同，其主要内容是研究如何提高（）A作物单产；
B作物品质；
C作物的抗病性；
D耕地年产量
正确答案： D解析： 暂无解析