自尊心

题目

自尊心

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1.小学生自尊也称自尊心或自尊感,是社会评价与个人自尊需要关心的反映,是个体对自己有价值感、重要感的一种自我体验。它包括自尊心和尊重感。()此题为判断题(对，错)。

2.（）是自我意识所包含的内容。A.自我感觉、自我检讨、自我监督、自尊心、自强心、他控力、自主性等B.自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等C.自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等D.自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自然性、人生观、世界观等

3.在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。（　　）

4.就工作满意度而言,大量研究证实,自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为()。A.满意B.不满C.投入D.无答案

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  • 第1题：

    在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（　　）

    A.巴甫洛夫
    B.奥斯贝尔
    C.推孟
    D.库珀史密斯

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    自尊心
    是个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极的评价和体验。
    略

  • 第3题：

    自尊心是自我提高内驱力的基础。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    维护自己和他人的自尊可以尝试的方法有（）。

    • A、把自己的自尊心要求写下来
    • B、学会把自尊心看作“面子”
    • C、积极参与“自尊心伤害”补救
    • D、为自尊心建个房子
    • E、用“自尊心”调动积极性
    • F、保持同理心

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    自尊心强的人更会选择冒险性和非传统的工作。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    简述自尊心与自信心的概念。


    正确答案:自尊心是由概括化了的自我评价引起的自我肯定，是个体悦纳自己、尊重自己并渴望受到他人尊重的一种积极健康的自我情感体验。自信心是对自我认同、肯定、接受、支持的一种态度，是人对自身力量的确信，深信自己一定能实现所追求的目标。

  • 第7题：

    （）法，由于它满足了顾客的自尊心理，容易受到欢迎。


    正确答案:求教接近

  • 第8题：

    选择通顺正确的名子（）

    • A、我们要耐心地教育孩子，不要伤害他们的自尊心
    • B、我们要耐心地教育孩子，不要损害他们的自尊心
    • C、我们要耐心地教育孩子，不要危害他们的自尊心
    • D、我们要耐心地教育孩子，不要毁害他们的自尊心

    正确答案:A

  • 第9题：

    自尊心强的人会选择冒险性和非传统的工作


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    家长和孩子之间要有（），平时在家里尊重孩子的行为，不在公众场合批评教育孩子，维护孩子的自尊心，有自尊心的孩子才有上进心。
    A

    平等意识

    B

    尊卑意识

    C

    长幼意识

    D

    合作意识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）
    A

    自尊心强且自我控制能力强

    B

    自尊心弱且自我控制能力弱

    C

    自尊心强而自我控制能力弱

    D

    自尊心弱而自我控制能力强


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    自尊心

    正确答案： 尊重自己的人格，尊重自己的荣誉，不向别人卑躬屈膝，不容别人歧视侮辱，维护自我尊严的自我情感体验。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在马斯洛的需要层次理论中，下列需要层次由低到高排序正确的是（ ）。

    A.睡眠→身体安全→友谊→自尊心→个人成长
    B.睡眠→个人成长→友谊→自尊心→身体安全
    C.友谊睡眠→身体安全→自尊心→个人成长
    D.个人成长→身体安全→友谊→自尊心→睡眠

    答案：A
    解析：
    本题考查需要层次理论的内容。马斯洛需要层次理论中，各项需要层次从低到高分别为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，睡眠属于生理需要，身体安全属于安全需要，友谊属于归属和爱的需要，自尊心属于尊重的需要，个人成长属于自我实现的需要。

  • 第14题：

    厌学孩子的自尊心呈现两极性：即自尊心敏感和自尊心低下。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）

    • A、自尊心强且自我控制能力强
    • B、自尊心弱且自我控制能力弱
    • C、自尊心强而自我控制能力弱
    • D、自尊心弱而自我控制能力强

    正确答案:C

  • 第16题：

    民族自尊心


    正确答案: 民族自我尊重的一种心理素质。世界上各种不同民族有各自不同的心理素质，但各民族都有本民族的共同自尊心理。一般地说，民族自尊心表现为尊重本民族的共同语言、共同地域、共同经济生活、共同风俗习惯、共同历史文化等方面。它是维护民族团结的精神纽带，对民族的生存和发展起着重要作用。它同民族自豪感是紧密联系的，而同民族自卑感是相对立的。它是一个历史范畴，有其发生、发展和消亡的过程。民族是社会发展到资产阶级时代的必然产物和形式，但作为民族的心理素质（包括民族自尊心在内）是在资本主义以前的时期就逐渐形成了的。在全世界实现共产主义后，再经过一个较长的时期，随着经济文化的高度发展，人们觉悟的不断提高，世界各民族将成为一个共同的整体，那时，民族心理素质也将不复存在，民族自尊心也将随民族的消亡而消亡。

  • 第17题：

    简析“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。


    正确答案: 这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”

  • 第18题：

    不珍惜自己的职业优势就会丧失自己的个人自尊心与职业自尊心。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    自我体验不包括（）。

    • A、自尊心
    • B、自信心
    • C、失败感
    • D、挫折感

    正确答案:D

  • 第20题：

    在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（）。

    • A、巴甫洛夫
    • B、奥斯贝尔
    • C、推孟
    • D、库珀史密斯

    正确答案:D

  • 第21题：

    名词解释题
    民族自尊心

    正确答案： 民族自我尊重的一种心理素质。世界上各种不同民族有各自不同的心理素质，但各民族都有本民族的共同自尊心理。一般地说，民族自尊心表现为尊重本民族的共同语言、共同地域、共同经济生活、共同风俗习惯、共同历史文化等方面。它是维护民族团结的精神纽带，对民族的生存和发展起着重要作用。它同民族自豪感是紧密联系的，而同民族自卑感是相对立的。它是一个历史范畴，有其发生、发展和消亡的过程。民族是社会发展到资产阶级时代的必然产物和形式，但作为民族的心理素质（包括民族自尊心在内）是在资本主义以前的时期就逐渐形成了的。在全世界实现共产主义后，再经过一个较长的时期，随着经济文化的高度发展，人们觉悟的不断提高，世界各民族将成为一个共同的整体，那时，民族心理素质也将不复存在，民族自尊心也将随民族的消亡而消亡。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在马斯洛需要层次理论中，下列需要由低到高排序正确的是（  ）。
    A

    睡眠—身体安全—友谊一自尊心—个人成长

    B

    睡眠—个人成长—友谊一自尊心—身体安全

    C

    友谊一睡眠一身体安全一自尊心—个人成长

    D

    个人成长一身体安全—友谊一自尊心一睡眠


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    不珍惜自己的职业优势就会丧失自己的个人自尊心与职业自尊心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    维护自己和他人的自尊可以尝试的方法有（）。
    A

    把自己的自尊心要求写下来

    B

    学会把自尊心看作“面子”

    C

    积极参与“自尊心伤害”补救

    D

    为自尊心建个房子

    E

    用“自尊心”调动积极性

    F

    保持同理心


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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