师德的原则

题目

师德的原则

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1.高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责,以下()情形要根据职责权限和责任划分进行问责。A、师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位B、师德失范问题排查发现不及时，对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当C、已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底D、多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响

2.对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是A. 师德关系. 师德活动是师德意识. 师德规范的实践基础和客观来源 B. 师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提； C. 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节 D. 教师道德结构诸方面相互规定. 相辅相成

3.我国师德教育的内容认识正确的是A. 公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则 B. 理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务； C. 改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务 D. 规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心

4.对我国师德教育的内容认识正确的是A. 公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则 B. 理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务； C. 改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉 D. 规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心

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  • 第1题：

    师德修养的最终目的和归宿是（　）。

    A.提高师德认识
    B.锻炼师德意志
    C.坚定师德信念
    D.培养师德行为习惯

    答案：D
    解析：
    教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为习惯。

  • 第2题：

    师德修养的核心问题是（　）

    A.提高师德认识
    B.陶冶师德情感
    C.磨炼师德意志
    D.坚定师德信念

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。（　）


    答案：错
    解析：
    师德激励要坚持以奖励为主，惩罚为辅的原则。

  • 第4题：

    简述师德原则及其具体要求。


    正确答案: 教师职业道德的基本原则是“热爱教育。忠诚教育”。具体要求有：（1）深厚的职业情感和崇高的职业理想。（2）高度的责任感和强烈的事业心。（3）正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系。

  • 第5题：

    美国的师德规范大体包括（）

    • A、师德理想
    • B、师德法规
    • C、师德原则
    • D、师德规则

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    属于师德养成的一般路径的是（） 

    • A、师德教育
    • B、师德规范
    • C、师德品质
    • D、师德原则

    正确答案:A

  • 第7题：

    评价教师职业道德水平的根本标准是（）。

    • A、师德认知
    • B、师德情感
    • C、师德意志
    • D、师德行为

    正确答案:D

  • 第8题：

    我国师德教育的内容认识正确的是（）

    • A、公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则
    • B、理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务
    • C、改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务
    • D、规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    多选题
    美国的师德规范大体包括（）
    A

    师德理想

    B

    师德法规

    C

    师德原则

    D

    师德规则


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    师德的原则

    正确答案： ①、教书育人原则—教师职业道德的基本原则
    ②、乐教勤业原则—教师职业方面的基本要求
    ③、人格示范/为人师表原则—职业道德的主要特征
    ④、依法从教原则
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述师德原则及其具体要求。

    正确答案： 教师职业道德的基本原则是“热爱教育。忠诚教育”。具体要求有：（1）深厚的职业情感和崇高的职业理想。（2）高度的责任感和强烈的事业心。（3）正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（）
    A

    师德现象与师德文化及师德品质

    B

    师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象

    C

    师德水平、师德能力、师德活动

    D

    师德认识、师德观念、师德品质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    属于师德养成的一般路径的是（ ）。

    A.师德教育
    B.师德规范
    C.师德品质
    D.师德原则

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    （　）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。

    A.引导性原则
    B.内化性原则
    C.差异性原则
    D.连贯性原则

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    下列哪些选项是健全师德师风建设的所采取的机制（）

    • A、严格师德考核机制
    • B、完善师德激励机制
    • C、强化师德监督机制
    • D、规范师德惩处机制

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    师德养成的一般路径包括（）。

    • A、师德教育
    • B、师德规范

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    构建师德评价标准的原则有哪些？


    正确答案:①坚持道德标准，落实以人为本；
    ②坚持方向性原则，高尚的人格要求不降低；
    ③坚持实事求是，重视个人的评价结果；
    ④坚持公开透明，操作简便易行；
    ⑤坚持评价指标权重分配合理，体现层次；
    ⑥坚持指标的相对稳定，促进师德正态发展的连贯性。

  • 第18题：

    建立健全高校师德建设长效机制的基本原则是什么？


    正确答案:坚持价值引领，以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基本遵循，促进高校教师带头培育和践行社会主义核心价值观。坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，找准与高校教师思想的共鸣点，增强高校师德建设的针对性和贴近性，培育高校教师高尚道德情操。坚持以人为本，关注高校教师发展诉求和价值愿望，落实高校教师主体地位，激发高校教师的责任感使命感。坚持改进创新，不断探索新时期高校师德建设的规律特点，善于运用高校教师喜闻乐见的方式方法，增强高校师德建设的实际效果。

  • 第19题：

    关于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）

    • A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源
    • B、师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提
    • C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节
    • D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

    • A、是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动
    • B、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行
    • C、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
    • D、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 师德激励要坚持以奖励为主，惩罚为辅的原则。

  • 第22题：

    问答题
    建立健全高校师德建设长效机制的基本原则是什么？

    正确答案： 坚持价值引领，以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基本遵循，促进高校教师带头培育和践行社会主义核心价值观。坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，找准与高校教师思想的共鸣点，增强高校师德建设的针对性和贴近性，培育高校教师高尚道德情操。坚持以人为本，关注高校教师发展诉求和价值愿望，落实高校教师主体地位，激发高校教师的责任感使命感。坚持改进创新，不断探索新时期高校师德建设的规律特点，善于运用高校教师喜闻乐见的方式方法，增强高校师德建设的实际效果。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    属于师德养成的一般路径的是（）
    A

    师德教育

    B

    师德规范

    C

    师德品质

    D

    师德原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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