教师道德建设的关键是（）。A、建构教师道德教育机制B、健全教师道德运行机制C、加强教师道德约束机制D、形成教师道德激励机制
题目
教师道德建设的关键是（）。
- A、建构教师道德教育机制
- B、健全教师道德运行机制
- C、加强教师道德约束机制
- D、形成教师道德激励机制
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第1题：
从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是A. 教师道德教育
B. 教师道德品质；
C. 教师道德原则
D. 教师道德评价答案：A,B,C,D解析： -
第2题：
教师道德的灵魂是A. 教师道德原则
B. 教师道德义务
C. 教师道德良心
D. 教师道德品质答案：C解析： -
第3题：
教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）
- A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
- B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
- C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
- D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
正确答案:A -
第4题：
从内容上来看，教师职业道德培养主要包括（）。
- A、教师职业道德教育
- B、教师职业道德内化
- C、教师职业道德实践
- D、教师职业道德修养
正确答案:A,B,C -
第5题：
从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）
- A、教师道德品质
- B、教师道德修养
- C、教师道德评价
- D、教师道德良心
正确答案:D -
第6题：
教师道德建设的关键是（）。
- A、建构教师道德教育机制
- B、健全教师道德运行机制
- C、加强教师道德约束机制
- D、形成教师道德激励机制
正确答案:B -
第7题：
教师道德养成的一般路径包括（）
- A、强化教师道德认知
- B、培养教师道德情感
- C、磨炼教师道德意志
- D、坚定教师道德信念
- E、践行教师道德行为
正确答案:A,B,C,D,E -
第8题：
对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。
- A、指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界
- B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的
- C、道德教育的主体是教师，客体是学生
- D、教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体
正确答案:C -
第9题：
教师道德评价的功能包括（）
- A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
- B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
- C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
- D、教师道德评价是提高教育质量的关键
- E、加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
正确答案:A,B,C,D,E -
第10题：
提高高校教师的道德水平，教师个人需要自我激励，社会、学校的激励机制同样不能少。
正确答案:正确 -
第11题：
多选题教师道德评价的功能包括（）A教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
B教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
C教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
D教师道德评价是提高教育质量的关键
E加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A教师道德教育；
B教师道德品质；
C教师道德原则；
D教师道德评价
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第13题：
教师道德建设的保障是A. 建构教师道德教育机制
B. 健全教师道德运行机制；
C. 加强教师道德约束机制
D. 形成教师道德激励机制答案：C解析： -
第14题：
教师道德建设的关键是A. 建构教师道德教育机制
B. 健全教师道德运行机制；
C. 加强教师道德约束机制
D. 形成教师道德激励机制答案：B解析： -
第15题：
教师道德教育是一个重复、渐进的复杂过程，因此教育中要注意（）
- A、教师道德教育具有强烈的实践性
- B、教师道德教育诸环节的同时性或兼进性
- C、教师道德教育起点的多端性
- D、教师道德教育的过程具有重复性和渐进性
正确答案:A,C,D -
第16题：
教师道德建设的保障是（）
- A、建构教师道德教育机制
- B、健全教师道德运行机制
- C、加强教师道德约束机制
- D、形成教师道德激励机制
正确答案:C -
第17题：
教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）
- A、教师道德他律
- B、教师道德自律
- C、教师道德自律与他律统一
- D、教师道德义务向良心的转化
正确答案:A,B,C -
第18题：
从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）
- A、教师道德教育
- B、教师道德品质
- C、教师道德原则
- D、教师道德评价
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）
- A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
- B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
- C、教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件
- D、教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
正确答案:B,C,D -
第20题：
从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）
- A、教师道德公正
- B、教师道德品质
- C、教师道德良心
- D、教师道德义务
正确答案:A,C,D -
第21题：
对教师道德关系的认识（）。
- A、是构成教师道德原则的基础
- B、是教师道德品质形成的实践基础
- C、是认识教师道德原则和道德规范的前提
- D、是教师遵守职业道德的充分条件
正确答案:A -
第22题：
教师道德教育是（）
- A、有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动
- B、教师主体人格和品德的建构过程
- C、教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程
- D、教师教育的重要组成部分
正确答案:A,B,C,D -
第23题：
多选题教师道德教育是（）A有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动
B教师主体人格和品德的建构过程
C教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程
D教师教育的重要组成部分
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题教师道德建设的保障是（）。A建构教师道德教育机制；
B健全教师道德运行机制；
C加强教师道德约束机制；
D形成教师道德激励机制
正确答案： B解析： 暂无解析