作为一名教师,可以尽可能地把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们。

题目

作为一名教师,可以尽可能地把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们。


相似考题
参考答案和解析
正确答案:错误
更多“作为一名教师,可以尽可能地把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们。”相关问题
  • 第1题:

    ()告诉我们,作为一名教师,应该学会表扬学生,并善于表扬学生,及时的给予学生肯定,强化他们的行为,把外在的要求用一种学生能够接受的方法并乐于接受的方式转化为学生自身的内在要求。


    答案:霍桑效应

  • 第2题:

    虽然教授与教师曾经是知识的唯一来源,但现在学生可以从多种途径获得信息与知识。当教师和教授担当知识的源泉与传播者角色的时候,他们可以理直气壮地规定学生学习的内容与方法。他们可以单方面规定学习的标准,学生则必须遵守这些标准。

    通过这段文字我们可以知道( )。

    A.作者对教授和教师持否定态度

    B.教授和教师曾经垄断着知识与信息的来源

    C.教授和教师单方面规定的学习标准并非完全是正确的

    D.学生不再需要教授和教师


    正确答案:B
    B【解析】A项明显错误,作者只是对“教授与教师曾经是知识的唯一来源”这种控制模式持否定态度。C项本段文字并未谈及。D项是错误的推断,虽然“现在学生可以从多种途径获得信息和知识”,但不能由此推断出学生不再需要教授和教师。由“教授与教师曾经是知识的唯一来源”可以得出B项是正确的。

  • 第3题:

    智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的( )与学习有关的非认知因素的教育。


    答案:智力,
    解析:

  • 第4题:

    案例:
    刘老师是一名初中美术教师,他认为作为一名合格的美术教师就是教会学生掌握基本的美术知识和美术技能。
    请对刘老师的观点做出评价。


    答案:
    解析:
    【知识点】课程理念。 【参考答案】
    刘老师的这种观点是比较片面的。
    美术教育是一种学科教育,而任何一种学科教育都是有两部分构成的,一是学科本体,也就是学科的知识与技能系统;二是该学科教育的功能,也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造,通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时,美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学习的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础;美术学科也应该注重自身教育功能的拓展,尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响:美术本体和教育功能是相辅相成的关系。当然,不同学科教育的不同层次有着不同的侧重,这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。因此,刘老师的看法是片面的。

  • 第5题:

    作为一名教师最关键的是把知识传授给学生,不需要学习法律。
    ()


    答案:错
    解析:
    教师需要增强法律意识,了解法律才能尊重学生,也才能更好地维护自己的权益。

  • 第6题:

    学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有()。

    A、可塑性
    B、依赖性
    C、向师性
    D、定向性


    答案:C
    解析:

  • 第7题:

    苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生,而是通过()、()等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。


    正确答案:提问;争辩

  • 第8题:

    在一节器乐课上让学生学习和弹奏了F大音阶以后,要求他们练习几曲用以F大音阶为主旋律的乐曲。”其教育意义在于()

    • A、用一系列例子来说明新概念和新原理,并让学生参与能让他们在不同情境中练习新技能的活动
    • B、鼓励学生把新材料与他们已有知识联系起来
    • C、尽可能地让呈现主题的时间与学生需要使用到这些主题相关知识的时间相互接近
    • D、为了促进迁移,深入地讲授少数主题,而不是肤浅地讲授很多主题

    正确答案:C

  • 第9题:

    教师对包括职业技能在内的人类精神财富加以吸收和总结,然后传授给学生,使他们在较短的时间内能参加社会实践活动。


    正确答案:正确

  • 第10题:

    在班级中,教师把教学内容传授给一部分导生,再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。( )


    正确答案:正确

  • 第11题:

    判断题
    在班级中,教师把教学内容传授给一部分导生,再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。( )
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    作为一名教师,可以尽可能地把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    班级授课制可以为教师高效地把系统的知识传授经所有班级的学生,而不是一个或几个学生。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第14题:

    从知识的传授来说,教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师芳动特点具有()


    A.复杂性
    B.创造性
    C.示范性
    D.繁重性

    答案:B
    解析:

  • 第15题:

    在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是( )

    A. 教师要讲究教学方法
    B. 教师应讲授学习的过程
    C. 教师应把学习的方法教给学生
    D. 教师教学主要不是把现成的知识教给学生

    答案:C
    解析:
    解题指导: 文段中提到“主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生”,故答案为C。

  • 第16题:

    作为一名教师,可以尽可能地把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们。


    答案:错
    解析:

  • 第17题:

    作为一名专业人员、教师在教育学生时必须了解学生的心理特征,这要求教师具备一定的( )。

    A.本体性知识
    B.条件性知识
    C.实践性知识
    D.文化知识

    答案:B
    解析:

  • 第18题:

    关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是()。

    • A、教师把自己掌握的知识技能传授给学生
    • B、教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导
    • C、教师以自己的言行影响学生思想品德的发展
    • D、教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利

    正确答案:B

  • 第19题:

    教师或家长把社会道德规范传授给学生,通过两条基本途径;一是口头讲解或劝导;二是展示自己的行动。两者()。

    • A、都不可缺少
    • B、都不可缺少,后者更重要
    • C、都重要,前者更重要

    正确答案:B

  • 第20题:

    发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料,积极主动地思考,独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。


    正确答案:正确

  • 第21题:

    教学过程是指教师把()等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。

    • A、知识技能
    • B、学习过程
    • C、学习方法
    • D、应考策略

    正确答案:A

  • 第22题:

    判断题
    发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料,积极主动地思考,独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    教师或家长把社会道德规范传授给学生,通过两条基本途径;一是口头讲解或劝导;二是展示自己的行动。两者()。
    A

    都不可缺少

    B

    都不可缺少,后者更重要

    C

    都重要,前者更重要


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    教学过程是指教师把()等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。
    A

    知识技能

    B

    学习过程

    C

    学习方法

    D

    应考策略


    正确答案: A
    解析: 暂无解析