简述优良行政作风的养成过程，结合自己的实践谈谈体会。
题目
简述优良行政作风的养成过程，结合自己的实践谈谈体会。
相似考题
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第1题：
结合自己的体会，谈谈怎样组织复习才能防止遗忘。答案：解析：（1）复习时机要得当。①及时复习；②合理分配复习时间；⑧间隔复习；④循环复习。
（2）复习的方法要合理。①分散复习与集中复习相结合；②复习方法多样化，应综合使用整体复习与部分复习；③运用多种感官参与复习；④反复阅读结合尝试背诵。
（3）复习次数要适宜。①一般说来，复习次数越多，识记和保持的效果越好；反之，则遗忘发生愈快。②必要时可采用“过度学习”来提高记忆效果。
（考生可结合自己的体会，展开论述。） -
第2题：
结合实践工作体会，谈谈如何实施好校长负责制。
正确答案: （1）统一领导全面负责
（2）加强党的领导和思想政治工作
（3）保证教职工的民主权利。
总之，校长负责制在党，政，群三者的权力定位明确，责任范围清楚的前提下，组成一个统一整体，在工作使决策与指挥统一大业，执行与监督分离，开成互相协调，互相制约的运行机制，以有效提高工作效率。 -
第3题：
结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。
正确答案:要保持对识记材料的记忆，防止遗忘，其主要方法就是复习。德国心理学家艾宾浩斯提出遗忘的进程是不均等的，即先快后慢。为了避免一开始的大量遗忘。应及时，复习的次数先多后少少，复习间隔的时间由短到长。 -
第4题：
结合自己的认识和亲身体会，谈谈对我国社会救助体系的认识。
正确答案: 社会救助体系是指一个国家对于特定人群所进行的各种救助项目所形成的一整套制度框架体系°
中国现行的社会救助体系主要由两部分组成，即作为一般制度实施的最低生活保障制度、灾害救助以及对特殊对象的救助等°最低生活保障制度具有长期性、固定性的特点，而特殊救助制度则具有即时性与相对不确定性°应该说，我国的社会救助体系还不完善，目前还处于探索构建之中，与发达国家相比，还有很大的差距，如救助项目的设置还不够齐全，救助范围还不够广泛，一些需要救助的人群得不到救助或得不到及时救助，如一些见义勇为者在成为英雄后由于身体残废等原因连基本生活都无法保证；救助对象的确定、救助资金或物资的落实过程还在在许多问题，特别是腐败现象导致一些救助措施落不到实处；救助主要由国家承担责任，社会慈善事业不够发达等°
当然，这些问题将会随着中国和谐社会的构建而逐步得到解决，中国的这道最后的社会安全网一定会牢固构筑起来，形成完善有力的有中国特色的社会救助体系° -
第5题：
结合自己的体会谈谈应该如何培养、发展学前儿童言语？
正确答案: 1、创造条件，让儿童有充分交往与活动的机会。
2、帮助儿童扩大眼界，丰富生活，增加词汇。
3、加强对学前儿童语言的训练。
4、成人语言规范的榜样作用。 -
第6题：
简述优良行政作风的养成过程，结合自己的实践谈谈体会。
正确答案:（1）论述行政作风的养成过程。优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段，认同阶段和践行阶段。所谓认知阶段，就是行政人员了解和认识行政作风的阶段。所谓认同阶段，就是在道德认知的基础上，结合自身职业生活的经验和体验，从内心深处接受社会对于职业生活的道德要求，并在情感上形成相应的道德趋向，从而确立相应的理想人格及其修养目标。所谓践行阶段，就是将理想人格的修养目标付诸于实践，扬弃道德原则规范的抽象性与一般性，使之个性化，现实化。这是道德修养能否成功达标的关键阶段。
（2）结合自己的实践谈谈体会。 -
第7题：
结合你观察到的语言现象和自己的语言实践的体会谈谈对语言和思维关系的理解。
正确答案:第一，语言系统中各个要素的产生及变化都离不开思维的支持。语音的产生和感知是在思维的控制下实现的，语义本身就是表达思维结果的，语法也是人类思维长期抽象化的结果。
第二，思维认知是语言习得的基础。例如儿童对时态范畴、人称代词等的习得都必须在建立了相应的时间概念、人称概念的基础上才能实现的。所以认知难度较大的语言习得的时间比较晚。
第三，在言语活动，包括言语的选择、组织和表达的过程中，思维起着积极的作用。 -
第8题：
结合社区矫正工作实践体会，谈谈如何密切与相关执法部门的工作联系与协作配合？
正确答案:结合个人工作实践体会，围绕落实“无缝对接”制度、定期例会制度、情况通报制度、核查核对制度以及发挥派驻监狱民警的“互帮共建”作用，实行信息数据共享机制，自觉接受监督，完善追责机制等有关工作制度与内容，就某一或几个方面来谈在开展社区矫正工作中如何密切与人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关及监狱等机构的工作联系与协作配合。要求回答时有个人的工作体会（想法）、工作方法或意见建议等。 -
第9题：
问答题结合实践工作体会，谈谈如何实施好校长负责制。正确答案： （1）统一领导全面负责
（2）加强党的领导和思想政治工作
（3）保证教职工的民主权利。
总之，校长负责制在党，政，群三者的权力定位明确，责任范围清楚的前提下，组成一个统一整体，在工作使决策与指挥统一大业，执行与监督分离，开成互相协调，互相制约的运行机制，以有效提高工作效率。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述行政作风的养成过程和方法。正确答案： 优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和践行阶段。所谓认知阶段，就是行政人员了解和认识行政作风的阶段。所谓认同阶段，就是在道德认知的基础上，结合自身职业生活的经验和体验，从内心深处接受社会对于职业生活的道德要求，并在情感上形成相应的道德趋向，从而确立相应的理想人格及其修养目标。所谓践行阶段，就是将理想人格的修养目标付诸于实践，扬弃道德原则规范的抽象性与一般性，使之个性化、现实化。这是道德修养能否成功达标的关键阶段。
培养行政作风的方法是开放的和多种多样的，但是最根本最普遍的方法有以下几种：
第一种，认真学习的方法。养成优良的行政作风，必须重视学习。一是学习马列主义、毛泽东思想，尤其要学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想。二是学习社会主义道德知识。
第二种，树立典范的方法。行政人员心目中的道德典范可以使之产生发自内心的敬仰，时刻引导自己向着更高的道德境界发展。第三种，“省察克治”的方法。这是一种自我解剖或自我批评的方法。“省察”是指经过反省找出自己思想和行为中的不良倾向和习惯；“克治”是指整治和克服省察出来的不良倾向和习惯。第四种，“慎独”的方法。“慎独”首先是一种崇高的道德境界和道德品质，同时也是一种高度自觉的道德修养方法。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述优良行政作风的养成过程，结合自己的实践谈谈体会。正确答案： （1）论述行政作风的养成过程。优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段，认同阶段和践行阶段。所谓认知阶段，就是行政人员了解和认识行政作风的阶段。所谓认同阶段，就是在道德认知的基础上，结合自身职业生活的经验和体验，从内心深处接受社会对于职业生活的道德要求，并在情感上形成相应的道德趋向，从而确立相应的理想人格及其修养目标。所谓践行阶段，就是将理想人格的修养目标付诸于实践，扬弃道德原则规范的抽象性与一般性，使之个性化，现实化。这是道德修养能否成功达标的关键阶段。
（2）结合自己的实践谈谈体会。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合自己的体会谈谈应该如何培养、发展学前儿童言语？正确答案： （1）创造条件，让儿童有充分交往与活动的机会。
（2）帮助儿童扩大眼界，丰富生活，增加词汇。
（3）加强对学前儿童语言的训练。
（4）成人语言规范的榜样作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合社区矫正工作实践体会，谈谈如何制定有针对性的矫正方案？
正确答案:要求结合个人工作实践体会来谈，回答时可以有个人的工作体会（想法）、工作方法或意见建议等。主要应包括以下几点：一是查阅有关法律文书材料，与社区服刑人员进行谈话，了解其认罪悔罪情况和思想动态，走访社区服刑人员家属、邻居、村（居）委会、原单位（学校）的有关人员，了解社区服刑人员的犯罪事实、犯罪类别、主观恶性、心理行为特点、家庭状况、成长经历、社会关系等，做到基本情况明了，基本事实清楚；二是根据走访了解到的情况，对社区服刑人员的危险程度、利益需求、心理行为、素质缺陷等进行综合分析，找出社区服刑人员犯罪的症结和可能影响矫正进行的问题所在，确定矫正工作的重点和方向；三是在综合分析评定的基础上，拟定矫正方案。确定对其拟采用的监督管理、教育学习、帮困扶助的措施等。由于每个社区服刑人员的个人实际情况不一样，要做到有的放矢，因人定案，因人施矫，切忌千篇一律、不讲效果。并根据考核结果调整矫正方案。” -
第14题：
结合自己的体会谈谈对教师劳动特点的理解。
正确答案: 教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性和示范性等特点。（2分）
教师劳动的复杂性是由教育任务的全面性、影响学生发展因素的复杂性所决定的。（2分）
教师的劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。首先表现在因材施教上，还表现在对教育内容、方法和手段等的不断创新上，突出表现在教育机智上。（3分）
培养人才是一项长期的事业，教师的劳动具有长远性，这主要是由于人才成长周期长的原因。教师应树立长远的观念，与其他教师密切合作，关注学生的长远发展，为其可持续发展打下坚实基础。（2分）
以身作则、为人师表是对教师的必然要求，教师的劳动具有高度的示范性。他要通过师范的方式，以自己的才学、能力、品德去影响学生，通过自己的一言一行去教育学生。教师劳动的示范性来自于学生的“向师性”。教师劳动的示范性贯穿于教育的全过程。（3分）
能结合自己体会举出实际例子给3分。不联系自己实际体会酌情扣3——5分。 -
第15题：
目标控制的两个前提条件是什么？请结合自己的监理实践谈谈体会。
正确答案: 目标控制两项重要的前提工作：一是目标规划和计划，二是目标控制的组织。
（余略） -
第16题：
结合自己的体会谈谈语言在人类生活中的重要作用。
正确答案: 1.语言是保存和传授社会历史经验的手段
使我们更好地保存和学习前人积累起来的社会历史经验。
2.语言是我们进行交际和交流思想的工具
使我们相互交流思想，抒发感情
3.语言是人类进行思维的工具
使我们分享丰富多彩的人类文化科学知识，进而创造出前所未有的事物。
4.语言活动的条件是：了解对方，交流感情，陈述事实。 -
第17题：
论述行政作风的养成过程和方法。
正确答案:（1）优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和践行阶段。
（2）培养行政作风的方法是开放的和多种多样的，但是最根本最普遍的方法包括：
第一种，认真学习的方法；
第二种，树立典范的方法；
第三种，“省察克治”的方法；第四种，“慎独”的方法。 -
第18题：
优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（）。
- A、提高阶段
- B、评价阶段
- C、践行阶段
- D、总结阶段
正确答案:C -
第19题：
优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（）。
正确答案:践行阶段 -
第20题：
填空题优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（）。正确答案： 践行阶段解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合本案例，请你谈谈行政伦理是如何养成的？正确答案：
行政伦理规范要在行政管理的实践中发挥作用,内化为行政人员的精神和品德,还需要通过一定的机制来实现,这就是:行政伦理的养成机制、行政伦理的监督机制和行政伦理的评价机制:
(1)行政伦理的养成机制
我们从外部途径和内部途径两个方面来培育和完善我国行政人员的行政伦理规范:
①加强行政伦理规范法制化,即用系统的法律条文,将行政人员个人道德、职业操守等详细规定下来;
②加强行政伦理规范的培训,定期举行行政伦理学习班,或在行政人员的培训过程中加入职业伦理的培训课程;
③加大行政伦理规范的宣传工作,在全社会形成客观的评价标准,让社会公众来监督和评价其周围的行政人员。
(2)行政伦理监督机制
是指在行政管理活动中,对行政机构及其工作人员行为是否符合有关伦理道德原则与规范所进行的监察和督导。
①外部监督机制
外部监督机制是指由来自行政机关之外的监督主体进行监督所构成的行政伦理监督机制。它主要包括:权力机关监督、政党监督、社会团体及群众舆论监督。
②内部监督机制
行政伦理的内部监督机制是指由行政机关内部的监督主体进行的行政伦理监督。它主要包括:自我监督、行政监察、审计监督。
(3)行政伦理的评价机制
行政伦理评价是特定的行政机构或社会公众对从事行政管理活动的行政伦理关系、行政人员及其行为作出善恶判断的过程。
①其构成要素包括:行政道德评价的主体(特定的行政机构或部门,公民个人、社会组织和团体)、行政道德评价的客体(的具有道德性质的行为;行为者的道德品质、对行政伦理关系的价值)。
②评价的标准包括:客观标准,这些标准主要是在长期的行政管理中所生成的行政道德原则和规范;社会道德标准,这些标准随着社会经济关系的变化而变化,在阶级社会和有阶级存在的社会,不同阶级有不同的善恶观念,因而有不同的道德评价标准;作为占统治地位的道德,总是以统治阶级的根本利益作为道德评价的基础。
③评价的方式包括:社会舆论方式、行政行为习惯方式、行政人员的内心信念。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题目标控制的两个前提条件是什么？请结合自己的监理实践谈谈体会。正确答案： 目标控制两项重要的前提工作：一是目标规划和计划，二是目标控制的组织。
（余略）解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段.认同阶段和（）。A提高阶段
B评价阶段
C践行阶段
D总结阶段
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题结合你观察到的语言现象和自己的语言实践的体会谈谈对语言和思维关系的理解。正确答案： 第一，语言系统中各个要素的产生及变化都离不开思维的支持。语音的产生和感知是在思维的控制下实现的，语义本身就是表达思维结果的，语法也是人类思维长期抽象化的结果。
第二，思维认知是语言习得的基础。例如儿童对时态范畴、人称代词等的习得都必须在建立了相应的时间概念、人称概念的基础上才能实现的。所以认知难度较大的语言习得的时间比较晚。
第三，在言语活动，包括言语的选择、组织和表达的过程中，思维起着积极的作用。解析： 暂无解析