林木生殖发育时期是如何划分的？各时期有什么特点？
题目
林木生殖发育时期是如何划分的？各时期有什么特点？
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第1题：
花芽分化分几个时期，各时期有何特点？
正确答案: （1）生理分化期：生长点原生质处于不稳定状态，对内外界因素有高度的敏感性，易于改变代谢方向。因此，此时期又叫花芽分化临界期——因此，各种促进花芽形成的技术措施，必须在此阶段前进行才能收到良好的效果。
（2）形态分化期：依次形成形成萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊原始体。
（3）性细胞形成期：花粉母细胞和胚囊母细胞形成，消耗养分和营养物质多。 -
第2题：
公关思想演变经历了哪几个时期？各时期的特点是什么？
正确答案: （1）古代时期-朴素、自发的公关思想
（2）巴纳姆时期-不择手段、损人利己（发端时期）
（3）艾维.李时期-说真话（职业化时期）
（4）伯内斯时期-投公众所好（科学化时期）
（5）现代时期-学科的科学化、职业道德的规范化 -
第3题：
生殖系统发育最快的时期是（）。
正确答案:青春期 -
第4题：
当代世界教育发展可划分为哪几个不同时期？各时期教育发展的基本特点是什么？
正确答案:（1）重建时期，20世纪40~50年代，世界教育的中心任务是重建以民主主义为基本取向的教育秩序；
（2）大发展时期，20世纪60年代，教育先行、教育规划、教育大扩张、教育民主化构成了此时期的显著特点；
（3）调整时期，20世纪70年代，受经济滞胀和教育悲观主义的双重影响，教育扩张速度有所放慢，教育发展的重点转向提高质量；
（4）新增长时期，20世纪80年代至今，20世纪80年代是教育改革和新增长的时代，各国普遍致力于建立灵活、多样的教育体制，追求具有高质量、高效益的教育系统，在政治多极化、经济全球化和高科技蓬勃发展的90年代，实行教育多样化，追求自然主义和人本主义的统一成了教育的新的理想。进入21世纪，世界教育水平不断提高，发展中国家教育加快发展。 -
第5题：
简答林木个体生长发育的各个时期。
正确答案: 林木个体从种子形成——>植株死亡，大体经历四个生长发育时期。
1）幼年期：从种子萌发开始，到第一次开花结实时为止。
2）青年期：从第一次开花结实----到大量结实之前（3--5次结实）
3）壮年期（结实盛期，成年期）：从开始大量结实起，到结实开始下降为止。
成年期长短因树种而异：
4）老年期（衰老期）：从结实量大幅度下降开始，直至个体死亡。 -
第6题：
果树年龄时期（或生命周期）的含义是什么？如何划分果树年龄时期？
正确答案: 每种果树都有其生长、结果、衰老、更新和死亡的过程，此过程称为果树的年龄时期，也称生命周期。
实生繁殖果树的年龄时期，有两个明显不同的阶段，即幼年阶段（童期）和成年阶段；而营养繁殖果树的年龄时期与实生果树不同，它不是由种子开始，而是起始于成年树体上的芽，其年龄阶段发育是母体的继续，因此没有幼年阶段，只要内外条件具备，随时可以开花结果。生产中、依据营养繁殖果树的生育特点和栽培任务的差别，将其年龄时期划分为营养生长期（幼年期）、初果期、盛果期和衰老更新期四个阶段。 -
第7题：
种子发育可分为哪几个时期？各时期在生理上有哪些特点？
正确答案:多数种子的发育可分为：
胚胎发育期、种子形成期和成熟休止期三个时期。
（1）胚胎发育期以细胞分裂为主，进行胚、胚乳和子叶的分化。
（2）种子形成期以细胞扩大生长为主，呼吸代谢旺盛，进行淀粉、蛋白质、脂肪等储藏物质的合成与积累，引起胚、胚乳和子叶的的迅速生长，此期间种子已具备发芽能力。
（3）成熟休止期储藏物质的积累逐渐停止，种子含水量下降，原生质由溶胶状态转变为凝胶状态，呼吸速率降低到最低水平，胚进入休眠期。 -
第8题：
填空题根据一年生播种苗各时期的特点，可划分为（）、（）、（）和（）等四个时期。正确答案： 出苗期,幼苗期,速生期,硬化期解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题林木生殖发育时期是如何划分的？各时期有什么特点？正确答案： （1）幼年期：从种子萌发开始，形成幼苗，长成幼树，直到开始结实为止的时期。形态建造阶段，纯粹营养生长；发育阶段年幼，可塑性大，适应性强，抗性弱；适合于做繁殖材料；本时期不结实。
（2）青年期：从第一次开花结实开始到大量结实为止。继续形体建造阶段，营养生长旺盛，生殖开始生长；树体可塑性变小，种子可塑性大，引种最适期；结实量不多，果实和种粒大，空粒多。
（3）壮年期：从大量结实开始到结实衰退为止。形体建造结束，营养生长缓慢；生殖生长旺盛，适于更新造林用种的采种；树体可塑性弱，抗性强，对养分、水分和光照要求高。
（4）老年期：从结实衰退开始到树木死亡为止。营养生长趋于停止；生殖生长趋弱。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题工业设计的发展可划分那几个时期？各时期的都发生了哪些事件？有何特点？正确答案： 工业设计可划细分为5个时期：
（1）19世纪下半叶至20世纪初，是工业设计的酝酿和探索阶段，此间，新旧设计思想开始交锋，各种设计改革运动（工艺美术运动、新艺术运动、德意志制造联盟、美国的生产制造体系）使传统的手工艺逐步向工业设计阶段过渡，为适应工业时代的现代设计的发展做了积极的探索。
（2）19世纪20-30年代，是工业设计形成和发展时期，此间工业设计有了系统的理论，并在全世界范围内传播（现代设计运动、包豪斯、美国职业设计师出现、流线型运动，德国英国、意大利的设计实践，斯堪的纳维亚风格的悄然形成）
（3）19世纪40-50年代，是工业设计成熟时期，二战后，现代主义设计发展成了一种国际主义风格，工业设计与工业生产和科学技术的结合，取得了巨大的成就（美国的计划废止制、人体工学的运用、新材料探索性地运用、英国的政府扶持型发展模式、德国的乌尔姆学院的成立、意大利的跃跃欲试，斯堪的纳维亚风格的成熟，日本的加入现代设计的行列并后劲十足）
（4）20世纪60-70年代是工业设计的繁荣时期，是工业设计发展历程中第四个阶段，这一时期工业设计受到科技发展、新材料新工艺的应用及新的审美和消费观的影响而表现出繁荣发展下的丰富多彩的面貌。（科学技术的飞速发展带来了工业设计的革命和相关风格的形成、新材料的出现和新工艺的广泛应用，使原有的工业设计观念大为改变，产品面貌也随之变化、经济的繁荣，生活的提高，人们的消费和审美观急剧变化导致了一些反设计运动——波谱设计、60一70年代世界工业设计形成了以欧、日、美为主的三大阵营的基本格局）
（5）20世纪80-90年代进入工业设计多元化时期，在现代主义设计占主流风格的情况下，呈现出多种风格和探索并存的局面（对于现代主义，国际主义风格的开始反思、反叛、分析和探索，各种设计探索运动和风格层出不穷：后现代主义，解构主义，新现代主义，高科技风格等成为这一时期让人耳目一新的设计风格和思潮；是对于设计观念和设计理念的进行更深层次的探索，优秀设计的评价标准发生了变化，健康，安全，舒适和发展已成为现代设计的新要求。关注人和关注环境成为工业设计的两大主题，“为人设计”和“环保设计”成为工业设计的主要内容，同时引发了众多的设计潮流和趋势的出现，可持续性发展原则成为工业设计的基本准则；企业形象系统设计成为80年代工业设计的一个重要特征，受到企业的普遍重视，在企业竞争发展中起到了重要作用；企业形象系统设计成为80年代工业设计的一个重要特征，受到企业的普遍重视，在企业竞争发展中起到了重要作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题微生物的生长包括几个时期？各时期的特点分别是什么？正确答案： （1）延滞期：对环境的适应阶段，数量不增加；
（2）对数生长期：数量呈几何级数增加；
（3）稳定期：新生数量等于死亡数量，总数保持稳定，可积累代谢产物；
（4）衰亡期：数量逐渐减少，有异常代谢产物产生。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题分期在语言史的研究上有什么重要的意义？汉语史应当如何划分时期？分期的主要标准是什么？文体的转变为为什么不能作为汉语史分期的标准？汉语史各时期的主要特点是什么？正确答案： （1）谈历史不能不谈分期，分期的作用，是使历史发展的线索更加分明，是使历史上每一个大关键更加突出，因而使读历史的人们能够更加深刻的认识历史的面貌。汉语史是属于历史范畴的东西，因此，在历史科学中占着重要位置的分期问题，对于汉语史来说，也毫不例外的重要。
（2）王力先生不同意以文体的转变作为汉语史分期的标准，他认为：“必须从语言发展的内部规律去定出语言的历史分期。”当语言的发展是质变而不是量变的时候，就应该认为变换了历史时期。语言的发展是渐进的，那么由旧质到新质的过渡阶段应该是很长的，可能是几百年甚至几千年。从语音、词汇、语法三方面看，应该以语法作为主要根据，语法结构和基本词汇是语言的基础，是语言特点的本质，而语法结构比基本词汇变化的更慢。语音和语法密切相关，都是整个系统，所以语音的发展也可以作为分期的标准。一般词汇的发展也可以作为分期的一个标准，但它不是主要的标准。
（3）文体的转变不等于全民语言的转变，没有表现语言从旧质到新质的过渡，当语言没有发生很大变化时，文体可能先变，例如宋代的平话；当语言发生很大变化时，文体可能不变，如六朝的骈文。文体的转变和上层建筑有关。
（4）王力先生将汉语史分为以下四个时期：
①上古期：公元三世纪以前（五胡乱华以前即商周秦汉时期）。（三、四世纪为过渡阶段）
②中古期：公元四世纪到十二世纪（南宋前半即六朝、唐、宋时期）。（十二、十三世纪为过渡阶段）
③近代期：公元十三世纪到十九世纪（鸦片战争即元明清时期）。（自1840鸦片战争到1919年五四运动为过渡阶段）
④现代期：二十世纪（五四运动以后）
（5）各个时期的特点：
上古期的特点：
①判断句一般不同系词②疑问句的代词宾语放在动词前。
③入声有两类（其中一类到后代变为去声）
中古期的特点：
①在口语的判断句中系词成为必需的句子成分。
②处置式的产生。
③完整的“被”字式被动句的普遍应用。
④形尾“了”、“着”的产生⑤去声字的产生等等。
近代汉语的特点：
①全浊声音在北方话里消失。
②-m尾韵在北方话的消失。
③入声在北方话里的消失。
现代汉语的特点：
①适当地吸收西洋语法。
②大量地增加复音词，等等。解析： 暂无解析 -
第13题：
在分批培养条件下，细菌群体生长分哪几个时期？各时期有什么样的特点？
正确答案: 分为延滞期、对数期、稳定期、衰亡期四个时期延滞期：细菌数目基本不增加，代谢活跃，为细胞进行分裂作准备。对数期：细胞以指数形式增加，代谢活动最强，生长速率最高。稳定期：培养体系内的活菌数达最高值，一些微生物的次级代谢产物开始形成。衰亡期：群体细胞死亡率超过生长速率，培养体系内活菌数急剧下降。细胞出现畸形，有的发生自溶。 -
第14题：
分期在语言史的研究上有什么重要的意义？汉语史应当如何划分时期？分期的主要标准是什么？文体的转变为为什么不能作为汉语史分期的标准？汉语史各时期的主要特点是什么？
正确答案: （1）谈历史不能不谈分期，分期的作用，是使历史发展的线索更加分明，是使历史上每一个大关键更加突出，因而使读历史的人们能够更加深刻的认识历史的面貌。汉语史是属于历史范畴的东西，因此，在历史科学中占着重要位置的分期问题，对于汉语史来说，也毫不例外的重要。
（2）王力先生不同意以文体的转变作为汉语史分期的标准，他认为：“必须从语言发展的内部规律去定出语言的历史分期。”当语言的发展是质变而不是量变的时候，就应该认为变换了历史时期。语言的发展是渐进的，那么由旧质到新质的过渡阶段应该是很长的，可能是几百年甚至几千年。从语音、词汇、语法三方面看，应该以语法作为主要根据，语法结构和基本词汇是语言的基础，是语言特点的本质，而语法结构比基本词汇变化的更慢。语音和语法密切相关，都是整个系统，所以语音的发展也可以作为分期的标准。一般词汇的发展也可以作为分期的一个标准，但它不是主要的标准。
（3）文体的转变不等于全民语言的转变，没有表现语言从旧质到新质的过渡，当语言没有发生很大变化时，文体可能先变，例如宋代的平话；当语言发生很大变化时，文体可能不变，如六朝的骈文。文体的转变和上层建筑有关。
（4）王力先生将汉语史分为以下四个时期：
①上古期：公元三世纪以前（五胡乱华以前即商周秦汉时期）。（三、四世纪为过渡阶段）
②中古期：公元四世纪到十二世纪（南宋前半即六朝、唐、宋时期）。（十二、十三世纪为过渡阶段）
③近代期：公元十三世纪到十九世纪（鸦片战争即元明清时期）。（自1840鸦片战争到1919年五四运动为过渡阶段）
④现代期：二十世纪（五四运动以后）
（5）各个时期的特点：
上古期的特点：
①判断句一般不同系词②疑问句的代词宾语放在动词前。
③入声有两类（其中一类到后代变为去声）
中古期的特点：
①在口语的判断句中系词成为必需的句子成分。
②处置式的产生。
③完整的“被”字式被动句的普遍应用。
④形尾“了”、“着”的产生⑤去声字的产生等等。
近代汉语的特点：
①全浊声音在北方话里消失。
②-m尾韵在北方话的消失。
③入声在北方话里的消失。
现代汉语的特点：
①适当地吸收西洋语法。
②大量地增加复音词，等等。 -
第15题：
林木发育的几个时期？
正确答案: 木本植物从种子发芽开始，得体上都经历着一个从幼年期到成年期，随后进入衰老期的发育过程。 -
第16题：
外国广告业的发展可以分为哪几个时期？各时期广告发展水平有什么特点？
正确答案:依据各个历史时期的广告技术发展水平，可以把外国广告业的发展大致分为4个时期：
（1）原始广告时期：从广告的产生到公元1450年德国人古登堡发明金属活字印刷前。这一时期以口头叫卖为主要传播媒介，逐渐向文字商标演变。
（2）1450-1850年，为世界广告的孕育期。金属活字印刷术发明后，为印刷广告的发展提供了条件，开创了广告的新纪元。但由于这一时期报纸杂志还未大量发行，所以印刷广告的范围极为有限。
（3）从1850年-1920年，是世界近代广告向现代广告的过渡期。由于新技术的广泛应用，广告形式已呈多样化的趋势，世界广告中心已从英国移至美国。
（4）1920年以后，世界广告业进入了划时代的发展阶段。广告媒体层出不穷，广告由近代进入了现代发展时期。 -
第17题：
什么是植物的生命周期？植物的生命周期在栽培上分为几个时期？各时期各有何特点？
正确答案: 生命周期：植物一生中经过生长、结果、衰老、更新与死亡的一系列变化过程。
幼树期：指从苗木定植后，到第一次开花结果或开始有收益时止。
特点这一时期主要是营养生长，根系和枝干迅速生长、是枝叶及根系建造的旺盛期。养分主要供于生长，积累少，不结果。地上部新梢生长量大，停止生长晚，组织不充实、易受冻害。
初结果期：从开始结果到大量结果之前。
特点：根系继续向纵深和水平两个方向发展，但延伸减缓，分枝增多，吸收根数量剧增；
枝条级次不断增加，树冠迅速扩大；
结果数量增多，产量不断上升。
盛果期：大量结果的时期，是栽培上最有经济价值的时期。
特点根系生长达到最大限度，不再扩大；树冠达到最大体积，生长缓和，大量形成花芽，产量达到最高峰；大量养分供给果实生长，消耗大；枝条增多导致树冠内光照恶化，枝组出现衰老死亡，树冠内膛光秃，结果部位外移等。
衰老期：指从产量开始明显下降到几乎无经济收益，失去栽培价值的这一段时期。
特征：新梢短、细弱；前期花芽虽多，但落花落果严重，果小、质量差。后期花芽数量减少，产量剧减；
骨干枝下部光秃带加大，发生大量更新枝。 -
第18题：
微生物的生长包括几个时期？各时期的特点分别是什么？
正确答案: （1）延滞期：对环境的适应阶段，数量不增加；
（2）对数生长期：数量呈几何级数增加；
（3）稳定期：新生数量等于死亡数量，总数保持稳定，可积累代谢产物；
（4）衰亡期：数量逐渐减少，有异常代谢产物产生。 -
第19题：
问答题当代世界教育发展可划分为哪几个不同时期？各时期教育发展的基本特点是什么？正确答案： （1）重建时期，20世纪40~50年代，世界教育的中心任务是重建以民主主义为基本取向的教育秩序；
（2）大发展时期，20世纪60年代，教育先行、教育规划、教育大扩张、教育民主化构成了此时期的显著特点；
（3）调整时期，20世纪70年代，受经济滞胀和教育悲观主义的双重影响，教育扩张速度有所放慢，教育发展的重点转向提高质量；
（4）新增长时期，20世纪80年代至今，20世纪80年代是教育改革和新增长的时代，各国普遍致力于建立灵活、多样的教育体制，追求具有高质量、高效益的教育系统，在政治多极化、经济全球化和高科技蓬勃发展的90年代，实行教育多样化，追求自然主义和人本主义的统一成了教育的新的理想。进入21世纪，世界教育水平不断提高，发展中国家教育加快发展。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简答林木个体生长发育的各个时期。正确答案： 林木个体从种子形成——>植株死亡，大体经历四个生长发育时期。
1）幼年期：从种子萌发开始，到第一次开花结实时为止。
2）青年期：从第一次开花结实----到大量结实之前（3--5次结实）
3）壮年期（结实盛期，成年期）：从开始大量结实起，到结实开始下降为止。
成年期长短因树种而异：
4）老年期（衰老期）：从结实量大幅度下降开始，直至个体死亡。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是细胞周期细胞周期各时相如何划分各有什么特点有丝分裂各时期有何特点正确答案： 细胞增殖周期从亲代细胞分裂结束到子代细胞分裂结束之间的间隔时期简称细胞周期。细胞周期分为两个主要的时期分裂间期和分裂期。分裂间期是新细胞的生长期根据新细胞从开始生长起到分裂前为止的分裂间隔期中的生理和生化变化将间期分为G1期即从M期结束到S期分开始前的一段间歇期。细胞分裂期的过程中细胞核的形态发生急剧变化根据特征细胞核的变化特征将M期、中期、后期和末期。G1期DNA合成前期、S期DNA合成期、G2DNA合成后期、M期有丝分裂期有丝分裂
前期：
1染色质逐渐凝聚形成染色体
2纺锤体逐渐形成
3仁解体
4核膜消失中期纺锤体和赤道板形成。该期染色体最大程度的被压缩呈现出典型的中期染色体形态特征。由动粒微管牵引排列在纺锤体的中央形成中期板也叫赤道板。
后期：着丝点分开两条染色体单体移向两极。由于某种特殊信号的触发几乎所有的姐妹染色单体都同时分裂每条染色体上成对的动粒开始分离。末期染色体解旋重新变成染色质核膜、核仁重新形成。核仁由染色体上核仁组织者区形成和细胞质分裂。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题在分批培养条件下，细菌群体生长分哪几个时期？各时期有什么样的特点？正确答案： 分为延滞期、对数期、稳定期、衰亡期四个时期延滞期：细菌数目基本不增加，代谢活跃，为细胞进行分裂作准备。对数期：细胞以指数形式增加，代谢活动最强，生长速率最高。稳定期：培养体系内的活菌数达最高值，一些微生物的次级代谢产物开始形成。衰亡期：群体细胞死亡率超过生长速率，培养体系内活菌数急剧下降。细胞出现畸形，有的发生自溶。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题果树年龄时期（或生命周期）的含义是什么？如何划分果树年龄时期？正确答案： 每种果树都有其生长、结果、衰老、更新和死亡的过程，此过程称为果树的年龄时期，也称生命周期。
实生繁殖果树的年龄时期，有两个明显不同的阶段，即幼年阶段（童期）和成年阶段；而营养繁殖果树的年龄时期与实生果树不同，它不是由种子开始，而是起始于成年树体上的芽，其年龄阶段发育是母体的继续，因此没有幼年阶段，只要内外条件具备，随时可以开花结果。生产中、依据营养繁殖果树的生育特点和栽培任务的差别，将其年龄时期划分为营养生长期（幼年期）、初果期、盛果期和衰老更新期四个阶段。解析： 暂无解析