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第1题：
下面谱例中的旋律发展手法是（ ）（常考）
?A.同头换尾
B.模仿
C.起承转合
D.模进答案：A解析：同头换尾是重复句首而变化句尾（亦称变尾重复），是最为常见的变化重复。谱例中后四小节是对前四小节的变化重复，仅最后一小节不同，属于同头换尾的手法。 -
第2题：
学堂乐歌采用了“以洋曲填国歌”的创作手法，它运用了我国古代音乐创作的哪种手法？（ ）
A.起承转合
B.重复再现
C.依声填词
D.螺蛳结顶答案：C解析：学堂乐歌的产生有着历史的特定性，大多运用选曲填词的方式进行创作，这些曲调主要来自日本，还有一部分是将从日本转而拿来的欧洲民歌填入新词。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 -
第3题：
在起承转合乐段中担任起部的重复或引申，巩固起部陈述内容的是（ ）。A.合
B.转
C.承
D.起答案：C解析：“起、承、转、合”乐段的第一句是“起句”，即主题句。第二句是“承句”，是从第一句之后运用种种发展手法发展而来。通常第一、二句比较均衡，小节长度大小都相等。第三句“转句”出现一定的变化和转折，如旋律线的变化、新的节奏因素出现、句停顿音形成的调式色彩（如宫调式歌曲，第三句停顿在羽音，形成羽调式色彩）以及停顿处往往节奏紧凑以便连接进入第四句等等。第四句为了完整的结束，或者出现高潮；或者回顾第一、二句的音调；甚至完整出现第二句，形成abcb的句法等等。 -
第4题：
一首歌曲由“起承转合，，四个乐句构成，下列哪一个选项符合其中“合”的功能( )
A.变化再现
B.对比
C.模进展开
D.倒影答案：A解析：起承转合是民族音乐中常见的曲式结构，所谓“起”即最初的呈示：“承”是继续，常有重复强调的含义；“转”即变化对比；“合”是总结，常体现为再现。音乐是发展变化的，“合”也较多表现为变化再现，B选项，对比在“起承转合”中体现为“转”；C选项，模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复；D选项，倒影是模仿写作中的手法，是指当应句模仿起句时，以起句的倒影来写作，即应句模仿起句时，其旋律以某音为轴加以倒置，形成旋律方向上的变化。 -
第5题：
下面旋律运用了（ ）手法。
A.起承转合
B.鱼咬尾
C.螺丝结顶
D.扩大答案：C解析：A选项：“起、承、转、合”乐段的第一句是“起句”，即主题句。第二句是“承句”，是从第一句之后运用种种发展手法发展而来。通常第一、二句比较均衡，小节长度大小都相等。第三句“转句”出现一定的变化和转折。
B选项：后句句首是采用前句句尾材料来进行发展时就是承接发展的手法，我国民间称为“连环扣”“鱼咬尾”的，就是指这种手法。
C选项：螺丝结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。只剩最后一个音。
D选项：扩大作品规模。
故正确选项是A。 -
第6题：
简述曲式中的起承转合原则。答案：解析：起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的，有时与三部性原则相综合。起、承、转、合这四个阶段，在结构上具有不同的功能：
起部——乐思的最初呈示：
承部——起部的重复或引申，巩固起部陈述的内容：
转部——引入新材料或展开起承部分所陈述的内容，与起承部分形成对比：
合部——向起承部分的内容回归，有时有明显的再现因素，具有结束、总结的功能。 -
第7题：
闻一多认为十四行诗有起承转合的结构，有种完整的建筑美。
正确答案:正确 -
第8题：
动画片叙事结构中的戏剧式结构讲究“起承转合”，请说一下“起承转合”各为什么意思？
正确答案: “起”就是故事的开始，“承”就是故事的发展，“转”就是故事的逆转即高潮，“合”就是故事的结局。 -
第9题：
起承转合
正确答案:中国民族音乐的一种四句体段落结构方式。它具有如下特征：
第一，四个乐句的落音按一定的调式功能逻辑进行。1、3两句结束在不稳定的音级上，2、4两句结束在稳定的音级上。第1句常结束在主音的上方五度音上，第3句常结束在主音的上方二度音或四度音上。
第二，第3乐句在音调、结构、旋律线、节奏等方面，与前后乐句形成一定的对比关系。
第三，第2、4两个乐句结束在相同音高的主音上。此外，二者之间或是重复（包括变化重复）的关系，或是有某些相同或相似的音调。民歌《孟姜女》就是“起承转合”结构的典型。 -
第10题：
单选题A起承转合
B起承
C合尾
D螺蛳结顶
正确答案： B解析： -
第11题：
单选题黄老师在指导学生分析了起承转合的发展结构后，要求学生根据个人的生活体验运用起承转合的手法，自由写作音乐片段。上述教学行为体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的哪个基本理念？（ ）A弘扬民族音乐
B重视音乐实践
C面向全体学生
D理解多元文化
正确答案： C解析： -
第12题：
名词解释题起承转合正确答案： 旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。解析： 暂无解析 -
第13题：
四乐句乐段的“起承转合”中，一般结束在不稳定音上的是()句。
A.起
B.承
C.转
D.合答案：A解析：起承转合在音乐创作中，特别是在我国歌曲创作中最为常见。其中转句的出现使音乐风格和特点发生了一定的变化，形成了对比和转折，一般结束在不稳定音上。因此正确答案为A。 -
第14题：
下面谱例是由具有()功能的四句乐段组成。
A.起承转合
B.起承
C.合尾
D.螺蛳结顶答案：A解析：上谱例是冼星海《二月里来》的旋律片段。上谱例中四个乐句在主题材料上既没有明显的对比．也没有单纯的重复．而是按照“展衍”的原则逐渐加进新的因素．阂而四个乐句构成一气呵成的一个段落．而不是两个段落．四个乐句的调式和凋性也是统一的，由此可以分析出该段旋律是由具有起承转合功能的四句乐段组成，考生需要注意的是“转”的功能并不体现在调式、调性的不稳定，而是表现在第三乐句结束在调式内部的不稳定音上。
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第15题：
要求：
(1)用下列谱例中a．b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。
(2)乐段的结构为起承转合。
答案：解析：
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第16题：
下面谱例中的旋律发展手法是（ ）。
A.同头换尾
B.模仿
C.起承转合
D.模进答案：A解析：知识点:对旋律发展手法的认识。旋律发展手法包括重复、对比、模进、同头换尾等。题干中的旋律选自李焕之的《春节序曲》，分上下两句，每句4小节，其中1～3小节和5～7小节是完全相同的，两个乐句只有最后1小节发生了改变，即开头相同、结尾不同，这种形式叫作“同头换尾”。
B、C、D三项：均与题干不符，排除。 -
第17题：
起承转合式乐段的第三句，一般采用的发展手法是（ ）。A.对比
B.重复
C.再现
D.变奏答案：A解析：知识点:对起承转合音乐结构的认识。“起、承、转、合”是我国旧体诗歌一种句间关系的概括，影响了音乐作品的结构。“起”是材料核心的初次展示，“承”是材料核心的重复巩固或继续发展；“转”是对材料核心的辩证否定，属于变化对比；“合”是总结，是材料核心的回归强调。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。 -
第18题：
起承转合qǐ chénɡ zhuǎn hé
正确答案: ①诗文写作结构章法方面的术语。“起”是起因，文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是结果是转折；“合”是对该事件的议论，是结尾。②比喻说话时的过渡。③比喻固定呆板、矫揉造作。 -
第19题：
山林佛寺建筑首先展现佛寺，一直到最后展现大雄宝殿，体现了建筑（）的特点。
- A、曲线虚空
- B、平面铺构
- C、有机舒展
- D、起承转合
正确答案:D -
第20题：
关于公文结构的修改不包括（）。
- A、不通顺的字句的修改
- B、起承转合的调整
- C、层次位置的改变
- D、详略的更动
正确答案:A -
第21题：
单选题《喜相逢》具有（）的四句体结构。A起承转合
B头板二板拷拍三板
C合头华彩变奏合尾
D引子变奏展开尾声
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题黄自的《玫瑰三愿》曲式结构为（）。A一段体四句类
B起承转合
C再现单二部
D并列单二部
正确答案： B解析： 首先，分析本题题干考查的是《玫瑰三愿》的曲式结构。其次分析《玫瑰三愿》的旋律可知，《玫瑰三愿》是由四个乐句（aaab）构成的一段体结构的歌曲。因此，排除选项BCD，此题正确选项为A。 -
第23题：
名词解释题起承转合qǐ chénɡ zhuǎn hé正确答案： ①诗文写作结构章法方面的术语。“起”是起因，文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是结果是转折；“合”是对该事件的议论，是结尾。②比喻说话时的过渡。③比喻固定呆板、矫揉造作。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题A同头换尾
B模仿
C起承转合
D模进
正确答案： A解析：