将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。A、布鲁纳B、布鲁姆C、皮亚杰D、维果斯基

题目

将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。

  • A、布鲁纳
  • B、布鲁姆
  • C、皮亚杰
  • D、维果斯基
相似考题

1.“最近发展区”理论假设的提出者是（ ）。A．赞可夫B．维果斯基C．皮亚杰D．布鲁纳

2.将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。A.布鲁纳B.布鲁姆C.皮亚杰D.维果斯基

3.提出“最近发展区”理论的教育家是（ ）A、 皮亚杰 B、 赞科夫 C、 维果茨基 D、 苏霍姆林斯基

4.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ）。A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基

参考答案和解析
正确答案:B
更多“将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。A、布鲁纳B、布鲁姆C、皮亚杰D、维果斯基”相关问题

  • 第1题：

    提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。


    A.赞科夫

    B.维果斯基

    C.皮亚杰

    D.布鲁纳

    答案：D
    解析：
    布鲁纳倡导发现学习法。布鲁纳认为，教师的任务不是讲解和灌输现成的知识，而是创造条件，鼓励学生独立思考、积极探究，自行去发现材料的意义，从而自主地获得基本原理或规则。

  • 第2题：

    目标模式的提出者是的：（）

    • A、维果斯基
    • B、泰勒
    • C、皮亚杰
    • D、布鲁纳

    正确答案:B

  • 第3题：

    “发现学习法”的提出者是美国的教育家（）

    • A、桑代客
    • B、布鲁纳
    • C、布鲁姆
    • D、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第4题：

    国内外有许多教育目标分类的尝试，其中较大的、也是较早的，当属（）等人的目标分类学。

    • A、布鲁纳
    • B、布鲁姆
    • C、赞可夫
    • D、巴班斯基

    正确答案:B

  • 第5题：

    20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）

    • A、凯洛夫
    • B、赞可夫
    • C、布鲁纳
    • D、维果斯基

    正确答案:C

  • 第6题：

    1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。

    • A、凯洛夫
    • B、赞可夫
    • C、布鲁纳
    • D、维果斯基

    正确答案:A

  • 第7题：

    1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）

    • A、凯洛夫
    • B、赞可夫
    • C、布鲁纳
    • D、维果斯基

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    目标模式的提出者是的：（）
    A

    维果斯基

    B

    泰勒

    C

    皮亚杰

    D

    布鲁纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
    A

    凯洛夫

    B

    赞可夫

    C

    布鲁纳

    D

    维果斯基


    正确答案： A
    解析： 1939年，苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。

  • 第10题：

    单选题
    将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    布鲁姆

    C

    皮亚杰

    D

    维果斯基


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）
    A

    凯洛夫

    B

    赞可夫

    C

    布鲁纳

    D

    维果斯基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “最近发展区”理论假设的提出者是（）。
    A

    赞可夫

    B

    维果斯基

    C

    皮亚杰

    D

    布鲁纳


    正确答案： D
    解析： 维果斯基提出的。

  • 第13题：

    被称为“教育心理学之父”的学者是（ ）
    A.皮亚杰 B.桑代克 C.布鲁纳 D.维果斯基


    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    过程模式的提出者是的：（）

    • A、维果斯基
    • B、斯坦豪斯
    • C、皮亚杰
    • D、布鲁纳

    正确答案:B

  • 第15题：

    世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国（）出版的。

    • A、乌申斯基
    • B、皮亚杰
    • C、维果斯基
    • D、卡普杰列夫
    • E、布鲁纳

    正确答案:D

  • 第16题：

    将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、布鲁姆
    • C、皮亚杰
    • D、维果斯基

    正确答案:B

  • 第17题：

    支架式教学模式是由（）提出来的。

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、维果斯基
    • D、皮亚杰

    正确答案:C

  • 第18题：

    提出“做中学”理论的教育家是（）

    • A、皮亚杰
    • B、维果斯基
    • C、杜威
    • D、福禄贝尔

    正确答案:C

  • 第19题：

    “最近发展区”理论假设的提出者是（）。

    • A、赞可夫
    • B、维果斯基
    • C、皮亚杰
    • D、布鲁纳

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    建构主义理论的提出者是心理学家（）。
    A

    维果斯基

    B

    皮亚杰

    C

    布鲁姆

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 建构主义是认知主义的进一步发展，在皮亚杰和早期布鲁纳思想中已经有了建构思想，但相对而言他们的认知学习观主要是在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构，维果茨基的思想介绍到美国后对建构主义的思想发展起了重要作用。建构主义分为很多派别，激进建构主义、社会文化取向等、不同派别根据的思想不同，有的根据皮亚杰，有的根据维果茨基。教育心理学这样写到：总的来看，建构主义奠基人应属皮亚杰。

  • 第21题：

    单选题
    提出先行组织策略的教育心理学家是（　　）。
    A

    皮亚杰

    B

    布鲁纳

    C

    维果斯基

    D

    奥苏贝尔


    正确答案： B
    解析：
    A项，皮亚杰认为发展是个体与环境不断相互作用的过程。B项，布鲁纳十分推崇发现学习，强调学习的主动性和认知结构的重要性。C项，维果斯基主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了最近发展区、文化发展论和内化论。D项，奥苏贝尔主张学习应该通过演绎，即从对一般的理解到特殊，他提出了认知结构迁移理论，并认为设计适当的先行组织者来影响认知结构变量是促进学习与迁移的重要策略。

  • 第22题：

    单选题
    国内外有许多教育目标分类的尝试，其中较大的、也是较早的，当属（）等人的目标分类学。
    A

    布鲁纳

    B

    布鲁姆

    C

    赞可夫

    D

    巴班斯基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）
    A

    凯洛夫

    B

    赞可夫

    C

    布鲁纳

    D

    维果斯基


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    提出“做中学”理论的教育家是（）
    A

    皮亚杰

    B

    维果斯基

    C

    杜威

    D

    福禄贝尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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