赫尔巴特指出,训育可以划分为哪四个阶段?()
第1题:
赫尔巴特指出,训育可以划分为哪四个阶段?()
A.道德判断
B.道德观念
C.道德热情
D.道德内化
E.道德决定
F.道德自制
第2题:
第3题:
小学生的道德情感以内化的抽象道德观念为依据。
第4题:
在训育的具体实施方面,赫尔巴特提出了()
第5题:
赫尔巴特,五种道德观念,即“()”:内心自由、完善、仁慈、正义、公正或报偿观念。
第6题:
赫尔巴特指出,训育可以划分为哪四个阶段?()
第7题:
职业道德教育包括“内化”、“外化”两个过程:“内化”就是通过学到的()陶冶自身情操;“外化”就是将形成的()转化为自觉的职业道德行为。
第8题:
训育
道德
兴趣
智育
第9题:
自律道德阶段
习俗道德阶段
前道德阶段
他律道德阶段
第10题:
道德判断
道德观念
道德热情
道德内化
道德决定
道德自制
第11题:
抑制的训育
维持的训育
起决定作用的训育
道德的训育
调节的训育
提醒的训育
第12题:
道德戒律、道德格言、道德要求
道德观念、道德规范、道德实践
道德教育、道德修养、道德评价
道德观念、道德情感、道德理论
道德意识、道德活动、道德规范
第13题:
第14题:
赫尔巴特提出的五种道德观念是()、()、()、()。
“内心自由”的观念;“完善”的观念;“正义”的观念;“报偿”的观念
略
第15题:
皮亚杰认为,儿童道德认知发展的阶段可以分为()
第16题:
赫尔巴特指出,训育可以划分为四个阶段()
第17题:
赫尔巴特指出:“()普遍的被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”
第18题:
赫尔巴特伦理学的基本内容之一,是提出了物种道德观念,即()
第19题:
前道德判断阶段
后道德判断阶段
自律道德判断阶段
他律道德判断阶段
第20题:
道德准则
道德观点
道德判断
道德认知
第21题:
前道德阶段
他律道德阶段
自律道德阶段
合作道德阶段
公正道德阶段
第22题:
对
错
第23题:
道德观念
道德自制
道德决定
道德判断
道德内化
道德热情
第24题: