1926年日本的青年训练学习的科目有（）。A、体育B、武器的使用C、作文D、实业E、旗语

题目

1926年日本的青年训练学习的科目有（）。

  • A、体育
  • B、武器的使用
  • C、作文
  • D、实业
  • E、旗语
相似考题

1.对学习障碍儿童开展矫正治疗训练的方法有()A.社会技能训练B.结构化训练C.视觉分析训练D.感觉统合训练E.手眼协调训练

2.学习策略训练的方法有哪些?

3.学习策略训练的方法有哪几种？

4.学习策略的训练可采用的方法有（ ）A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式E、合作学习模式

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  • 第1题：

    日本1949年制定的《教职员许可法》中规定，要获得教师许可证，必须学习一定的科目，这些科目包括( )

    A、一般教育科目

    B、共同科目

    C、教育专门科目

    D、艺术科目


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    下列关于学习训练计划制订的描述，()是不正确的。

    A.任何一个学习训练计划都要根据难易程度不同而定

    B.训练计划的制订对老人有一定的约束和抑制作用

    C.训练计划的时间要充裕

    D.训练活动定期要进行必要的展示


    正确答案：B

  • 第3题：

    学习策略的训练可采用的方法有（）。
    A.指导教学模式
    B.程序化训练模式
    C.完形训练模式
    D.交互式教学模式
    E.合作学习模式


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    本题考查学习策略的训练方法，故选ABCDE。

  • 第4题：

    继续教育记载的范围是专业技术人员参加继续教育公需科目、专业科目和选修科目学习的情况。记载内容包括（）。

    • A、学习形式
    • B、学习内容
    • C、学习时间
    • D、学习成绩

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    对学习策略的训练，我们可以采用下列哪些方法（）

    • A、指导学习
    • B、完形训练
    • C、交互式训练
    • D、合作学习

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    安静时每分心率男性比女性（）；儿童比成年人；（）老年人比青年人；（）有训练者比无训练者（）。


    正确答案:少；多；少；少

  • 第7题：

    1926年日本的青年训练学习的科目有（）。

    • A、体育
    • B、武器的使用
    • C、作文
    • D、实业
    • E、旗语

    正确答案:B,E

  • 第8题：

    多选题
    应急训练的基本内容主要包招？（）
    A

    基础训练

    B

    专业训练

    C

    战术训练

    D

    自选科目训练


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    继续教育记载的范围是专业技术人员参加继续教育公需科目、专业科目和选修科目学习的情况。记载内容包括（）。
    A

    学习形式

    B

    学习内容

    C

    学习时间

    D

    学习成绩


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    1926年日本的青年训练学习的科目有（）。
    A

    体育

    B

    武器的使用

    C

    作文

    D

    实业

    E

    旗语


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学习策略训练的模式有指导教学模式、程序化训练模式、____教学模式及合作学习模式。

    正确答案： 交互式
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学习策略的训练方法有（　）
    A

    指导教学模式

    B

    程序化训练模式

    C

    交互式教学模式

    D

    合作学习模式


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学员自己把学习和训练所要达到的目标定得过高的现象,往往是由于()。

    A、学习或训练动机过高造成的

    B、学习或训练动机过低造成的

    C、中等强度的学习或训练动机造成的


    参考答案：A

  • 第14题：

    4 5 ． 学习策略训练的方法有哪几种?


    正确答案：
    4 5 ．( 1 ) 指导教学模式
        ( 2 ) 程序化训练模式
        ( 3 ) 完形训练模式
        ( 4 ) 交互式教学模式
        ( 5 ) 合作学习模式

  • 第15题：

    构成普通高中课程结构的三个层次是（ ）。

    A.科目一模块一学习领域
    B.科目一学习领域一模块
    C.模块一学习领域一科目
    D.学习领域一科目一模块

    答案：D
    解析：
    新的高中课程结构分三个层次，上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块，学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。故正确答案为D项。

  • 第16题：

    加强训练工作，建立适应实战需要的（）。

    • A、训练学习
    • B、训练办班
    • C、训练体系
    • D、经常学习

    正确答案:C

  • 第17题：

    普通高中课程有以下三个层次构成（）。

    • A、学习领域
    • B、学习学科
    • C、学习单元
    • D、科目
    • E、模块

    正确答案:A,D,E

  • 第18题：

    应急训练的基本内容主要包招？（）

    • A、基础训练
    • B、专业训练
    • C、战术训练
    • D、自选科目训练

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    学员自己把学习和训练所要达到的目标定的过高的现象，往往是由于（）

    • A、学习或训练动机过高造成的
    • B、学习或训练动机过低造成的
    • C、中等强度的学习或训练动机造成的

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    日本1949年制定的《教职员许可法》中规定，要获得教师许可证，必须学习一定的科目，这些科目包括（）
    A

    一般教育科目

    B

    共同科目

    C

    教育专门科目

    D

    艺术科目


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    对学习策略的训练，我们可以采用下列哪些方法（）
    A

    指导学习

    B

    完形训练

    C

    交互式训练

    D

    合作学习


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    学习策略训练的方法有哪些？

    正确答案： （1）指导教学模式；
    （2）程序化教学模式；
    （3）完形训练模式；
    （4）交互式教学模式；
    （5）合作学习模式。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学习策略的训练可采用的方法有（）
    A

    指导教学模式

    B

    程序化训练模式

    C

    完形训练模式

    D

    交互式教学模式

    E

    合作学习模式


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    加强训练工作，建立适应实战需要的（）。
    A

    训练学习

    B

    训练办班

    C

    训练体系

    D

    经常学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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