以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（）A、首次提出量力性原则B、第一个提出分班教学C、第一次提出统一的学校体系D、第一个提出较完整的教学原则

题目

以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（）

  • A、首次提出量力性原则
  • B、第一个提出分班教学
  • C、第一次提出统一的学校体系
  • D、第一个提出较完整的教学原则
相似考题

1.提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（ ）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威

2.以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（）A.首次提出量力性原则B.第一个提出分班教学C.第一次提出统一的学校体系D.第一个提出较完整的教学原则

3.夸美纽斯提出的教学原则是（）A.高难度原则B.直观性原则C.高速度原则D.教育性原则

4.夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。

参考答案和解析
正确答案:B
更多“以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（）A、首次提出量力性原则B、第一个提出分班教学C、第一次提出统一的学校体系D、第一个提出较完整的教学原则”相关问题

  • 第1题：

    教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是夸美纽斯。 ( )


    答案：错
    解析：
    在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念。

  • 第2题：

    教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。

    A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图


    答案：B
    解析：
    赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。

  • 第3题：

    在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）

    • A、洛克
    • B、夸美纽斯
    • C、赫尔巴特
    • D、杜威

    正确答案:C

  • 第5题：

    提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、夸美纽斯
    • C、洛克
    • D、杜威

    正确答案:A

  • 第6题：

    教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）

    • A、裴斯泰洛奇
    • B、赫尔巴特
    • C、夸美纽斯
    • D、柏拉图

    正确答案:B

  • 第7题：

    夸美纽斯提出了许多教学原则，但不包括（）

    • A、直观性
    • B、激发学生求知与
    • C、量力性
    • D、发展性

    正确答案:D

  • 第8题：

    以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（）

    • A、首次提出量力性原则
    • B、第一个提出分班教学
    • C、第一次提出统一的学校体系
    • D、第一个提出较完整的教学原则

    正确答案:B

  • 第9题：

    第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、洪堡
    • C、赫尔巴特
    • D、范海斯

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（　　）。
    A

    裴斯泰洛齐

    B

    赫尔巴特

    C

    夸美纽斯

    D

    柏拉图


    正确答案： A
    解析：
    赫尔巴特认为“不存在‘无教学的教育’这个概念，也没有任何‘无教育的教学’。”教育只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径。也就是说，教学具有教育性。他是第一个提出此观点的教育家。

  • 第11题：

    单选题
    提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（）
    A

    赫尔巴特

    B

    夸美纽斯

    C

    洛克

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。

    正确答案： “泛智”的思想
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法并提出了教学的教育性原则的是（）。
    A.赫尔巴特
    B.夸美纽斯
    C.洛克
    D.杜威


    答案：A
    解析：
    赫尔巴特在《普通教育学》一书中论述了儿童管理的目的和方法，提出“明了、联想、系统、方法”西段教学法。赫尔巴特还首次提出“教育性教学”的概念，认为没有无教学的教育，也没有无教育的教学。

  • 第14题：

    提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（　　）

    A.赫尔巴特
    B.夸美纽斯
    C.洛克
    D.杜威

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）、巩固性原则、（）。


    正确答案:直观性原则；循序渐进原则

  • 第16题：

    最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

    • A、裴斯泰洛奇
    • B、赫尔巴特
    • C、夸美纽斯
    • D、柏拉图

    正确答案:B

  • 第17题：

    教学具有教育性，这是由夸美纽斯率先明确提出的观点。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    夸美纽斯提出的教学原则是（）

    • A、高难度原则
    • B、直观性原则
    • C、高速度原则
    • D、教育性原则

    正确答案:B

  • 第19题：

    世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（）。

    • A、斯宾塞
    • B、夸美纽斯
    • C、赫尔巴特
    • D、柏拉图

    正确答案:C

  • 第20题：

    在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、昆体良
    • C、夸美纽斯
    • D、杜威

    正确答案:A

  • 第21题：

    夸美纽斯提出了哪些主要的教学原则？它们的科学性如何？


    正确答案:1.直观性原则；从理论上论证了直观教学原则，把学校教学从文字教学的绝境中引导到认识生活，认识周围世界的广阔道路上，在当时具有革新意义，对后来普通教育发展也起了良好的作用。
    2.激发学生求知欲望原则；
    3.巩固性原则；
    4.量力性原则；夸美纽斯从教育适应自然的理论出发，首次提出该原则，对后世影响很大。就其主张不可使学生负担过重一方面击中时弊，反映了教学工作的客观规律，有进步意义。
    5.系统性和循序渐进性原则；该原则反映了教学工作的客观规律。

  • 第22题：

    单选题
    教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制的萌芽的是（　　）。
    A

    夸美纽斯

    B

    柏拉图

    C

    奥古斯丁

    D

    昆体良


    正确答案： D
    解析：
    在教学上，昆体良提出了班级授课制的思想。他认为根据学生的能力，把学生分成班级进行教学是可能的。

  • 第23题：

    单选题
    夸美纽斯提出的教学原则是（）
    A

    高难度原则

    B

    直观性原则

    C

    高速度原则

    D

    教育性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）
    A

    洛克

    B

    夸美纽斯

    C

    赫尔巴特

    D

    杜威


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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