中国教育史上，从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是（）A、严复B、谭嗣同C、蔡元培D、梁启超

题目

中国教育史上，从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是（）

  • A、严复
  • B、谭嗣同
  • C、蔡元培
  • D、梁启超
相似考题

1.当下我国进行的基础教育课程改革,从关注学生整体发展的角度出发,构建了课程的三维目标不包括()。A、动作技能与认知目标B、知识与技能目标C、情感态度与价值观目标D、过程与方法目标

2.全国教育大会提出,要构建德智体美全面培养的教育体系。()此题为判断题(对，错)。

3.在中国教育发展史上首创“有教无类”理念的是()。A、孔子B、孟子C、杨雄D、荀子

4.在中国教育史上，__________倡导“以美育代宗教说”。

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  • 第1题：

    是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学专著是《学记》。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    《学记》是中国教育史上最早的教育学著作,但不是世界教育史上最早的教育著作。 （ ）


    答案：错
    解析：
    《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育学专著。

  • 第3题：

    列举中国教育史上五所著名的书院。


    答案：
    解析：
    书院是唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。书院的产生在中国教育史上具有十分重要的意义，书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用，书院提倡自由讲学，注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力，另外在办学管理领域也创造许多行之有效的经验，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。历史上著名的书院有宋朝的江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、江西上饶的鹅湖书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院，明朝的东林书院。

  • 第4题：

    中国教育史上最早提出胎教学说的是（）。

    • A、管子
    • B、贾谊
    • C、刘向
    • D、王充

    正确答案:B

  • 第5题：

    简要评价孔子教育思想在中国教育史上的地位和作用。


    正确答案: 孔子是我国古代最早创办私学者之一，是最早系统探索教育理论的教育家。孔子的教育思想奠定了我国古代教育的理论基础，是中华民族的珍贵教育遗产。
    （1）认识到了教育在社会发展中的重要作用，强调要重视教育。
    （2）提出有教无类的教育方针，扩大了教育的规模和对象。
    （3）编订“六经”，奠定了古代学校教育的教材基础。
    （4）总结出了“启发式”“因材施教”“学思并重”等教学原则和方法。

  • 第6题：

    在中国教育史上，培养军事人才的武学始设于（）。


    正确答案:宋朝

  • 第7题：

    普通中小学的教育目的是（）

    • A、德智体美劳
    • B、德智体美
    • C、德智体
    • D、素质教育与应试教育

    正确答案:A

  • 第8题：

    中国教育史上，从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是（）

    • A、严复
    • B、谭嗣同
    • C、蔡元培
    • D、梁启超

    正确答案:A

  • 第9题：

    试述孔子在中国教育史上的伟大贡献。（关于道德教育与教师的思想）


    正确答案:孔子，名丘，春秋末期鲁国人。孔子是儒家学派的创始人，是我国古代伟大的思想家和教育家。他的教育理论在指导封建社会的教育实践，最具权威性。两千年间，其影响之大，是前所未有的。他在教育史上的伟大贡献是多方面的：
    （1）、提出教育在社会发展和人的发展中的重要作用。认为教育的传播会影响政治，教育比政令刑律更加重要有效，强调教育的作用和重要地位；提出“性相近也，习相远也”，肯定了教育在人的成长中起决定作用。
    （2）、主张“有教无类”的教育方针，打破少数奴隶主贵族对文化教育的垄断，扩大受教育的对象，使受教育的权利和机会赋予平民；
    （3）、关于教育目的，他主张把官职与学习紧密联系起来，提倡“学而优则仕”，培养德才兼备的君子，为封建官僚制的政治改革准备条件；
    （4）、教育内容方面，以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》为教学内容，重视思想品质和伦理道德教育。在伦理道德教育的科目中，孔子最重视诗、礼、乐。强调教育要使学生认识社会，熟悉人事，了解人生，而不是崇拜神灵。
    （5）、在道德教育思想方面，重视道德教育，以仁为最高的道德准则，鼓励人们提高道德水平。提出道德修养应遵循的重要原则，要重视立志、明确人生的前进方向，力求走在中庸之道上；身体力行，知行统一，言行一致；自省自克，自觉进行思想检查，改过迁善，发扬优点、长处和克服缺点。
    （6）、总结出行之有效的教学方法：因材施教，发挥学生专长，造就各类人才；首倡启发式教学，充分发挥学生的主动性、积极性，让学生主动地、自觉学习；强调学思行结合，鼓励学生努力掌握知识，引导学生积极思考，发展学生思维能力；由博返约，主要解决教学的广度与深度的矛盾；教学需要师生双方配合协作，学生要端正学习态度，必须要有乐学、好学、不耻下问、实事求是的学习态度。
    （7）、树立教师的典范，要求教师具有良好的职业道德，学而不厌，温故知新，诲人不倦，爱护学生，以身作则，言传身教，教学相长。
    （8）、创办规模较大的私学，开私人讲学之风，改变“学在官府”的局面，成为百家争鸣的先驱。同时，孔子形成了自己的学说，通过讲学在私学组织的基础上，创立了儒家学派，对中国封建社会的政治产生重大影响。
    （9）、重视历史文献的继承和整理研究，编辑《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等教材，保存了中国古代文化；

  • 第10题：

    填空题
    在中国教育史上，培养军事人才的武学始设于（）。

    正确答案： 宋朝
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标，系指从（）的主要成分—认知，情感，意志，个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。

    正确答案： 心理结构
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    首次提出从德、智、体出发构建近代教育模式的是（　　）。
    A

    严复

    B

    梁启超

    C

    黄遵宪

    D

    康有为


    正确答案： A
    解析：
    严复是中国近代从德、智、体三要素出发，构建教育目标模式的第一人，并从资本主义价值观念和优胜劣汰的国际竞争形势对这一教育目标模式进行了论证。

  • 第13题：

    中国教育史上，从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是（）

    A.严复

    B.谭嗣同

    C.蔡元培

    D.梁启超


    参考答案：A

  • 第14题：

    中国教育史上第一个正式颁布的学制是（　）。


    答案：
    解析：
    壬寅学制

  • 第15题：

    从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标，系指从（）的主要成分—认知，情感，意志，个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。
    心理结构
    略

  • 第16题：

    中国教育史上正式设立地方教育行政官署是在（）

    • A、唐代
    • B、北宋
    • C、元代
    • D、明朝

    正确答案:B

  • 第17题：

    日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（）

    • A、英国教育模式
    • B、中国教育模式
    • C、德国教育模式
    • D、美国教育模式

    正确答案:D

  • 第18题：

    教育目标的表述一般有哪几个角度（）

    • A、从教师的教育出发
    • B、从教师的教育成果出发
    • C、从幼儿的学习出发
    • D、从幼儿的学习成绩出发

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人是（）。

    • A、严复
    • B、梁启超
    • C、谭嗣同
    • D、康有为

    正确答案:A

  • 第20题：

    中国教育史上第一所研究文学艺术的专门学校是（）。


    正确答案:鸿都门学

  • 第21题：

    多选题
    教育目标的表述一般有哪几个角度（）
    A

    从教师的教育出发

    B

    从教师的教育成果出发

    C

    从幼儿的学习出发

    D

    从幼儿的学习成绩出发


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简要评价孔子教育思想在中国教育史上的地位和作用。

    正确答案： 孔子是我国古代最早创办私学者之一，是最早系统探索教育理论的教育家。孔子的教育思想奠定了我国古代教育的理论基础，是中华民族的珍贵教育遗产。
    （1）认识到了教育在社会发展中的重要作用，强调要重视教育。
    （2）提出有教无类的教育方针，扩大了教育的规模和对象。
    （3）编订“六经”，奠定了古代学校教育的教材基础。
    （4）总结出了“启发式”“因材施教”“学思并重”等教学原则和方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（）
    A

    英国教育模式

    B

    中国教育模式

    C

    德国教育模式

    D

    美国教育模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人是（）。
    A

    严复

    B

    梁启超

    C

    谭嗣同

    D

    康有为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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