南京国民政府遵循“战时须作平时看”的战时教育方针，抗战时期主要采取下列哪些应变措施（） ①高校迁移 ②学校国立 ③建立战地失学青年招致训练委员会 ④设置战区教育指导委员会，实施战区教育A、①②B、①②③C、①③④D、①②③④
题目
南京国民政府遵循“战时须作平时看”的战时教育方针，抗战时期主要采取下列哪些应变措施（） ①高校迁移 ②学校国立 ③建立战地失学青年招致训练委员会 ④设置战区教育指导委员会，实施战区教育
- A、①②
- B、①②③
- C、①③④
- D、①②③④
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第1题：
南京国民政府遵循“战时须作平时看”的战时教育方针，抗战时期主要采取下列哪些应变措施（）
①高校迁移
②学校国立
③建立战地失学青年招致训练委员会
④设置战区教育指导委员会，实施战区教育
A.①②
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
参考答案：D
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第2题：
抗战时期国民政府提出的“三民主义”教育宗旨 是历史的进步。答案：错解析：这一表述是片面的。 (1) “三民主义”教育宗旨的产生。 1929年4月26日由南京国民政府正式以 〈中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行，其 宗旨为:“中华民国之教育，根据‘三民主义’，以 充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延 续民族生命为目的;务期民族独立，民权普遍，民 生发展，以促进世界大同。”同时配套公布的还有 <三民主义教育实施方针》，对各级各类学校教育 中如何落实“三民主义”教育宗旨作出了具体规 定。至此，"三民主义”教育宗旨终告形成。 该宗旨就其实质而言，是国民党反共、反对 民族民主革命和为建立独裁统治服务的手段，完 全背离了孙中山提出的新三民主义的反帝反封 建的革命目标。 (2) “三民主义”教育的实施原则。 为了落实和强化“三民主义”教育，1931年6 月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期 约法》中，以根本法的形式规定了民国教育宗旨 及其方针政策。同年9月，国民党中央执行委员 会第157次常务委员会通过了《三民主义教育实 施原则》，分别对初等教育、中等教育、高等教育、 师范教育、社会教育、蒙藏教育、华侨教育、派遣 留学生等八个方面,规定了具体的实施“目标”和"纲要”（包括课程、训育、设备三个细目）。 -
第3题：
简述“战时须作平时看”的教育方针。答案：解析：抗日战争爆发后的1937年8 月，国民政府提出了 "战时须作平时看"的 教育方针，颁布了 “一切仍以维持正常教 育”为主旨的《总动员时督导教育工作办法纲领》。他们一方面采取了一些战时的教育应急措施，另一方面强调维持正常的教育和管理秩序。 遵循战时教育方针，在日军大举进犯、 国土相继沦丧、学校严重破坏的情况下，国 民政府为保存教育实力，勉力应变，颇有成效。其一，高校迁移，将一批重点大学迁往西南、西北，调整重组。国立北京大学、清华大学、私立南开大学辗转长沙，迁往云南昆明，组成国立西南联合大学；国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院迁 往陕西汉中，成立国立西北联合大学；国立 中央大学迁往重庆等。其二，学校国立，保障部分学校正常办学。其三，建立战地失学青年招致训练委员会，安置、培训流亡失学 失业青年。其四，设置战区教育指导委员 会，实施战区教育。 国民政府在抗日战争爆发后制定的"抗战建国”的基本国策和与之相应的"战时须 作平时看”的教育方针政策，是一项并不短 视的重要决策。它既顾及了教育为抗战服务 的近期任务，也考虑了教育为战后国家重建 和发展的远期目标，使得教育事业在艰苦卓绝的战争环境中仍能苦苦支撑，并在大后方西南、西北地区有所发展。 -
第4题：
下列有关国民政府对各级教育的措施描述错误的是（ ）A.初等教育实行普及国民教育
B.抗战时期，中等教育增长最快
C.高等教育抗战胜利后学校和学生数量达到最高
D.抗战时对教育缺乏控制答案：D解析：并非缺乏控制，而是控制很严，如儿童实行童子军训。 -
第5题：
简述抗战时期国民政府提高军事委员会地位的措施？
正确答案:抗日战争开始后，国民政府授权军事委员会长执行国民政府组织法规定的“统帅陆海空军”的职权，指挥全民，负国防全责。同时，军事委员会内部领导体制及机构也作了较大调整，大大地提高了军事委员会的地位。
（1）改变领导体制。抗战前，军事委员会会除委员长外，设立副委员长和常务委员。抗战开始后，军事委员会取消了副委员长和常务委员，只设委员长1人，由陆海空军大元帅兼任，行使“统率陆海空军”职权。
（2）进一步扩大编制。抗战开始后，不仅平时直属国民政府的军事机构，如参谋本部、训练总监部、军事参议院等移归军事委员会管辖，而且行政院的军政部，海军部也归其兼领，另外，还添设了政治部，战地党委员会等机构。军事委员会堪称国民政府直属机关中最庞大的机关。
（3）进一步加重职权。抗战开始后，军事委员会不仅是最高军事机关，而且是统辖全国军民作战的大本营，凡军令、军政、军法、后勤、海军、空军、抚恤、军事人员铨稳衡考绩及奖惩、部队政治训练、政治农救会、民众军事训练等，均为其职权范围。此外，通过军事委员会委员长侍从室，还控制了从中央到地方的人事安排和调动。可见，军事委员在抗战期间也发展成为国民政府中地位最高、权势最重的机关，它名义上直属国民政府，但实际权力远在国民政府之上。 -
第6题：
国民党在抗日战争期间对教育采取了（）政策。
- A、不抵抗
- B、放弃
- C、取消
- D、战时须作平时看
正确答案:D -
第7题：
南京国民政府遵循“战时须作平时看”的战时教育方针，抗战时期主要采取下列哪些应变措施（） ①高校迁移 ②学校国立 ③建立战地失学青年招致训练委员会 ④设置战区教育指导委员会，实施战区教育
- A、①②
- B、①②③
- C、①③④
- D、①②③④
正确答案:D -
第8题：
抗日战争爆发后国民政府提出了的教育方针是（）
- A、抗战建国
- B、教育服务抗战
- C、教育第一
- D、“战时须作平时看”
正确答案:D -
第9题：
单选题抗战时期中国战区成立的背景不包括 ( )A日军偷袭珍珠港，太平洋战争爆发
B美、英等国对日宣战
C国民政府正式对日宣战
D中国远征军出国作战
正确答案： D解析： -
第10题：
问答题简述“战时须作平时看”教育方针。正确答案： 抗日战争爆发后，国民政府提出“战时须作平时看”的教育方针。
内容：
①“一切仍以维持正常教育”；
②为“适应抗战需要”和“符合战时环境”，适当“改订教育制度及教材，推行战时教程”，训练培养抗战所需要的各种专门技术人才；
③进一步加强政治思想教育，一方面要求学生信仰三民主义，抵制共产主义思想；另一方面要求加强传统文化教育，增强民族自信心。
评价：这是一项并不短视的重要决策，它建立在对战争持久性的抗战形势估计的基础上，坚持“抗战与建国兼顾”的原则，没有因抗战而放弃正常的教育，顾及到国家民族的长远利益。这一政策客观上维持了教育的连续性，为今后国家建设培养、储备了人才。当然，这也是国民党控制教育抑制民主思想发展的有效工具。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题抗战时期，党的教育方针放在第一位的是（）正确答案： 干部教育解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题遵循战时教育方针，国民政府为保存教育实力采取了以下措施（）。A高校迁移
B学校国立
C建立战地失学青年招致训练委员会
D设置战区教育指导委员会
E坚强对学校控制
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施A.设立国立中学
B.实施毕业会考
C.中学西迁
D.实行军训制度答案：A解析：1937年，国民政府提出了“战时须作平时看”的教育方针，在中等教育阶段采取的主要措施是设立国立中学，保障部分学校正常办学。 -
第14题：
南京国民政府遵循"战时须作平时看”的战时教 育方针，抗战时期主要采取下列哪些应变措施? ( ) ①高校迁移②学校国立③建立战地失学青 年招致训练委员会④设置战区教育指导委员 会，实施战区教育A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①③④答案：C解析：本题考查抗战时期教育方针的落实措 施。抗日战争爆发后的1937年8月，国民政府 提出了 "战时须作平时看”的教育方针，颁布了 "一切仍以维持正常教育"为主旨的《总动员时 督导教育工作办法纲领》。该方针的主要内容包 括:①要求战争发生时，无论是学制、课程、学校 秩序、教育经费都应该以平时为原则，"以维持正 常教学为主旨”。②为“适应抗战需要”和“符合 战时环境”，适当“改订教育制度及教材,推行战 时教程”，训练抗战所需要的各种专门技术人员。 ③进一步加强政治思想教育。一方面要求教育 青年学生信仰三民主义，抵制共产主义思想；另 一方面加强传统文化教育，"以立民族之自信”。 在“战时须作平时看”这一政策的指导下，一 批高校内迁，保证了高等教育的延续发展。另 夕卜，还建立了 一批国立中学，对中等教育的发展 起到了稳定作用。 “战时须作平时看”的教育方针政策是一项 并不短视的重要决策。它建立在对战争持久性 的抗战形势估计的基础上，坚持“抗战与建国兼 顾”的原则，没有因抗战而放弃正常的教育，顾及 国家民族的长远利益。这一政策客观上维持教 育的连续性，为以后国家的建设培养、储备了一 定的人才。当然，这一政策也成为国民党控制教 育、抑制民主思想发展的有效工具。 -
第15题：
1937年8月，国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针是(（ ）A.三民主义
B.民族、科学、大众
C.战争须作平时看
D.保存教育答案：C解析：这一方针保存了中国的教育免遭战争破坏。 -
第16题：
建立农村金融机构是和何任政府何时采取的产业政策（）
A南京国民政府初期
B南京国民政府抗战时期
C南京政府后期
D南京临时政府时期
A
略 -
第17题：
简述“战时须作平时看”教育方针。
正确答案:抗日战争爆发后，国民政府提出“战时须作平时看”的教育方针。
内容：
①“一切仍以维持正常教育”；
②为“适应抗战需要”和“符合战时环境”，适当“改订教育制度及教材，推行战时教程”，训练培养抗战所需要的各种专门技术人才；
③进一步加强政治思想教育，一方面要求学生信仰三民主义，抵制共产主义思想；另一方面要求加强传统文化教育，增强民族自信心。
评价：这是一项并不短视的重要决策，它建立在对战争持久性的抗战形势估计的基础上，坚持“抗战与建国兼顾”的原则，没有因抗战而放弃正常的教育，顾及到国家民族的长远利益。这一政策客观上维持了教育的连续性，为今后国家建设培养、储备了人才。当然，这也是国民党控制教育抑制民主思想发展的有效工具。 -
第18题：
抗日战争爆发后国民政府规定了战时教育教育方针要点主要有（）
- A、三育并进
- B、文武合一
- C、农村需要与工业需要并重
- D、教育目的与政治目的一贯
- E、家庭教育与学校教育密切联系
正确答案:A,B,C,D,E -
第19题：
遵循战时教育方针，国民政府为保存教育实力采取了以下措施（）。
- A、高校迁移
- B、学校国立
- C、建立战地失学青年招致训练委员会
- D、设置战区教育指导委员会
- E、坚强对学校控制
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
单选题国民党在抗日战争期间对教育采取了（）政策。A不抵抗
B放弃
C取消
D战时须作平时看
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题抗日战争爆发后国民政府提出了的教育方针是（）A抗战建国
B教育服务抗战
C教育第一
D“战时须作平时看”
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述抗战时期国民政府提高军事委员会地位的措施？正确答案： 抗日战争开始后，国民政府授权军事委员会长执行国民政府组织法规定的“统帅陆海空军”的职权，指挥全民，负国防全责。同时，军事委员会内部领导体制及机构也作了较大调整，大大地提高了军事委员会的地位。
（1）改变领导体制。抗战前，军事委员会会除委员长外，设立副委员长和常务委员。抗战开始后，军事委员会取消了副委员长和常务委员，只设委员长1人，由陆海空军大元帅兼任，行使“统率陆海空军”职权。
（2）进一步扩大编制。抗战开始后，不仅平时直属国民政府的军事机构，如参谋本部、训练总监部、军事参议院等移归军事委员会管辖，而且行政院的军政部，海军部也归其兼领，另外，还添设了政治部，战地党委员会等机构。军事委员会堪称国民政府直属机关中最庞大的机关。
（3）进一步加重职权。抗战开始后，军事委员会不仅是最高军事机关，而且是统辖全国军民作战的大本营，凡军令、军政、军法、后勤、海军、空军、抚恤、军事人员铨稳衡考绩及奖惩、部队政治训练、政治农救会、民众军事训练等，均为其职权范围。此外，通过军事委员会委员长侍从室，还控制了从中央到地方的人事安排和调动。可见，军事委员在抗战期间也发展成为国民政府中地位最高、权势最重的机关，它名义上直属国民政府，但实际权力远在国民政府之上。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题抗战时期党的教育方针和政策的内容包括：教育为抗战服务、建立抗日文化教育、统一战线、教育与生产劳动相结合和坚持“（）”。正确答案： 干部教育第一解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题建立农村金融机构是和何任政府何时采取的产业政策（）A南京国民政府初期
B南京国民政府抗战时期
C南京政府后期
D南京临时政府时期
正确答案： C解析： 暂无解析