柏拉图认为“知识”是从何而来（）A、推论而来B、概念而来C、经验而来D、感官而来
题目
柏拉图认为“知识”是从何而来（）
- A、推论而来
- B、概念而来
- C、经验而来
- D、感官而来
相似考题
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：
动机由（）。
- A、需要转化而来
- B、认识转化而来
- C、行为转化而来
- D、心理状态转化而来
正确答案:A -
第2题：
按照康德的观点，知识的普遍性必然性从何而来？
正确答案: 真正的知识：具有（被规定为）普遍性、必然性的认识。
必然性：相反的命题不能成立；普遍性：全部包容，没有例外。知识总是表现为判断的形式，肯定或否定。
普遍性、必然性不是导源于感觉或知觉，而是在理性、在知性中有其渊源，即先于经验。
知识存在于先验（先天）的综合判断里。 -
第3题：
轻油罐的油品计量需要有哪些数据，这些数据从何而来。
正确答案: 需要的数据：油位高度--操作工测得；油里的水垫层高度--操作工实测；油温：操作工实测；密度--化验工检测 -
第4题：
认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）。
- A、洛克
- B、卢梭
- C、斯宾塞
- D、夸美纽斯
正确答案:A -
第5题：
（请说出三种以上）你认为班主任的崇高威望从何而来？
正确答案:第一，班主任出色地解决几个学生认为是“疑难棘手”的问题。第二，要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁。第三，要关心同学的痛痒。第四，班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教。第五，班主任要勇于认错、改错。第六，班主任要做到“六勤”，即：脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理乱班，转化后进性的能力。第八，班主任要认真做好家长工作。第九，班主任老师必须教好功课。 -
第6题：
腺癌是由（）
- A、柱状上皮细胞恶变而来
- B、内底层细胞恶变而来
- C、外底层细胞恶变而来
- D、中层细胞恶变而来
- E、表层细胞恶变而来
正确答案:A -
第7题：
定子水箱上部的氢气从何而来？
正确答案: 定子线圈进、出水环至定子线圈各分支管为聚四氟乙烯软管，氢的渗透性很强，氢压又高于水压，氢气容易渗入这些软管，进入定子水中，汇积在定子水箱。 -
第8题：
问答题潜艇在潜航时氧气从何而来？正确答案： 潜艇中通常使用过氧化钠再生药板与空气中的二氧化碳、水发生化学反应放出氧气。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题“替罪羊”一词从何而来？正确答案： 《旧约》。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题腺癌是由（）A柱状上皮细胞恶变而来
B内底层细胞恶变而来
C外底层细胞恶变而来
D中层细胞恶变而来
E表层细胞恶变而来
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）。A洛克
B卢梭
C斯宾塞
D夸美纽斯
正确答案： D解析： 题干描述的是洛克的“白板说”。 -
第12题：
问答题人类从何而来？基督，天主教俱称，从上帝创造而来；佛教所称，是因缘所和合而来；孔教所称，天七生人，混沌初开时，未曾有人类。或曰，从猿改造新生活而来。到底这人类，从何而来呢？正确答案： 华严有原人论，言之甚详，然名辞太多，初机恐不能顿解。居士既知众缘和合，便是正见，兹就易解者言之。液体，气体，固体，此等物体，当然各有其元素。据近发现者，已有九十二种之多，其未发现者，谅不知凡几，如是元素，充满虚空，是常人所知者，尚有最奇妙之灵性，（犹如电子然）亦满虚空，是常人所不知者，凡此皆为众缘，液气固种种因缘和合，而幻器世间，如山河大地一类之矿物，再和合而幻苔藻草木一类之植物，此后愈和合愈复杂，而灵性依附，则幻化生湿生有情世间之动物，各动物互相和合，而幻卵胎动物，此生物之大概也。若夫人乃胎生动物之一，（本有四生之说）因是出焉，而人在动物中，本属优特，此又须合天狱六道善恶业报而乘除之，则符原人论之旨。解析： 暂无解析 -
第13题：
史籍的含义是一切的一切从何而来。
正确答案:正确 -
第14题：
人类从何而来？基督，天主教俱称，从上帝创造而来；佛教所称，是因缘所和合而来；孔教所称，天七生人，混沌初开时，未曾有人类。或曰，从猿改造新生活而来。到底这人类，从何而来呢？
正确答案:华严有原人论，言之甚详，然名辞太多，初机恐不能顿解。居士既知众缘和合，便是正见，兹就易解者言之。液体，气体，固体，此等物体，当然各有其元素。据近发现者，已有九十二种之多，其未发现者，谅不知凡几，如是元素，充满虚空，是常人所知者，尚有最奇妙之灵性，（犹如电子然）亦满虚空，是常人所不知者，凡此皆为众缘，液气固种种因缘和合，而幻器世间，如山河大地一类之矿物，再和合而幻苔藻草木一类之植物，此后愈和合愈复杂，而灵性依附，则幻化生湿生有情世间之动物，各动物互相和合，而幻卵胎动物，此生物之大概也。若夫人乃胎生动物之一，（本有四生之说）因是出焉，而人在动物中，本属优特，此又须合天狱六道善恶业报而乘除之，则符原人论之旨。 -
第15题：
幼儿故事的趣味从何而来？
正确答案:①来自幼儿充满情趣的生活。
②来自充满幼儿情趣的生活细节。
③来自幽默风趣的叙述语言。 -
第16题：
探究学习的实质是问题解决的学习，那么，问题从何而来？
正确答案:⑴教师提出问题。
⑵教师引导学生提出问题。
⑶学生在学习中主动提出问题。 -
第17题：
新闻线索从何而来？
正确答案:新闻线索的来路概括起来有三条：
*一是来自上面的，二是来自下面的，三是记者通过调查发现和挖掘的。第一条来路是指有关领导机关或编辑部送给记者的新闻线索。这类线索一般都具有较高的新闻价值，因为它从客观实际中来，又经过有关领导机关或编辑部初步衡量与审核。记者应当认真对待这种新闻经索但不能把这种线索当作固定不变的框框。记者应当主动与有关领导机关和编辑部联系，从他们那里获得可供采访的新闻线索，不能当“老等”，否则工作就会陷于被动局面。
*第二条来路是依靠广大通讯员和读者提供新闻线索。这是一条重要的新闻线索来路。
首先，记者从上头得到的线索总是不多的；
其次，一家新闻单位的记者有限，记者的活动面和时间、精力有限，全靠记者自己去发现新闻线索，就可能有不少“新鲜的活鱼”漏网。为此，记者应当设法使这条来路畅通，加强同社会各方面的联系，广交朋友，建立通讯网，使自己成为一个小小的社会情报的中心，新闻线索会源源而来。
*第三条来路是记者通过种渠道去挖掘新闻线索。挖掘新闻线索的方法有如下几种：
一是认真研究党和国家的方针、政策、领导人的讲话和编辑部的报道计划，明确采访方向和报道意图。
二是记者通过广泛深入的社会活动，处处当“有心人”，从直接观察和“每事问”中获得新闻线索。
三是记者通过对情况的积累，密切注视事态的发展和变化，从中获得新闻线萦。
四是通过参加各种会议，或翻阅来自各方面的书面材料，从中寻找和发现新闻线索。
五是对已发的新闻，进行追踪采访，从中发现新的线索。六是从大量的群众来信来访中发现新闻线索。
*记者在以上三个方面所下的功夫越多，他所获得的有价值的新闻线索便会越多。特别是从第三条来路得到的新闻线索，记者的感受一般都比较深，采访的目的也比较明确，因而较有把握取得好的采访成果。 -
第18题：
棕榈酸合成反应中用于还原反应的NADPH从何而来？
正确答案:大部分：葡萄糖通过磷酸戊糖途径被氧化脱羧为5-磷酸核酮糖时可产生NADPH。
乙酰基团自线粒体转移至细胞质的过程中，当苹果酸被氧化为丙酮酸和二氧化碳时也会产生NADPH。 -
第19题：
驱动起动机的电流从何而来？
正确答案: 起动机电流由蓄电池经电磁开关的接线柱、接触盘进入。起动开关只起接通起动继电器的作用，起动继电器的作用是以小电流控制大电流。 -
第20题：
问答题（请说出三种以上）你认为班主任的崇高威望从何而来？正确答案： 第一，班主任出色地解决几个学生认为是“疑难棘手”的问题。第二，要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁。第三，要关心同学的痛痒。第四，班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教。第五，班主任要勇于认错、改错。第六，班主任要做到“六勤”，即：脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理乱班，转化后进性的能力。第八，班主任要认真做好家长工作。第九，班主任老师必须教好功课。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题柏拉图认为“知识”是从何而来（）A推论而来
B概念而来
C经验而来
D感官而来
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题动机由（）。A需要转化而来
B认识转化而来
C行为转化而来
D心理状态转化而来
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题按照康德的观点，知识的普遍性必然性从何而来？正确答案： 真正的知识：具有（被规定为）普遍性、必然性的认识。
必然性：相反的命题不能成立；普遍性：全部包容，没有例外。知识总是表现为判断的形式，肯定或否定。
普遍性、必然性不是导源于感觉或知觉，而是在理性、在知性中有其渊源，即先于经验。
知识存在于先验（先天）的综合判断里。解析： 暂无解析