对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。

题目

对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。

相似考题

1.在一项反应时的启动实验中,对于某个项目来说,启动刺激呈现200ms后消失,随后为100ms空白间隔,之后为呈现400ms的目标刺激。某被试在启动刺激呈现1100ms后做出了反应,则该被试对这个项目的反应时是()。A.200msB.300msC.500msD.800ms

2.选取正常血压被试,把他们随机分为A、B两组,接下来让A组被试保持安静状态,不接受外界刺激,而B组则被施予强烈的外界刺激(如惊吓),在这里血压属于()。A、被试变量B、可操纵变量C、不可操纵变量D、因变量

3.( )是把被考核者按照各考核要素两两成对进行比较，评出每一对中的优劣。A．自我评价法B．综合评议法C．要事比较法D．相对比较法

4.学习一系列单词后，把学过的与未学过的单词随机混在一起，在速示条件下呈现给被试，要求被试读出所呈现的单词，这种检查记忆效果的方法叫A、再认法B、节省法C、回忆法D、对偶联合法

更多“对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某”相关问题

  • 第1题：

    对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是（　　）

    A.n(n-1)/2
    B.n
    C.n-1
    D.n(n-1)

    答案：A
    解析：
    对偶比较法又称比较判断法。把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并判断：这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成的个数是n(n-l)/2。要注意的是，这样的配对只进行一次两个刺激的比较就会出现空间误差或时间误差，为了平衡误差，刺激和比较刺激要空间位置或时间顺序置换再比一次，总的实验次数为(n-1)/2。

  • 第2题：

    向被试多次呈现几个固定的刺，然后记录各个刺激引起的相应反应的次数，以测定感觉限。这种方法是（）

    A.极限法
    B.恒定刺激法
    C.平均差误法
    D.信号检测法

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    按一定速庋给被试依次呈现材料中的各个项目，让他们学习和记忆。第一次呈现时，要求被试识记材料；从第二次呈现起，要求被试在每个项目出现时，说出紧邻其后的下一个项目。这种记忆研究方法属于

    A.全部呈现法
    B.重建法
    C.重学法
    D.提示法

    答案：C
    解析：
    记忆研究方法中的重学法指的是系列中的刺激项目按顺序排成一列，以事先定好的速度逐项呈现给被试。刺激系列全部学习一遍以后，即回到系列的开头，开始第二遍学习，但这次要求被试在看到一个项目的时候，必须努力猜出它的下一个项目。由于刺激系列是等速逐一呈现的，即不管被试能否猜出第二个项目，猜得对还是不对，几秒钟以后，第二个项目总会以固定的速度呈现出来，这起到了强，化和纠正的作用，同时它也提示被试继续设法猜第三个项目。这样一遍一遍地反复呈现，直到被试完全记住整个刺激系列。

  • 第4题：

    先向被试呈现有一定次序或位置的刺激系列,然后刺激系列打乱,要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原,这种研究记忆的方法属于()

    A.回忆法
    B.再认法
    C.再学法
    D.重建法

    答案：D
    解析：
    重建法是一种记忆研究方法，在实施时，首先把一些刺激材料按照一定的排列呈现给被试,然后将次序打乱再交给被试,要求被试将刺激材料按原来的次序重新排列起来

  • 第5题：

    学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是

    A.系列回忆法
    B.再认法
    C.自由回忆法
    D.对偶联合法

    答案：B
    解析：
    向被试同时呈现学习或记忆过的材料和未学习或记忆过的材料，让他们判断辨别学习或记忆过的材料的方法就是再认法。

  • 第6题：

    对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。


    正确答案:所有要比较的刺激；某一特性

  • 第7题：

    有人做过一个试验：让被试蒙上双眼，实验者从三个空间等距的点A、B、C刺激被试前臂的皮肤，然后使A、B之间的刺激时距大于B、C之间的时距。这时被试将报告AB的空间距离大于BC。这说明（）。

    • A、人们对空间的知觉有时受到时间知觉的影响，时间知觉与空间知觉有时存在密切的联系
    • B、AB空间距离确实大于BC空间距离
    • C、被试的报告是正确的
    • D、空间知觉和时间知觉绝对不会有任何联系

    正确答案:A

  • 第8题：

    所谓投射测验，就是向被试呈现模棱两可的刺激材料(如墨迹或不明确的人物图片)，要求被试解释其知觉，让他在不知不觉中将其情感、态度、愿望、思想等投射出来。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（）

    • A、10对
    • B、15对
    • C、20对
    • D、30对

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    绩效考评中要找出员工绩效的差距和不足，应采用的方法有（）。
    A

    水平比较法

    B

    成对比较法

    C

    横向比较法

    D

    目标比较法

    E

    强制分布法


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    所谓投射测验，就是向被试呈现模棱两可的刺激材料(如墨迹或不明确的人物图片)，要求被试解释其知觉，让他在不知不觉中将其情感、态度、愿望、思想等投射出来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（）
    A

    10对

    B

    15对

    C

    20对

    D

    30对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在制作心理量表时，用下表的顺序来呈现刺激的方法是

    A.感觉比例法
    B.等级排列法
    C.感觉等距法
    D.对偶比较法

    答案：D
    解析：
    对偶比较法是指把所要测的刺激配成对，让被试判断每对刺激中哪个刺激的某一特征更明显或者更喜欢哪一个刺激。对偶比较法呈现刺激的方式通常包括：台阶式和斜线式。对偶比较法是制作心理顺序量表的一种方法。本题中是要建立人们对颜D偏爱的顺序量表，以台阶式呈现刺激的方式两两配对来呈现颜色，因此这属于对偶比较法。

  • 第14题：

    为了考察不同刺激呈现方式下被试的反应时是否存在差异，某研究者选取三个年龄段的被试各5名进行实验，该研究设计属于

    A.完全随机设计
    B.随机区组设计
    C.嵌套设计
    D.析因设计

    答案：B
    解析：
    根据题意描述，该设计类型属于随机区组设计。

  • 第15题：

    学习一组刺激后，要求被试按照刺激呈现的顺序依次将呈现的刺激回忆出来。这种检查记忆效果的方法是

    A.系列回忆法
    B.再认法
    C.自由回忆法
    D.对偶联合法

    答案：A
    解析：
    在系列回忆中，要求被试按照先前呈现的顺序对材料进行学习和回忆，又称顺序再现法。

  • 第16题：

    在感觉阈限测定中，使用少数几个固定的刺激。刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。这种方法是

    A.调整法
    B.平均差误法
    C.极限法
    D.次数法

    答案：D
    解析：
    恒定刺激法又称正误法、次数法，它是心理物理学中最准确、应用最广的方法。采用该方法测量感觉阈限时，一般只使用少数几个刺激，并且在测定过程中是恒定不变的。刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。

  • 第17题：

    绩效考评中要找出员工绩效的差距和不足，应采用的方法有（）。

    • A、水平比较法
    • B、成对比较法
    • C、横向比较法
    • D、目标比较法
    • E、强制分布法

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。


    正确答案:比较的刺激；一对一对

  • 第19题：

    对偶比较法


    正确答案: 是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并做出判断：这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是n（n－1）／2。然后依它们各自明显于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制成一个顺序量表。

  • 第20题：

    对于速度测验的项目分析一般采用的分析方法包括（）。

    • A、与一般测验的分析方法相同
    • B、降低测验题目的难度使得被试完成所有题目
    • C、只分析完成该题目的被试的成绩
    • D、延长试测时间，使所有被试都能完成所有题目，然后对所有被试的成绩进行分析
    • E、缩短测验的长度

    正确答案:C,D

  • 第21题：

    多选题
    对于速度测验的项目分析一般采用的分析方法包括（）。
    A

    与一般测验的分析方法相同

    B

    降低测验题目的难度使得被试完成所有题目

    C

    只分析完成该题目的被试的成绩

    D

    延长试测时间，使所有被试都能完成所有题目，然后对所有被试的成绩进行分析

    E

    缩短测验的长度


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。

    正确答案： 所有要比较的刺激,某一特性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    负启动效应是指人们由于之前受到某一刺激的影响而使之后对一类型刺激的知觉加工过程变得困难的心理现象。其中知觉加工过程是指外界事物作用于人的感官后，头脑中产生的对事物的认识和理解的过程。根据上述定义，下列属于负启动效应的是（　　）。
    A

    先给被试人员呈现一组汉字，里面有“海”这个字，随后让他们写出部首是“氵”的字时，这些人写出“海”的几率并未增大

    B

    先在黑板上给一组被试人员呈现词语“桌子”，后播放语音“椅子”，一段时间后，请被试人员分别说出看到和听到的词语，发现很多人答错了

    C

    请被试人员回答屏幕中显示的词语颜色，先向其呈现词语“绿色”（字体为红色），再呈现词语“蓝色”（字体为绿色），发现被试人员辨识颜色变得困难

    D

    给被试人员呈现一张未完成的画，随着画越来越完整，被试人员逐渐辨认出画的内容，过一段时间再给他们呈现这个未完成的画，他们会更早辨认出画的内容


    正确答案： B
    解析：
    负启动效应的定义要点是：①同一类型刺激；②加工过程变得困难。A项，先给被试者呈现“海”字，随后让他们写部首是“氵”的字属于同一类型的刺激，但是结果认识“海”的几率并未增大并没有体现出知觉加工过程变得困难这一结果，不符合定义。B项，先给被试人员呈现词语“桌子”、后播放语音“椅子”，一个是视觉刺激，一个是听觉刺激，二者不是同一类型的刺激，不符合定义。C项，先向被试者呈现词语“绿色”（字体为红色），后向其呈现词语“蓝色”（字体为绿色）两者属于同一类型的刺激，且出现的结果是辨识颜色变得困难，符合知觉加工过程变得困难这一结果，符合定义。D项，前后刺激虽属于同一刺激，但是结果是能够更早辨认出画的内容，并未出现加工过程困难的心理现象，不符合定义。

  • 第24题：

    填空题
    对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。

    正确答案： 比较的刺激,一对一对
    解析： 暂无解析

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