皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）A、调整过程；B、同化过程；C、反馈过程；D、顺应过程

第1题：

第2题：

第3题：

皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（）和（）这两个过程实现的。
同化；顺应
略

第4题：

皮亚杰认为个体的智力发展是经（）和（）两个基本认知过程而形成的。

第5题：

图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。

第6题：

皮亚杰的认知发展理论认为，个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中，有两大互补的心理过程，它们是（）和（）。

第7题：

下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是（）。

• A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构
• B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
• C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
• D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
• E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）

A成熟

B平衡

C顺应

D同化

第15题：

皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着（）的原理，这种建构是通过"同化"和"顺应"两个过程实现的。

第16题：

皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征。

第17题：

皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着认识结构不断建构的原理，这种建构是通过“（）”和“（）”两个过程实现的。

第18题：

瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget）认为，个体在认知过程中具有一定的认知结构，在认知活动中会表现出同化和（）两种功能。

第19题：

皮亚杰认为，适应的实质是（）。

• A、主体与环境的平衡
• B、丰富原有的认知结构
• C、形成新的认知结构
• D、强化原有的认知结构

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：