遇到困难或挫折而伤心时，想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等等。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

背影中“我赶紧拭干了泪”的正确含义是（）。

• A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧
• B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心
• C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧
• D、“我”担心父亲笑我意志不坚强

正确答案:B

第5题：

此时宝钗正在这里。那林黛玉只一言不发，挨着贾母坐下。宝玉没甚说的，便向宝钗笑道：“大哥哥好日子，偏生我又不好了，没别的礼送，连个头也不得磕去。大哥哥不知我病，倒像我懒，推故不去的。倘或明儿恼了，姐姐替我分辨分辨。”宝钗笑道：“这也多事。你便要去也不敢惊动，何况身上不好，弟兄们日日一处，要存这个心倒生分了。”宝玉又笑道：“姐姐知道体谅我就好了。”又道：“姐姐怎么不看戏去？”宝钗道：“我怕热，看了两出，热的很。要走，客又不散。我少不得推身上不好，就来了。”宝玉听说，自己由不得脸上没意思，只得又搭讪笑道：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。”这一回的回目是“宝钗借扇机带双敲龄官划蔷痴及局外”，说说宝钗是如何“机带双敲”的？

正确答案: 宝玉说宝钗如杨妃体丰怯热，宝钗大怒，刚好小丫头靛儿不见了扇子问宝钗，宝钗就借找扇子的事发作，说她该找素日和她嬉皮笑脸的姑娘问，表明自己并不和宝玉嬉皮笑脸，随后又讽刺宝玉经常向黛玉负荆请罪。

第6题：

心理健康表现心理的耐受力方面为（）

• A、过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活
• B、遇到困难，能够忍受
• C、把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折
• D、对于同事外人的议论并不在意

正确答案:C

第7题：

人类有一种倾向，即在发现自己做出了错误的判断之后，往往会感到伤心、痛苦，有挫折感。人们为了避免悔恨可能带来的痛苦，常会非理性地改变自己的行为。这种行为是（）

• A、损失厌恶
• B、过分自信
• C、避免后悔性
• D、心理定式

正确答案:C

第8题：

当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办？

正确答案: 要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应，及时发现问题。
（1）降温减压法。当学生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重受挫出发，在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失。
（2）审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会，教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

人们遇到的应激或挫折不能自己解决或处理时，则会发生心理失衡，而这种失衡状态便成为危机。（）

正确答案:正确

第16题：

当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时，教师进行游戏介入。这种做法对吗？（）

正确答案:正确

第17题：

在发脾气时想想自己的情绪对自己和他人行为的影响是一种情绪自觉。

正确答案:正确

第18题：

孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。

正确答案:自我说服法

第19题：

当改变行为遇到困难时，人们往往会对外界的信息进行修改，或选择自己喜爱的、能让自己感到快乐的信息。

正确答案:正确

第20题：

（　）是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

• A、生气
• B、伤心
• C、高兴
• D、害怕

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：