具体形象思维的特征是（）、开始认识事物的属性。

题目

具体形象思维的特征是（）、开始认识事物的属性。

相似考题

1.随着具体形象思维的萌芽,儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题,开始获得“守恒”观念,开始理解事物的相对性。()此题为判断题(对，错)。

2.人们对任何具体事物的认识都是从理性认识开始的。()此题为判断题(对，错)。

3.理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，二是从____________，不必都从感知具体事物开始。

4.（ ）以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律。A．直观动作思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．发散思维

更多“具体形象思维的特征是（）、开始认识事物的属性。”相关问题

  • 第1题：

    ()是感觉。

    A、反映当前客观事物的整体属性的认识过程

    B、反映当前客观事物的个别属性的认识过程

    C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程

    D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程


    参考答案：B

  • 第2题：

    幼儿思维的特点包括( )。多选

    A. 主要特征是具体形象思维
    B. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
    C. 依赖具体内容的逻辑思维
    D. 逻辑思维开始萌芽

    答案：A,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /幼儿期
    幼儿思维的主要特征是具体形象思维，逻辑思维开始萌芽。具体形象思维如何理解呢 比如做算术题，他们可能理解不了五的两倍，但是可以理解五个苹果，又来一份五个苹果，无法摆脱具体的事物。

  • 第3题：

    概念是人脑对客观事物的本质特征的认识，事物的本质特征是决定事物的性质，并使一事物区别于其他事物的特征。根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念，按事物的内在、本质属性形成的概念称为抽象概念。下列哪项是抽象概念？（ ）
    A 香蕉和术棒都是长形的，而球和西瓜都是网形的
    B 香蕉和西瓜都是水果，白菜和土豆都是蔬菜
    C 巧克力和土地都是棕色的，雪和面粉都是白色的
    D 冰和雪都是冷的，火和血液都是热的


    答案：B
    解析：
    第一步：关键词查找。
    抽象概念的关键词是：”内在、本质属性“
    第二步：逐一分析选项。
    A选项是根据他们的形状进行的分类，属于外在形状，排除；
    B选项是人脑按事物的内在本质属性形成的概念；
    C选项巧克力、土地、雪以及面粉的颜色是直观的，并且是按照事物的指认形成的，为具体概念；
    D选项冰和雪的温度，火和血液都是直接的触觉，不是内在本质属性，所以排除。
    故正确答案为B。

  • 第4题：

    事物的现象是指（ ）

    A.事物的外部联系与表面特征
    B.事物的属性
    C.形形色色的事物
    D.对事物的感性认识

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    幼儿的认识活动以（）为主，开始向抽象逻辑性发展。

    • A、认识事物
    • B、具体形象
    • C、直接接触
    • D、认识活动

    正确答案:B

  • 第6题：

    基于事物属性表象的形象思维离不开（）


    正确答案:言语概念

  • 第7题：

    人不仅可以认识事物的个别属性，而且可以获得事物各种属性之间的关系的认识，称为（）是对事物的整体属性的反映


    正确答案:知觉

  • 第8题：

    在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性？（）

    • A、直觉运动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、形式运算思维

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    人不仅可以认识事物的个别属性，而且可以获得事物各种属性之间的关系的认识，称为（）是对事物的整体属性的反映

    正确答案： 知觉
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性？（）
    A

    直觉运动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    形式运算思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是把事物分成具体部分，认识各个方面的特征，进而认识事物本质的能力。
    A

    综合能力

    B

    分析能力

    C

    推理能力

    D

    判断能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    知觉是()。

    A.反映当前客观事物的个别属性的认识过程

    B.反映当前客观事物的整体属性的认识过程

    C.反映当前客观事物的个别属性的思维过程

    D.反映过去客观事物的整体属性的按受过程


    参考答案：B

  • 第14题：

    理解教材的思维可以有两种途径（ ）。
    A.由动作思维向抽象逻辑思维过渡
    B.由形象思维向抽象逻辑思维过渡
    C.由已知到未知，不必都从感知具体事物开始
    D.由已知到未知，都应从感知具体事物开始
    E.由已知到已知，不都从感知具体事物开始


    答案：B,C
    解析：
    见大纲教学过程的结构部分。

  • 第15题：

    概念是人脑对客观事物本质特征的认识，事物的本质特征决定事物的性质，是一事物区别于其他事物的本质特征。根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念，按事物的内在本质属性形成的概念称为抽象概念。
    下列哪项是抽象概念?
    A.香蕉和木棒都是长的，而球和西瓜都是圆的
    B.香蕉和西瓜都是水果，而白菜和土豆都是蔬菜
    C.巧克力和土地都是棕色的，而雪和面粉都是白色的
    D.冰和雪都是冷的，火和血液都是热的


    答案：B
    解析：
    抽象概念的定义的关键信息是：内在本质属性。形状、颜色、温度均是指认属性而不是本质属性，排除A、C、D三项。B项水果和蔬菜是事物的内在本质属性，符合定义关键信息。故答案选B。

  • 第16题：

    （）是把事物分成具体部分，认识各个方面的特征，进而认识事物本质的能力。

    • A、综合能力
    • B、分析能力
    • C、推理能力
    • D、判断能力

    正确答案:B

  • 第17题：

    具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在（）阶段，儿童开始认识事物的属性。

    • A、直觉运动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、形式运算思维

    正确答案:B

  • 第19题：

    随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    （　）是感觉。
    A

    反映当前客观事物的整体属性的认识过程 

    B

    反映当前客观事物的个别属性的认识过程 

    C

    反映当前客观事物的个别属性的思维过程 

    D

    反映过去客观事物的整体属性的认识过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    具体形象思维的特征是（）、开始认识事物的属性。

    正确答案： 具体性和形象性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在（）阶段，儿童开始认识事物的属性。
    A

    直觉运动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    形式运算思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    基于事物属性表象的形象思维离不开（）

    正确答案： 言语概念
    解析： 暂无解析

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