（）是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。A、精神分析理论B、认知的理论C、以人为中心的咨询理论D、行为主义的理论

题目

（）是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。

  • A、精神分析理论
  • B、认知的理论
  • C、以人为中心的咨询理论
  • D、行为主义的理论
相似考题

1.认为“策划是一种程序,在本质上是一种运用脑力的理性行为,是针对未来要发生的事情作出当前的决策。”这是企业策划的()。A.创意谋划说B.决策说C.计划说D.规划说

2.班杜拉最具有代表性的观点之一，是他认为个体童年期的生活攀件在成年期人格发展中起着十分重要的作用。()

3.从《会计法》规定的单位内部会计监督制度的内容来看，其本质是一种内部控制制度。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.心理动力理论。该理论用个人内部的因素解释偏见,认为偏见是由个体内部发生、发展的()引起的。

更多“（）是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存”相关问题

  • 第1题：

    马斯洛认为学习活动的基本动力来自于个体内部的两股潜在力量，即“防卫力量”和__________。


    正确答案：
    ．进取力量

  • 第2题：

    认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的（　　）

    A.上层建筑说
    B.生产力说
    C.多质说
    D.本质规定说

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    人格是个体内部决定其特征行为和思想的身心系统的：（）

    • A、动力组织
    • B、内在潜能
    • C、情感侧面
    • D、心理面貌

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。

    • A、特质观点
    • B、情境观点
    • C、复合观点
    • D、模范观点

    正确答案:B

  • 第5题：

    心理动力学的观点认为，行为是由强大的内部力量驱使或激发的。这种观点是由（）发展起来的。


    正确答案:弗洛伊德

  • 第6题：

    奥尔波特认为人格发展动力决定于个体（）

    • A、过去的经验
    • B、当前的情况
    • C、潜意识欲望
    • D、情结

    正确答案:B

  • 第7题：

    道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    目前被认为最接近气质本质的一种观点是（）

    • A、气质的体型说
    • B、气质的血型说
    • C、气质的激素说
    • D、高级神经活动类型与气质

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    关于态度的说法，正确的是（）
    A

    态度是个体待人、接物的表现

    B

    态度是个体待人、接物、思想观念的一种倾向性

    C

    态度是个体温和、激动、暴躁等的表现

    D

    态度是需要的一种倾向性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的（）
    A

    上层建筑说

    B

    生产力说

    C

    多质说

    D

    本质规定说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从行政人格的现实表现来看，它是（）。
    A

    个体人格

    B

    组织人格

    C

    职业人格

    D

    群体人格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。
    A

    特质观点

    B

    情境观点

    C

    复合观点

    D

    模范观点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的（　　）

    A.上层建筑说
    B.生产力说
    C.多质说
    D.本质规定说

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的（）

    • A、上层建筑说
    • B、生产力说
    • C、多质说
    • D、本质规定说

    正确答案:C

  • 第15题：

    弗洛伊德强调心理动力对行为的驱动，认为个体天生拥有两种本能驱动力，一种是（），一种是（）。


    正确答案:生之本能性驱力；死之本能攻击驱力

  • 第16题：

    按照精神分析学家拉伯波特的总结，精神分析学说大致概括为五个观点：即适应观点、结构观点、动力观点、发展观点和（　）

    • A、人格观点
    • B、意识观点
    • C、治疗观点
    • D、性欲观点
    • E、分区观点

    正确答案:E

  • 第17题：

    关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。

    • A、课程即经验
    • B、课程即学科
    • C、课程即活动
    • D、课程即生活

    正确答案:B

  • 第18题：

    精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    从行政人格的现实表现来看，它是（）。

    • A、个体人格
    • B、组织人格
    • C、职业人格
    • D、群体人格

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    心理动力学的观点认为，行为是由强大的内部力量驱使或激发的。这种观点是由（）发展起来的。

    正确答案： 弗洛伊德
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    心理动力理论。该理论用个人内部的因素解释偏见，认为偏见是由个体内部发生、发展的（）引起的。

    正确答案： 动机性紧张状态
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。
    A

    课程即经验

    B

    课程即学科

    C

    课程即活动

    D

    课程即生活


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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