()是在与人交往时体现的积极表现,包括善良、爱与被爱的能力。
第1题:
马斯洛五个需求层次由低到高的顺序为
A.生理需求,尊重需求,安全需求,爱与被爱需求,自我实现的需求
B.生理需求,爱与被爱需求,尊重需求,安全需求,自我实现的需求
C.生理需求,安全需求,尊重需求,爱与被爱需求,自我实现的需求
D.生理需求,爱与被爱需求,安全需求,尊重需求,自我实现的需求
E.生理需求,尊重需求,爱与被爱需求,安全需求,自我实现的需求
第2题:
心理需要中的生物性需要不包括爱与被爱、交往和_____。
A.求知
B.运动
C.休息
D.配偶
第3题:
第4题:
证券交收包括()。
第5题:
下面对五号在人际交往中的表现描述不正确的一项是()。
第6题:
《雅歌》中所写的爱情是哪种类型的()
第7题:
尊重与接纳学生是教师对学生()的表现,也是教师对学生爱的能力的体现。
第8题:
有关马斯洛五个需要层次由低到高的顺序,以下正确的是( )
第9题:
()是心理需要中的生活性需要。
第10题:
教与学
相互尊重
爱与被爱
服务与被服务
第11题:
第12题:
投资者与投资者之间的证券交收
证券公司与结算参与人之间的证券交收
结算参与人与客户之间的证券交收
结算参与人与结算参与人之间的证券交收
第13题:
残疾人具有与生俱来的权利,包括生存权、发展权、受教育权、就业权、娱乐权、爱与被爱的权利等。判断对错
第14题:
与情绪相联系的需要是( )。
A.爱与被爱的需要
B.安全的需要
C.认知的需要
D.生理需要
E.尊重的需要
第15题:
视觉障碍儿童在与人交往时容易产生焦虑。
第16题:
马斯洛需要层次从低到高的排列顺序是()
第17题:
爱的能力包括爱人与被爱的能力。佩塞施基安把这种能力称为()。
第18题:
爱的能力包括爱人与被爱的能力。佩塞施基安把这种能力称为第一能力。
第19题:
()是现代师生关系的基础。
第20题:
心理需要中的生物性需要不包括爱与被爱、交往和()。
第21题:
投资者与投资者之间的证券交收
证券公司与结算参与人之间的证券交收
结算参与人与客户之间的证券交收
结算参与人与结算参与人之间的证券交收
第22题:
尽量避免与人的交往
与人交往时往往不带情绪
不好客
需要与人交往时找别人替代自己
第23题:
生理的需要、尊重的需要、安全的需要、爱与被爱的需要、自我实现的需要
生理的需要、尊重的需要、爱与被爱的需要、安全的需要、自我实现的需要
生理的需要、爱与被爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要
生理的需要、安全的需要、爱与被爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
生理的需要、安全的需要、尊重的需要、爱与被爱的需要、自我实现的需要