举出一个例子说明，除了税收政策，我们的社会还会如何抑制储蓄？
题目
举出一个例子说明，除了税收政策，我们的社会还会如何抑制储蓄？
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第1题：
举出一个价格上限的例子和一个价格下限的例子。
正确答案: 我国为了保护农民种粮的积极性，对粮食的国家合同定购部分收购时制定最低限价，以保护农民的利益；为了保障城镇中低收入居民的住房需求，国家对城镇居民中的安居工程售房制定最高限价。 -
第2题：
举出我们日常生活中与人机工程学相关的例子？
正确答案: 实例一火车座椅
坐垫与靠背成90度，长时间坐将会导致背部不适，对旅途造成困扰。
桌子的长度太短，只有靠窗的乘客能使用，而不靠窗的乘客则只能保持一种坐姿，
非常不便。
实例二水龙头
水龙头太短，洗手非常不方便
实例三公交扶手
公交车的扶手是软质的，非常不安全，并且高度一致，不适合所有人群。 -
第3题：
动物细胞培养反应器有哪几种形式，举出一个例子加以说明。
正确答案:动物细胞微载体悬浮培养反应器。用微珠做载体，使单层动物细胞生长于微珠表面，并在培养液中进行悬浮培养。这种培养方式是将单层培养与悬浮培养相结合，这是大规模动物细胞培养最有前途的方法。 -
第4题：
举出两个例子说明糖蛋白寡糖链的生物学作用。
正确答案:（1）糖链在糖蛋白新生肽链折叠和缔合中的作用；
（2）糖链影响糖蛋白的分泌和稳定性。 -
第5题：
问答题举出一个例子说明，除了税收政策，我们的社会还会如何抑制储蓄？正确答案： 一些福利制度抑制了储蓄。如医疗救助和大学奖学金，都根据家庭财富状况发放。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题阻燃剂如何分类？作用机理有哪些？各举出一些例子。正确答案： A.按组成分类：有机阻燃剂：磷系，磷+氮系，磷+卤素系，氮系，卤素系，其他
无机阻燃剂：硼化合物，三氧化二锑，氢氧化铝，其他
B.按使用方法分类：
添加型阻燃剂：磷酸酯、卤代烃和氧化锑等；
反应型阻燃剂：卤代酸酐和含磷多元醇。
作用机理：
A.阻隔机理：阻燃剂在高温下形成玻璃状或稳定泡沫覆盖层，具有隔热、隔氧、阻止可燃气体向外逸出的综合作用，从而达到阻燃目的。例如：磷酸、偏磷酸、多聚磷酸等；
B.抑制链反应机理：阻燃剂作用于气相燃烧区，捕捉燃烧反应中的自由基，从而阻止火焰的传播，使燃烧区的火焰密度下降，最终使燃烧反应速度下降直至终止。例如：一些含卤阻燃剂；
C.吸热机理：阻燃剂发生强烈的吸热反应，吸收燃烧放出的部分热量，降低可燃物表面的温度，有效地抑制可燃性气体的生成，阻止燃烧的蔓延。如：三聚氰胺、氢氧化铝、氢氧化镁等；
D.稀释机理：阻燃剂受热时分解出不燃气体，将可燃气体和氧气的浓度稀释到燃烧下限以下。如：三聚氰胺尿酸盐MCA等。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题举出一个价格上限的例子和一个价格下限的例子。正确答案： 我国为了保护农民种粮的积极性，对粮食的国家合同定购部分收购时制定最低限价，以保护农民的利益；为了保障城镇中低收入居民的住房需求，国家对城镇居民中的安居工程售房制定最高限价。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题填料如何分类？各举出一些例子。正确答案： a.按化学组成分为：有机填料与无机填料。b.按来源分为：矿物填充剂、植物填充剂和合成填充剂。c.按外观形状分为：粉末状（TiO2）、颗粒状、薄片状、纤维状、树脂状和中空微球等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题举出我们日常生活中与人机工程学相关的例子？正确答案： 实例一火车座椅
坐垫与靠背成90度，长时间坐将会导致背部不适，对旅途造成困扰。
桌子的长度太短，只有靠窗的乘客能使用，而不靠窗的乘客则只能保持一种坐姿，
非常不便。
实例二水龙头
水龙头太短，洗手非常不方便
实例三公交扶手
公交车的扶手是软质的，非常不安全，并且高度一致，不适合所有人群。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题举出主/辅抗氧剂协同应用的例子，并说明其机理。正确答案： 抗氧剂B215（抗氧剂1010与抗氧剂168的（1/2）复合物）和抗氧剂B225（抗氧剂1010与抗氧剂168的（1/1）复合物）。
作用机理：主抗氧剂中含有不稳定的氢原子，可以与自由基或增长链发生作用，阻止自由基或增长链从聚合物中夺取氢原子，从而使氧化降解反应被终止。辅助抗氧剂则使氢过氧化物分解成非自由基型的稳定化合物，避免因氢过氧化物分解成自由基而引起的一系列降解反应。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题举出一个数字的例子，说明生产两种商品都具有绝对优势的国家如何还能在其中一种商品的生产上具有比较优势。正确答案： 假定美国工人每小时能生产40瓶酒或40码布，而英国工人只能生产20瓶酒或10码布。按照斯密的绝对优势原理，由于美国生产两种商品的效率都高于英国，因此无法进行互利的专业化分工和贸易。但是由于美国产布的效率是英国的四倍，而产酒的效率仅为英国的两倍，因此，美国在布的生产上比在酒的生产上更具有绝对优势，英国在酒的生产上比在布的生产上绝对劣势更小。所以美国可以专门生产并出口具有比较优势的商品：布。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题何谓霍尔效应？其物理本质是什麽？用霍尔元件可测量哪些物理量？请举出一个汽车上的例子说明。正确答案： 霍尔效应：是磁电效应的一种，这一现象是美国物理学家霍尔（A.H.HAll，1855—1938）
于1879年在研究金属的导电机构时发现的。当电流垂直于外磁场通过导体时，
在导体的垂直于磁场和电流方向的两个端面之间会出现电势差，这一现象便是
霍尔效应。这个电势差也被叫做霍尔电势差。
物理本质：电子受洛轮滋力偏依
可测的物理量：磁物理量以及通过转换测量其他非电量（如齿轮转速，钢丝绳无损伤检测
等等）
汽车上的应用：ABS传感器，曲轴位置传感器，凸轮传感器，分电器解析： 暂无解析 -
第13题：
举出一个负外部性的例子和一个正外部性的例子。
正确答案: 负外部性的例子：化工厂排放的化学废气，污染了环境，但它却不必承担污染的全部成本。正外部性的例子：在临街的自家院子里种花，既美化了自己家的环境，又使邻居和路人可以欣赏到美丽的花，具有正外部性。 -
第14题：
举出一个数字的例子，说明生产两种商品都具有绝对优势的国家如何还能在其中一种商品的生产上具有比较优势。
正确答案:假定美国工人每小时能生产40瓶酒或40码布，而英国工人只能生产20瓶酒或10码布。按照斯密的绝对优势原理，由于美国生产两种商品的效率都高于英国，因此无法进行互利的专业化分工和贸易。但是由于美国产布的效率是英国的四倍，而产酒的效率仅为英国的两倍，因此，美国在布的生产上比在酒的生产上更具有绝对优势，英国在酒的生产上比在布的生产上绝对劣势更小。所以美国可以专门生产并出口具有比较优势的商品：布。 -
第15题：
如何强化膜状凝结换热，试举出一个强化水平管外凝结换热的例子。
正确答案:强化膜状凝结换热基本原则是尽量减薄粘滞在换热表面上的液膜厚度；实现方法: 用各种带尖峰的表面使在其上冷凝的液膜减薄，以及使已凝结的液体尽快从换热表面上排泄掉。如利用沟槽管，使液流在下排过程中分段排泄。 -
第16题：
试写出抗生素的类型并各举出一个药物的例子。
正确答案:抗生素是指某些微生物在代谢过程中产生的次级代谢产物，或用化学方法合成的相同结构的化合物，这些物质只要极低的浓度就可以抑制或杀灭其他病原微生物或者肿瘤细胞。类型有：β内酰胺（如苄青霉素），四环素类（如土霉素），氨基糖苷类（如链霉素），大环内酯类（如红霉素），氯霉素类（氯霉素），其他类（如环孢素）。 -
第17题：
问答题动物细胞培养反应器有哪几种形式，举出一个例子加以说明。正确答案： 动物细胞微载体悬浮培养反应器。用微珠做载体，使单层动物细胞生长于微珠表面，并在培养液中进行悬浮培养。这种培养方式是将单层培养与悬浮培养相结合，这是大规模动物细胞培养最有前途的方法。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题我们通常采用大O形式来表示算法的时间复杂度。例如，在一个长度为n的顺序表中顺序查找一个数据元素的过程的时间复杂度为O（n），其中，n表示问题的规模。那么，O（1）表示什么？请举出一个例子加以说明。正确答案： O(1)表示时间复杂度与问题规模无关。例如，在堆栈或者队列中插入一个新的元素的过程的时间复杂度为O(1)。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些？试举出一两个例子来，并说明应当如何改正。正确答案： 学生的年龄特点，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。每一阶段学生的身心发展既有阶段性又有连续性。目前现实中经常会出现一些违背学生年龄特点的教育行为。而学生的年龄特征，反映的是同一阶段学生身心发展的规律，是我们展开教育工作的重要依据。只有遵循学生身心发展的规律，明了学生发展过程中的阶段性特征，才能处理好教育与学生发展的关系，提高教育的有效性。
（1）童年期学生的教育：把学生的健康和体质增强作为主要任务；开展丰富的集体活动，立体地培养学生；正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品质；加强对学生道德品质培养的实效性。
（2）少年期学生的教育：教师要针对学生生理变化，加强青春期教育；注重学生的独立自主意识，培养他们自我教育的能力；为初中生创造丰富、健康、良好的文化环境。
（3）青年初期学生的教育：引导学生全面提高素养，为未来成长打下基础；教育学生正确地处理个人与社会的关系，走好人生之路；引导他们学会与异性交往，正确地处理恋爱与学习的关系。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题发泡剂如何分类？各举出一些例子。正确答案： A.按气体产生方式分为：物理发泡剂和化学发泡剂。
B.根据化学结构可分为：无机发泡剂和有机发泡剂。无机发泡剂主要是碳酸氢钠和碳酸氢铵，有机发泡剂则主要有偶氮类化合物、亚硝基化合物、磺酰肼类化合物等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题举出一个负外部性的例子和一个正外部性的例子。正确答案： 负外部性的例子：化工厂排放的化学废气，污染了环境，但它却不必承担污染的全部成本。正外部性的例子：在临街的自家院子里种花，既美化了自己家的环境，又使邻居和路人可以欣赏到美丽的花，具有正外部性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题举出三个例子说明礼仪具有时代性的特征。正确答案： 礼仪随着时代展在不断变化，因此，具有时代性特点。
例一：过去的跪拜礼，现代用点头、鞠躬、举手礼等代替。
例二：解放初期，迎接外宾的大规模欢迎仪式，随着国际交往的增多，现在大大简化了。
例三：过去“串门”的习俗随着人们生活节奏加多快减少了，没有十分必要很少串门了，即使做客，也是办完事就走，免得打扰别人。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何强化膜状凝结换热，试举出一个强化水平管外凝结换热的例子。正确答案： 强化膜状凝结换热基本原则是尽量减薄粘滞在换热表面上的液膜厚度；实现方法: 用各种带尖峰的表面使在其上冷凝的液膜减薄，以及使已凝结的液体尽快从换热表面上排泄掉。如利用沟槽管，使液流在下排过程中分段排泄。解析： 暂无解析