美国的福斯特、维克多和凯沃夫提出的科学教育目标的特点是（）A、把如何学习科学纳入科学教育的目标B、强调学生个性和潜能的发展C、规范学生的思维D、限制学生的个性发展

题目

美国的福斯特、维克多和凯沃夫提出的科学教育目标的特点是（）

  • A、把如何学习科学纳入科学教育的目标
  • B、强调学生个性和潜能的发展
  • C、规范学生的思维
  • D、限制学生的个性发展
相似考题

1.素质教育中学生的()能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。A、个性潜能B、发展潜能C、健康个体D、个人理想

2.以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（ ）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。 A．课程学 B．社会科学 C．教育学 D．教育心理学

3.素质教育是促进学生（ ）的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。

4.苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（ ）A. 有利于发展学生智力，培养学生能力B. 有利于发展学生的个性特长C. 可促进学生身心健康发展D. 是进行德育的重要途径

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  • 第1题：

    心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第2题：

    苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外 教育（ ）


    A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的个性特长
    C.可促进学生身心的健康发展 D.是进行德育的重要途径


    答案：A
    解析：
    “科学思维”体现了课外、校外教育在发展学生智力方面的作用。

  • 第3题：

    大学生修身需要遵循科学原则，以下不属于科学原则内容的是（）

    • A、遵循学生成长发展的客观规律
    • B、根据形势发展融入现代教育思想理念和手段
    • C、注重规范、制度，学校教育与学生自我教育关系
    • D、以学生为本

    正确答案:D

  • 第4题：

    科学教育目标的重点是通过提高学生的创新能力，促进学生的全面发展。（）


    正确答案:错误

  • 第5题：

    建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（）。

    • A、一般性发展目标
    • B、学科学习目标
    • C、学科学习目标和一般性发展目标
    • D、情感目标

    正确答案:C

  • 第6题：

    教育家赞可夫提出的“促进学生的一般发展”是指学生的（）

    • A、身心发展
    • B、德智体全面发展
    • C、个性所有方向的发展
    • D、知识和能力的发展

    正确答案:A

  • 第7题：

    属于科学教育思想的主要观点的有（）。

    • A、科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展
    • B、科学教育的课程应该体现现实性、综合性与时代性
    • C、科学教育的过程应该重视科学方法、充满科学精神
    • D、科学教育要与人文教育相结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。

    • A、有利于发展学生智力，培养学生能力
    • B、有利于发展学生的个性特长
    • C、可促进学生身心健康发展
    • D、是进行德育的重要途径

    正确答案:A

  • 第9题：

    教学的首要任务是（　）

    • A、发展学生智力、体力和创造才能
    • B、引导学生掌握科学文化知识和基本技能
    • C、培养社会主义品德和审美情趣。奠定学生的科学世界观基础
    • D、关注学生个性发展

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    属于科学教育思想的主要观点的有（）。
    A

    科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展

    B

    科学教育的课程应该体现现实性、综合性与时代性

    C

    科学教育的过程应该重视科学方法、充满科学精神

    D

    科学教育要与人文教育相结合


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    科学教育目标的重点是，通过提高学生的（）促进学生的全面发展。
    A

    创新能力

    B

    科学品位

    C

    科学意识

    D

    科学素养


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育家赞可夫提出的“促进学生的一般发展”是指学生的（）
    A

    身心发展

    B

    德智体全面发展

    C

    个性所有方向的发展

    D

    知识和能力的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理健康状态。


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们，课外教育（　　）。

    A.可促进学生身心健康发展
    B.有利于发展学生的个性特长
    C.是进行德育的重要途径
    D.有利于发展学习智力，培养学生能力

    答案：D
    解析：
    课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。根据题意，该题正确答案为：D。

  • 第15题：

    科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出（）。

    • A、科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解，重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识
    • B、注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解
    • C、强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力
    • D、学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。

    • A、个性潜能
    • B、个性
    • C、潜能
    • D、以上都正确

    正确答案:A

  • 第19题：

    科学教育目标的重点是，通过提高学生的（）促进学生的全面发展。

    • A、创新能力
    • B、科学品位
    • C、科学意识
    • D、科学素养

    正确答案:D

  • 第20题：

    苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们，课外教育（）。

    • A、可促进学生身心健康发展
    • B、有利于发展学生的个性特长
    • C、是进行德育的重要途径
    • D、有利于发展学习智力，培养学生能力

    正确答案:D

  • 第21题：

    以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（　）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

    • A、课程学
    • B、社会科学
    • C、教育学
    • D、教育心理学

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    素质教育中学生的（）能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。
    A

    个性潜能

    B

    发展潜能

    C

    健康个体

    D

    个人理想


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。
    A

    个性潜能

    B

    个性

    C

    潜能

    D

    以上都正确


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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